La instructiva, que dota a los estudiantes de los
conocimientos y habilidades necesarias para el ejercicio de su
profesión.
La desarrolladora pone en contacto al
estudiante con su objeto de profesión, desde los
primeros años de la carrera, para propiciar el
vínculo entre el estudio y el trabajo.La educativa es la que presupone la
preparación de los universitarios para vivir en
sociedad y ser un hombre útil, comprometido con esa
realidad y apto para transformarla y hacerla más
humana. Esta deviene elemento de primer orden en el proceso
de formación.
El modelo
pedagógico
Es en las universidades actuales un tema de mucha
vigencia el modo de formar a los estudiantes bajo un determinado
modelo. Unos
consideran necesario habilitarlo con las principales herramientas
de trabajo que
demanda el
mercado; otros
defienden la formación basada en fundamentos más
generales básicos de la profesión sin embargo,
ambas tienen parte de la razón pues no es posible resolver
el problema en términos de ruptura. En correspondencia con
esta contradicción, la educación
superior cubana se inclina hacia la formación
básica, hacia el amplio perfil, sin dejar de reconocer
la importancia del dominio de los
modos de actuación de cada profesión, mas para
lograr esos propósitos el profesor debe
ser competente, estar preparado para ejercer la docencia y
la
investigación al profesional futuro además de
contribuir en su formación de valores.
La formación de un profesional bajo el modelo de
perfil amplio lo prepara con solidez en la base de toda su
actuación, asegura el dominio de sus modos de
actuación con la amplitud requerida para resolver, con
independencia
y creatividad,
los problemas
más generales y frecuentes que se encuentran en su objeto
de trabajo.
Pensemos en las modalidades donde la presencialidad es
menor a la de los cursos regulares diurnos. En estos casos, la
situación exige mayor atención, pues se parte del papel
protagónico que debemos desarrollar los profesores en esta
labor que debe ser verdaderamente encomiable. Insisto: el rol del
profesor es insustituible pues debe, ante todo, estar en
consonancia con la misión
para la cual fue creada.
En tal sentido, ese tiempo que los
estudiantes no pueden estar con el profesor recibiendo una
atención directa, como sucede en los cursos regulares
diurnos, es cardinal la afectividad que seamos capaces de
brindarles, inspirándoles confianza y a la vez respeto.
Juega un papel importantísimo en este desempeño el tutor, quien debe brindar el
seguimiento a los alumnos que estén a su cargo, desde el
inicio de sus estudios, hasta la conclusión de sus
carreras, no importa que les imparta clases o no.
Es el tutor quien debe también apoyar su desarrollo
profesional con autonomía personal, para
que el alumno sea protagonista de su propia formación,
asesorarlo en la mejor manera de construir su propio currículo, matriculando las asignaturas de
modo responsable y preocuparse por todos los problemas objetivos y
subjetivos que su tutorado pueda afrontar.
Perspectivas
En las perspectivas de la Nueva Universidad
Cubana considero que están los mayores retos de los
profesores universitarios. Aún existen lagunas en aspectos
sustanciales como la semipresencialidad, en la
autoevaluación y en otros aspectos que inciden en la
calidad del
proceso de
formación de los nuevos profesionales.
El patrón de calidad de las carreras
universitarias en Cuba se
estructura a
partir del modelo de educación superior
nuestro, en el cual se privilegia la labor educativa desde el
contenido hasta el vínculo entre el estudio y el trabajo,
concediéndole gran importancia al trabajo colectivo de los
profesores en la gestión
para la elevación continua del proceso de
formación, sin embargo subsisten limitaciones: no se
garantiza la infraestructura que soporta los estudios; en
ocasiones los locales no cuentan con las condiciones necesarias
para cumplir los objetivos planteados: poca calidad de los
locales, ya apenas se pueden usar los televisores para soportar
los video –
clases y no hay guías o existe carencias de texto en
algunas carreras como Comunicación Audiovisual.
Téngase en cuenta que la calidad es
multidimensional y está basada en varios aspectos que
pueden acelerar o no su logro, sin embargo hay también
debe estar la labor del profesional, que debe buscar alternativas
y dar solución de forma creativa a esos problemas que
pueden interferir en el logro de la misión
universitaria.
Conclusiones
El mayor reto que encara la Nueva Universidad hoy es la
formación de profesionales que estén a la altura de
estos tiempos. Por eso, los profesionales que asumen la labor
docente en las instituciones
de la
Educación Superior, deben conocer los fundamentos
básicos relacionados con la formación integral de
la
personalidad de los universitarios y fomentar estrategias que
permitan alcanzar la esencia de la Enseñanza Superior.
Se necesita un hombre
integral, capaz de solucionar las tendencias y problemas del
mundo moderno, de forma novedosa y creativa. Que sea un graduado
no sólo instruido, sino capaz de educar, como
señalara Luz y Caballero.
"Instruir puede cualquiera; educar sólo el que sea un
evangelio vivo".
NOTA:
1. Ramiro Valdés Galarraga.
Diccionario dele pensamiento martiano (Editora
Política. La Habana, 2000
Bibliografía
1. Horruitiner Silva, Pedro. La universidad
cubana: el modelo de formación. Editorial Félix
Varela, La Habana, 2006.2. Morales, Víctor. La universidad
latinoamericana: necesidad de replantear su misión.
CEISEA, Caracas, Venezuela.3. Valdés Galarraga, Ramiro. Diccionario
del pensamiento martiano. Editora Política, La Habana,
2000.
Autora:
Lic. Bárbara Aróstica
Toledo
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