Programa de educación para la salud sobre el dengue dirigido a estudiantes del 1er grado (página 2)
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el programa los
estudiantes de la Escuela
católica "Cristo Rey" estarán en capacidad de
describir y mostrar sus conocimientos sobre la enfermedad del
dengue y
aplicarlos diariamente tanto en la escuela como en sus hogares y
comunidad.
UNIDAD I DEL PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SALUD SOBRE EL DENGUE:
Concepto, mosquito
aedes aegypti, su reproducción y como se transmite el
dengue
OBJETIVO TERMINAL: Al finalizar la | |||||||||||
Objetivos Específicos | Actividades | Estrategias metodológicas | Responsables | Fecha | Evaluación | ||||||
Una vez discutidos los contenidos, 1.- formular un concepto 2.-Identificar el mosquito causante 3.- Como se reproduce el 4.- Como se transmite el | -Definición de –Dibujos -Diferentes lugares y objetos donde -Mostrar el modo de | Actividades: -Coordinar los grupos -Promover la discusión –Juegos -Colorear dibujos sobre el Sociodrama demostrativo Técnicas: Charlas a través de Demostración de cómo se Recursos materiales: Papel Bond, tiza de colores, Recursos humanos: Personal y estudiantes Facilitadores: Prepara contenidos Coordinar el grupo Aclara dudas Explora conocimientos . | González Dulce Rojas Andrés Aquino Maridexi Chármelo Liz | 03/06/2009 | -Interrogatorio |
UNIDAD II DEL PROGRAMA DE EDUCACION
PARA LA SALUD SOBRE EL DENGUE:
Tipos de Dengue y
Síntomas
Objetivo Terminal: Al finalizar la unidad los | |||||||||||
Objetivos Específicos | Actividades | Estrategias metodológicas | Responsables | Fecha | Evaluación | ||||||
Una vez discutidos los contenidos, 1.- Tipos de dengue. 2.- Identificar los síntomas | -Describir los diferentes tipos de -Dinámicas demostrativas de | Actividades: -Coordinar los grupos Técnicas: Charlas a través de Recursos materiales: Marcadores de colores, Recursos humanos: Personal y estudiantes Facilitadores: Prepara contenidos Coordinar el grupo Aclara dudas Explora conocimientos | González Dulce Rojas Andrés Aquino Maridexi Charmelo Liz | 10/06/2009 | -Dinámicas e | ||||||
UNIDAD III DEL PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA | |||||||||||
Objetivo Terminal: Al finalizar la | |||||||||||
Objetivos Específicos | Actividades | Estrategias metodológicas | Responsables | Fecha | Evaluación | ||||||
Una vez discutidos los contenidos, los 1.- descubrir métodos 2.-identificar el Tratamiento. 3.- conocer los métodos de | -Mostar como se realiza dicho – Describir el tratamiento para el – mostrar los diferentes métodos para la | Actividades: -Coordinar los grupos -Promover la discusión grupal. Técnicas: Sociodrama Recursos humanos: Personal y estudiantes Facilitadores: Prepara contenidos Coordinar el grupo Aclara dudas | González Dulce Rojas Andrés Aquino Maridexi Charmelo Liz | 17/06/2009 | Aclarar de dudas Interrogatorio basado en lo ocurrido en el |
Dengue
El dengue es una enfermedad infecciosa producida por un
virus
transmitido por el mosquito Aedes Aegypti.
La puede adquirir cualquier persona, pero la
gravedad de esta enfermedad depende de la edad y del estado de
salud.
Es una enfermedad vírica febril y aguda que se
caracteriza por comienzo repentino, fiebre que dura
de tres a cinco días (rara vez más de siete
días), cefaleas intensas, mialgias (dolor muscular),
artralgias (dolor articular), dolor retroorbital, anorexia
(falta de apetito), alteraciones del aparato gastrointestinal, en
algunos casos aparece tempranamente eritema (color rojo de la
piel)
generalizado. En cualquier momento de la fase febril, pueden
aparecer fenómenos hemorrágicos de poca intensidad,
como petequias (hematomas puntiformes), epistaxis (sangrado
nasal). La recuperación puede acompañarse de fatiga
y depresión
y ser duraderas. Las epidemias tienen carácter explosivo.
La OPS ha considerado al dengue como el mayor problema
de salud
pública de América, luego del SIDA,
encontrándose dos tercios de la población mundial en zonas propicias.
Cuando las condiciones climáticas para el mosquito son
apropiadas y la población de susceptibles es elevada,
existe una infestación alta por el vector.
Reproducción del
mosquito
La hembra deposita los huevos en agua limpia y
estancada o en lugares húmedos, dentro y alrededor de la
casa. En los criaderos, los huevos se conviertan en larvas, luego
en pupas y finalmente en mosquitos. Los huevos son depositados en
las paredes de los recipientes y, si no se mojan, pueden
permanecer conservados por largos periodos (hasta 12 meses). Una
vez que toca el agua
empieza su desarrollo.
Los huevecillos pueden estar infectados con el virus de tal
manera que, desde el nacimiento puede ser un transmisor de la
enfermedad.
Modo de
trasmisión
El dengue es una enfermedad infecciosa producida por un
virus transmitido por el mosquito Aedes Aegypti. Este mosquito es
de color café
oscuro o negro, con manchas blancas en el tórax y en las
patas.
El mosquito hembra se alimenta preferiblemente de
sangre humana
para desarrollar sus huevos. Los huevos permanecen viables
durante un año, eclosionando la larva cuando se dan las
condiciones climáticas. Puede picar a cualquier hora del
día y de la noche, pero generalmente lo hace en la
mañana y en horas de la tarde. Cuando el mosquito se
alimenta con sangre de una persona enferma de dengue y luego pica
a otras personas les trasmite esta enfermedad.
Reservorio
El hombre,
junto con el mosquito.
Los humanos infectados son el reservorio
que permite la infección de los mosquitos.No se transmite
directamente de una persona a otra. Los enfermos suelen infectar
a los mosquitos desde el día anterior hasta el final del
periodo febril que es en promedio, de unos 5 días. El
mosquito se vuelve infectante de 8 a 12 días
después de alimentarse con sangre, y así continua
durante toda su vida.
Tipos de
dengue
– Existen 4 serotipos del virus del dengue
(1, 2, 3 y 4).- La primera vez que una persona es contagiada por
cualquiera de estos 4, adquiere el dengue clásico. Nunca
volverá a padecer dengue, por el mismo virus, pero sigue
expuesta a los demás serotipos. Si la persona vuelve a ser
picada por un mosquito portador de uno de los tres restantes
virus, puede sufrir el dengue hemorrágico.- Por eso
decimos que el dengue: La primera vez golpea, la segunda vez
mata.
Síntomas
De 3 a 14 días (por lo común
de 7 a 10 días), aparece un cuadro de tipo gripal, seguido
de un cuadro febril brusco, exantema con artromialgias (dolores
articulares y musculares) y cefaleas. En su evolución, la persona puede presentar
anorexia, nauseas y vómitos. Se
encuentra fatigado y lo lleva a la postración durante
algunas semanas.
Síntomas del dengue
clásico
Cuando una persona padece dengue por
primera vez, tiene los siguientes síntomas:- Fiebre alta
repentina.- Dolor intenso de músculos, articulaciones,
huesos, cabeza
y ojos.- Algunos enfermos pueden presentar salpullido en tronco,
brazos y piernas.- Posible sangrado de encías,
oídos y otras partes.Estos síntomas se empiezan a
presentar entre los 5 y 8 primeros días posteriores a la
picadura, y pueden durar de 3 a 7 días.
Síntomas del dengue
hemorrágico- Temperatura
súbitamente alta en 2 a 7 días.- Puntos de sangrado
en diferentes partes del cuerpo.- Dificultad en respiración.- Inflamación en la cara.- Enrojecimiento de
la cara.- Vomito o diarrea.-
Alteraciones de la presión–
Falta de apetito.- Palidez, sudoración y
sueño.
Lo que debe hacer
cuando una persona tiene dengue
– Beba abundante líquido o suero
oral, especialmente si hay vómitos o diarreas.-
Mantenga reposo.- Tome paracetamol en caso de dolor intenso
(nunca aspirina, porque puede favorecer las hemorragias).- Acuda
al médico de inmediato si presenta: Sangrado, dificultades
en la respiración, inflamación en la cara,
vómitos o diarreas, alteraciones en la presión,
palidez, sudoración, somnolencias.
Diagnóstico
El diagnóstico de dengue, por lo general, se
realiza clínicamente. La característica
clásica es fiebre alta sin indicio alguno de
infección previa, así como una erupción con
petequias, relativamente leucopenia y trombocitopenia. Existen
también diversas pruebas en
sangre para determinar si el paciente es portador del virus o
presenta los anticuerpos generados por él.
La definición de la OMS de la fiebre
hemorrágica de dengue ha estado en uso desde 1975. Los
cuatro criterios necesarios para diagnosticar la enfermedad
son:3
Fiebre
Tendencia hemorrágica (prueba de torniquete
positiva, hematomas espontáneas, sangrado de las
mucosas, encías, el lugar de la inyección,
etc.; vómitos de sangre o diarrea sanguinolenta) y
trombocitopenia (menos de 100.000 plaquetas por mm3 o
también estimado como menos de 3 plaquetas por cada
campo de alta resolución en la observación
microscópica).Prueba de fugas de plasma (hematocrito más de
20% superior a lo previsto o caída de hematocrito del
20%, o más, del valor inicial, después de la
infusión de líquidos por vía endovenosa,
debido a derrame pleural, ascitis e
hipoproteinemia).Síndrome de shock por dengue (SSD), que se
define como el dengue hemorrágico,
más:
Débil pulso acelerado,
Reducción de la presión del pulso
(menos de 20 mm Hg) o,Frío, piel húmeda y
agitación.
Como estudios complementarios, la serología y la
reacción en cadena de la polimerasa RCP suelen ser usados
para confirmar el diagnóstico del dengue.
Tratamiento
No hay un medicamento específico para tratar la
infección del dengue. La base del tratamiento para esta
enfermedad es la terapia de apoyo. El aumento de la ingesta de
líquidos orales se recomienda para prevenir la
deshidratación. Para aliviar el dolor y la fiebre es muy
importante evitar la aspirina y los fármacos
antiinflamatorios no esteroides, ya que estos medicamentos pueden
agravar la hemorragia asociada con algunas de estas infecciones,
por sus efectos anticoagulantes , en su lugar los pacientes deben
tomar paracetamol (acetaminofén), aunque éste es
sólo un paliativo.
Existen evidencias de
que los pacientes con síntomas febriles que presuman el
dengue no deben ser expuestos a cambios de temperatura por
contacto (agua u otros), porque se determinó que el efecto
exacerba los signos de la
enfermedad, poniendo en duda la aplicación de medios
físicos en estos casos.
La suplementación con líquidos
intravenosos puede llegar a ser necesaria para prevenir la
deshidratación y la importante concentración de la
sangre si el paciente es incapaz de mantener la ingesta oral. Una
transfusión de plaquetas está indicada en casos
raros, si el nivel de plaquetas disminuye significativamente (por
debajo de 20.000) o si hay hemorragia significativa.
La presencia de melena puede indicar hemorragia
digestiva interna, que requiere de plaquetas y/o de la
transfusión de glóbulos rojos. Nuevas pruebas
sugieren que el ácido micofenólico y la ribavirina
inhiben la replicación del virus
Métodos para
eliminar los criaderos
– Mantener bien tapados los recipientes donde se
almacena agua. Elimine el agua de los recipientes, huecos de
árboles, piedras, paredes y muros, pozos,
letrinas abandonadas, depresiones de terreno, bloques de construcción, llantas (cauchos) abandonados
y objetos o instrumentos.- Llenar con tierra o arena
los floreros, macetas y otros adornos del hogar, lugares de
trabajo y en
los cementerios.- Limpiar canoas y lechos. Perforar huecos en las
llantas de los parques de los niños,
para que no se acumule agua. Enterrar todo tipo de basura u objetos
que puedan almacenar agua.
Huevos
Los huevos son depositados por las hembras
del mosquito fuera del agua, próxima a la superficie,
quedando adheridos a la parte interna de los recipientes
artificiales o naturales que constituyen los criaderos de esta
especie. Son muy pequeños y difícilmente se pueden
ver a simple vista en los depósitos. Sin embargo, cuando
se encuentran en gran cantidad, es posible verlos en las paredes
del mismo, formando una línea irregular oscura, un poco
por encima de la superficie del agua.La resistencia a la
desecación aumenta conforme los huevos tuvieron mayor
tiempo en
contacto con temperatura y humedad favorables, lo que significa
que completaron su desarrollo
embrionario.Esta es la fase de mayor resistencia de su ciclo,
el que puede mantener vivo al embrión durante un periodo
que puede llegar hasta los 12 meses.- Tienen gran movilidad y sus
movimientos son como el de una víbora.- La larva tiene
como función
primaria la de crecimiento, es decir, la
metamorfosis del estadio larval al del adulto.Al emerger los
adultos, los mosquitos se aparean y la hembra necesita
alimentarse de sangre para el desarrollo de los huevos, ya que
proporcionan una fuente de proteínas
vital. Las hembras se alimentan de la mayoría de los
vertebrados, pero demuestran una marcada predilección por
los seres humanos. Los ataques ocurren principalmente durante el
día, excepto al mediodía.El Aedes Aegypti prolifera
en recipientes artificiales localizados en el interior de las
viviendas o en las inmediaciones, preferentemente conteniendo
aguas claras, con poco contenido orgánico. Como ejemplo se
citan planteros, botellas, bebederos de animales, latas,
tambores, cubiertas usadas, etc.La magnitud e intensidad de tal
interacción definirán la
situación de la región.
Medidas para prevenir
el dengue
En el ámbito individual y familiar
se debe:
Identificar y destruir todo criadero
del mosquito dentro y fuera de la casa.En zonas de alto riesgo, poner mallas
de cedazo en puertas y ventanas.Tapar los recipientes que contengan
agua para uso domestico.Tratamientos con larvicidas de los
criaderos no desechables y cubierta de los recipientes usados
para almacenar agua de consumo.Destrucción de los
mosquitos con insecticidas y la utilización de
determinados peces que alteran la supervivencia de huevos y
larvas.Organizarse en grupos de vecinos, para
buscar soluciones que permitan la eliminación de esos
criaderos.Elaborar y ejecutar proyectos comunales, campanas
de educación y eliminación de criaderos y otras
actividades para prevenir el dengue.El control de epidemias de dengue debe
centralizarse en educación para la salud,
educación médica al personal de salud en
áreas afectadas, eliminación de
criaderos.Es evidente que la prevención
del dengue es económicamente más rentable que
hacer frente a las epidemias. Las autoridades sanitarias
deberían verse motivadas a enfrentar la
prevención, que además evitaría el
sufrimiento humano.No puede dejarse de señalar la
perdida irrecuperable en vidas humanas que puede producirse
en el transcurso de una epidemia sin distinción de
edad, sexo o estrato social
Conclusión
Hasta el momento ningún país ha logrado la
erradicación total del vector del dengue, pero creemos que
el control de las
epidemias puede lograrse, controlando los vectores
mediante campañas de fumigación, campañas de
saneamiento del medio ambiente
y también de educación de la
población.
Por ende se realizó la ejecución de este
programa educativo además del gran interés
que mostraron los niños de la escuela arquidiocesana
"Cristo Rey", para ejecutar y realizando según sea sus
capacidades, actividades enfocadas en la enfermedad del dengue,
ya que estas pueden fomentar las relaciones
interpersonales del niño con las personas que rodean
su entorno, lanzando efectos positivos en sus conocimientos y
aclaradas dudas existentes en ellos, tanto se logro entender la
importancia que tiene la prevención de la formación
de criaderos en sus hogares y la comunidad.
Evaluación
Al realizar el pre- test de evaluación
se determino que el 40% de los estudiantes del 1er grado "B"
tenían poco conocimiento
acerca de la enfermedad del dengue, mediante la evolución
de la aplicación del programa se mostró un gran
interés de los niños por aprender el tema,
interviniendo de manera activa y prestando atención durante recibían información acertada mediante las estrategias
escogidas para lograr la educación. Al
finalizar y realizar el post- test de evaluación se pudo
observar una gran mejoría, mostrando un 95% de
niños con ideas claras sobre la enfermedad del dengue y
obteniendo que en la ejecución de este programa se
lograron todos objetivos
propuestos para el mismo, mostrando un efecto positivo en los
niños dados al nivel de sus conocimientos.
Bibliografía
1.- (Guevara, L.; Tapia, M. y Thomas, S, 2.005);
programa de educación para la salud, educación para
la salud. 1º Ed. Ciudad Bolívar,
Bolívar.
2.- (Gascón, S.) Fases y métodos
básicos para la plantación de un programa de
educación para la salud, Educación para la Salud.
1ra Ed. Cuidad Bolívar, Bolívar. 2007.
3.- (Departamento de Educación para la Salud,
2.006) folletos informativos sobre el dengue, educación
para la salud. (I.S.P.E.B.)
4.- (Dra. Gómez, G.; Sánchez, L., 1985)
Gran enciclopedia Médica, 1º Edición, Tomo III (C –D), Madrid,
España.
5.- Océano Grupo
editorial, s.a, 2000, Enciclopedia Interactiva de los
Conocimientos, Volumen 4, Tomo
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6.-http://www.tecnologiahechapalabra.com/salud/especialidades/articulo.asp?i=
2564
7.-http://www.cruzrojaaragua.org.ve/modules.php?name=News&file=article&sid=74
8.- http://www.monografias.com/trabajos34/virus-dengue/virus-dengue.shtml#concl
Anexos
Cuenta cuentos sobre
el dengue
Niños realizando el
test
Juego de la papa caliente con
preguntas para explorar sus conocimientos
Dulce González Realizando
preguntas a los niños
Foto grupal
Foto Grupal
Cartelera informativa sobre el
dengue
Autor:
Dulce González
Andrés Rojas
Liz Charmelo
Marydexi Aquino
Ciudad Bolívar, mayo de
2009
UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO BOLÍVAR
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA
SALUD
DEPARTAMENTO DE
ENFERMERÍA
ASIGNATURA EDUCACIÓN PARA LA
SALUD
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