Las Tic en el curriculum de la carrera licenciatura en estudio socio cultural
Resumen
La siguiente investigación persiguió como
objetivo
diagnosticar la forma en la que el taller de computación tributa o ayuda a las
demás asignaturas, en particular a la Estadística y la Demografía en la carrera Licenciatura en
Estudio Socio Cultural, y así cumplir con el principio
teórico metodológico a lograr en la carrera: la
interdisciplinariedad de estas asignaturas
correspondientes al diseño
curricular de la misma, desarrollado en la Sede Municipal Juan
Bautista Fernández Zoto del municipio Cifuentes. El uso de
las tecnologías de la información y el
conocimiento (TIC) como
herramientas
que permiten acercar a los estudiantes al currículum,
desarrollando habilidades y produciendo autonomía en
el aprendizaje
del nuevo profesional en formación. Es necesario lograr
una integración en la interpretación de las diferentes técnicas
diagnósticas que se aplican, además tendrán
presente la observación y la interacción con los docentes, y
los estudiantes, lo que le permitirá realizar un diagnóstico del proceso
enseñanza – aprendizaje. El
cumplimiento de los objetivos fue
posible a partir de la aplicación de métodos
del nivel teórico, empírico y estadístico.
Los métodos
del nivel teórico permitieron el procesamiento de toda la
información relacionada con la problemática objeto
de estudio. Los métodos del nivel empírico,
posibilitaron realizar el diagnóstico del proceso docente
– educativo de la asignatura objeto de estudio. Mientras
que los métodos del nivel estadístico facilitaron
todo el procesamiento estadístico de la información
para arribar a consideraciones al respecto.
La selección
de la muestra se realizó de manera intencional,
siguiendo criterios de selección muestral espaciales,
estructurales y de informantes claves.
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The following investigation followed analysis the form
in the one which the shop of calculation contributes aid like
objective to the others courses, in peculiar to the Statistics
and the Demografía in the Licenciatura race in Study
Cultural Associate, and so fulfill the theoretical analytic
beginning to achieve in the race: the relationship between the
disciplines of these corresponding courses to the design of the
program of study of the student, developed in the Headquarters
Municipal Juan Baptist Fernández Zoto of the Cifuentes
municipality. The use of the technologies of the information and
the knowledge (TIC) like gear that they allow to bring near to
the students to the program of study, developing abilities and
producing autonomy in the learning of the new professional in
formation. It is necessary achieve an integration in the
interpretation of the several techniques of analysis that they
work hard, will also keep in mind the observation and the
interaction with the educational, and the students, the one which
will allow you to carry out a diagnosis of the process teaching-
learning. The execution of the objectives was possible starting
from the application of methods of the theoretical level,
[empírico] and statistic. The methods of the theoretical
level permitted the prosecution of all the information related
with the problem object of study. The methods of the level
[empírico], they facilitated carry out the diagnosis of
the educational process- educational I of the course object of
study. While the methods of the statistical level facilitated all
statistical prosecution of the information for [arribar] to
considerations to the reference.
The selection of the pattern was carried out of
intentional manner, following criterions of selection spaces
[muestral], structural and I/you of collaborators
nail.
Palabras Claves: Interdiciplina, TIC,
autonomía, habilidad.
Introducción
El empleo de las
TIC dentro del proceso enseñanza – aprendizaje en la
universalización de la enseñanza, está en
función
de las necesidades reales del profesor y los
estudiantes, su desarrollo
hace posible que se conviertan en instrumentos muy eficaces
utilizados en todas las esferas, por lo que el estudiante de la
carrera objeto de estudio las utilizará en su
preparación y posteriormente en su desarrollo
profesional.
El proceso enseñanza – aprendizaje de la carrera
objeto de estudio en las sedes municipales se desarrolla a
través de encuentros semipresenciales y a distancia,
consultas y tutorías adaptadas a un modelo
pedagógico donde el estudiante desarrollará
autonomía en el aprendizaje. Cada estudiante dispone de
las guías de estudio de cada asignatura así como la
bibliografía que
garantice el estudio independiente y lograr así el
desarrollo de la capacidad de autoaprendizaje y el de crear
habilidades profesionales.
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