- Recapitulación
- Introducción
Desarrollo
Segundo paso u obstáculo para el proceso
enseñanza-aprendizaje
Hábitos y alimentación, y además actitudes y
aptitudes
Conclusiones
Bibliografía
Metas para el 2021 en la educación educativa a nivel superior
en alta calidad
Eje temático: Su directriz esta
inclinado hacia una educación a nivel superior de alta
calidad, a través de
analogías educativas pasando por procesos y tiempos tanto en el
pasado, presente y futuro, pretendiendo integrar a dos mundos
opuestos que son el alumno y maestro.
Línea temática: "Calidad e
integridad- desintegridad y re-integridad maestro y
alumno"
Nombre del archivo: 2 Barraza Cuellar
Armando.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD
JUÁREZ, INSTITUTO DE CIENCIAS
BIOMÉDICAS.
MÉXICO.
Resumen
El autor nos lleva a viajar por diferentes épocas
de la historia del hombre, tratando de rescatar
lo que se ha perdido, a través de los tiempos, la
relación psico-pedagógica, didáctica,
filosófica, socio-antropológico, queriendo integrar lo
que esta fragmentado que es el profesor y el estudiante, que
hasta hoy siguen siendo dos mundos que no se han podido
encontrar, fusionar, enlazar, pero con un poco de yatsar,
bará, asa (es decir que nos dejemos moldear, guiar, ser
sensible a nuestros sentidos, tener confianza ,pero esto debe de
ser de ambos la modelación entre el alumno y maestro para
que pueda tener éxito en encuentro tan
inesperado).
A través de los siete pasos u obstáculos que
vamos a ver, a leer y a percibir de este manuscrito el autor nos
llevará de la mano, nos guiará, nos moldeará en
esta maravillosa aventura.
Como a un bebe recién nacido se le alimenta con la
leche materna no alterada,
así seremos alimentados tanto el profesor como el alumno,
para nuestro desarrollo
psico-pedagógico, y estar preparados para en encuentro,
desencuentro y re-encuentro de los dos mundos, y solo así se
podrá integrar, lo que ha estado desintegrado, y se
reforzará en la re-integridad.
Recapitulación
Vamos hacer un breve recorrido a través del
tiempo y tiempos haciendo una
semblanza en cada uno de los siete pasos que son:
1. Paso I. Cerebro.
2. Somático-mente.
3. Alimentación-
hábitos.4. Sentidos (olfato, tacto, oído,
gusto y la vista).5. Entorno en el aula-
estudio.6. Factores Intrínsecos y
extrínsecos.7. El todo y las partes, las partes y el
todo.
Dice el libro de Sabiduría de
Salomón.
Capítulo VII: 27.
"Y con ser una, todo lo puede,
Y permaneciendo en ti misma
Renueva todas las cosas, y por
Todas edades transfundiéndose
En las ánimas santas hace
Perfectos y amigos.
"Sembremos en el desierto icebeño, ha empezado a
llover"
(Barraza)
Palabras Claves:
Cuerpo-mente y cognitivo.
Somático-mente y alimentación.
Sentidos-entorno- aula.
Factores Intrínsecos y
extrínsecos.
El todo y sus partes, las partes y el
todo.
Introducción
Mi sueño fue es y será
Que un día en el aula el profesor y alumno se
fusionen, se integren, en la enseñanza-aprendizaje, y que la
cátedra se convierta en todo un debate y partícipe de
todos y cada uno de los integrantes en el aula, aportando,
integrando, dialogando, comentando en el contenido de la
asignatura en los diferentes niveles de la ciencia-tecnología-sociedad, epistemología de la
didáctica en el aula, que
corresponde en ese momento, con sus conocimientos
científicos, tecnológicos, didácticos y sociales,
cada uno respetando en su silencio, y esperando en su momento
para participar , y todos en su hipocampus en la vanguardia con estos
personajes: el ¿Cómo? el ¿Porqué?, el
¿Qué?, el ¿Cuándo?, el ¿Dónde? Y el
¿Quién?
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