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Problemas de aprendizaje en los niños




Enviado por kimberly ureta ureta



Partes: 1, 2

    1. Aspectos básicos de
      los problemas de aprendizaje
    2. Clasificación
      de los problemas de aprendizaje
    3. Abordaje
      terapéutico de os problemas de
      aprendizaje
    4. Bibliografía

    El aprendizaje en
    niños
    es un problema en ciertos casos: pero hay métodos
    para superar estos problemas, si
    el niño pone de su empeño al igual que los padres y
    maestros entonces podrán ayudarle de una manera
    satisfactoria a aquellos niños que poseen problemas para
    poder
    escribir, leer o retener algunos conceptos, etc.

    Este trabajo se lo
    dedicamos a nuestros padres y a dios porque sentimos que gracias
    a ellos estamos en un buen camino respecto a nuestras vidas
    Agradecemos a todos nuestros compañeros de aula por la
    ayuda incondicional que nos brindan ya sea en las clases o en
    otros momentos que hemos necesitado en verdad de un
    amigo.

    La mayoría de personas que tienen
    contacto continuo con niños, ya sea en el ámbito
    familiar y/o educativo, ha observado dificultades para aprender
    en las diferentes áreas de desarrollo del
    niño. Algunas destrezas que son afectados frecuentemente
    pueden ser: la lectura, la
    escritura, el
    razonamiento, etc.

    El presente trabajo hace un estudio
    específico de este tema, desde los conceptos hasta el
    abordaje terapéutico de los problemas de
    aprendizaje.

    Nos parece muy importante que todo aquel
    que de una u otra forma se relaciona o trabaja con la
    niñez, pueda conocer y familiarizarse con estos problemas
    y así poder hacer un trabajo más eficaz con los
    niños.

    Hemos tratado no solo la
    conceptualización sino también la
    terapéutica desde los diferentes esquemas, con la
    finalidad que de una manera práctica podemos
    utilizarlo.

    Para poder tener una idea chica acerca de
    las dificultades del aprendizaje es necesario tener en cuenta los
    aspectos de esta problemática.

    • l.I Antecedentes
      históricos
      .

    El campo de los problemas de aprendizaje
    surge y se desarrollan en estados unidos y
    Canadá. El 6 de abril de 1963 en un hotel en chicago se realizo una
    reunión muy famosa y memorable donde padres,
    investigadores y distintos profesionales de la salud y educación guiados y
    apadrinados por Samuel Kirk (llamado el padre del campo se
    unieron para discernir, discutir y proponer algún modelo que
    servirá de evaluación
    y tratamiento para los problemas de aprendizaje.

    Fue en esa reunión que Samuel Kirk
    utiliza por primera vez el término learning disabilities o
    dificultades de aprendizaje abriendo el campo específico
    para esta problemática el modelo ITPA para la
    evaluación y tratamiento de dichos problemas.

    • l.II Definición.

    Definiremos primeramente el aprendizaje
    para así poder entender mejor los problemas.

    • l.ll.I Aprendizaje.

    El hablar de aprendizaje no solo es
    sinónimo de estudio, sino que el concepto es mucho
    más amplio, según los psicólogos,
    aprendizaje vendría a ser un proceso por el
    cual la practica o la experiencia producen un cabio en la
    conducta, esta
    definición abarca los ámbitos ya sea el escolar
    como también en las distintas actividades de la vida
    diaria.

    (MORRIS, charles; MAISTO, Albert.
    2001)

    • l.ll.II Problemas de
      aprendizaje.

    Son las dificultades que se presentan al
    aprender utilizando las diversas destrezas como la lectura, la
    escritura, el lenguaje,
    las matemáticas. También existen
    problemas motores como:
    torpeza, incoordinación, confusión espacial
    (lateralidad) que interfieren en el aprendizaje y como tal
    constituyen un problema.

    (PASCUAL, pilar. 20001)

    • ll.I Causas.

    Algunas investigaciones
    postulan que los problemas de aprendizaje son causados por un
    funcionamiento diferente del cerebro y la
    forma en que este procesa la información que recibe. Pero realidad no
    solo esta es la posible causa de los problemas de aprendizaje.
    Existen ciertos factores que intervienen en las causas y son las
    siguientes:

    • Factores etiológicos: estos
      factores son los que alternan el SNC, ya sea por algún
      daño cerebral, (hipoxia cerebral, neonatal,
      enfermedades, infecciosas, del SNC), genético o
      adquirido.

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