- La educacion a
distancia en el nivel educativo superior - Aspectos
distintivos de la docencia en la ead - La
opinión de los estudiantes - Un nuevo reto
para el docente a distancia - Bibliografía
INTRODUCCION
Cuando el señor Vicerrector del Centro Universitario de
Educación a
Distancia Msc. Gustavo Cerrato y el coordinador del
componente de Comunicación y Extensión Lic. Oscar
Flores me invitaron a escribir sobre el tema de la docencia en la
educación a
distancia me entusiasmó la idea y aún con las
múltiples ocupaciones que me impone el cargo que en este
momento ostento, aquí estoy compartiendo con ustedes
algunas de las ideas que me sugiere el tema.
Considero a la Educación a
Distancia (EAD) como respuesta eficiente y eficaz para las
necesidades del tercer milenio y no es sólo porque soy una
entusiasta defensora y difusora de la EAD, es que también
estoy convencida de sus bondades y posibilidades
Reconozco las limitaciones que tiene, pero esto, lejos de
desanimarme me estimula para continuar averiguando acerca de las
acciones que
pueden convertirse en estrategias
idóneas para superarlas.
La EAD es una estrategia
metodológica multimedial e interdisciplinaria
diseñada para brindar educación sobre las
más diversas áreas del conocimiento,
y en estos momentos en que las transformaciones del sistema
educativo en el país requieren de procesos casi
masivos de capacitación de educadores, de
formación de profesionales, adquiere una impresionante
trascendencia.
La principal característica de la EAD es que la
relación pedagógica que se establece entre el
docente y los destinatarios está mediatizada a
través de materiales
gráficos, audiovisuales o
informáticos que actúan como soporte del proceso
comunicacional y de aprendizaje que
se propone.
LA EDUCACION A
DISTANCIA EN EL NIVEL EDUCATIVO SUPERIOR
En Honduras, los sistemas de
educación a distancia se han visto como un esfuerzo por
superar el sub desarrollo y
llegar a mayor cantidad de población estudiantil, tanto de nivel medio
como superior, así como también en el ámbito
de la educación no formal.
Con respecto a la educación
superior, esta no es una simple variación de la
educación universitaria presencial, pues configura una
nueva y diferente estrategia educativa, que aunque persigue
objetivos
finales similares, utiliza un conjunto de teorías, principios y
procedimientos
que la caracterizan en forma especial. Se puede concluir que es
un serio intento de innovación educativa en términos
filosóficos, teóricos y de estructura
organizativa.
El carácter innovador de la educación a
distancia se refleja en:
a. La idea subyacente de que el aprendizaje puede
producirse sin la presencia de un profesor y que es posible
dar el apoyo a los estudiantes adaptándose a sus
niveles de conocimiento.b. En el uso consistente de los medios no directos
tanto para la presentación del material de aprendizaje
como para la comunicación.c. En la influencia que ejerce la educación a
distancia sobre el adulto, que además de considerar la
especialización y las condiciones del mercado laboral
abriéndoles nuevas oportunidades de estudio, les
favorece con sus métodos y especial
organización.
En el ámbito de la enseñanza superior a distancia, los
modelos son
numerosos, pero se pueden distinguir como los más
sobresalientes:
Organismos dependientes de una universidad.
Sistemas adscritos a los Ministerios de
Educación.Asociaciones de carácter diverso.
Sistemas de estudios establecidos bajo la iniciativa de
compañías de radio y televisión, que
piden ayuda a las universidades e institutos de
educación superior.
Dentro del primer grupo se
distinguen tres modalidades:
1. Centro o instituto dedicado a la educación
a distancia dentro de una universidad tradicional.2. Una universidad exclusiva a distancia.
3. Un grupo de centros o universidades.
Marín Ibáñez (1997:26) distingue tres
tipos fundamentales de instituciones
a distancia:
Tabla Nº 1 Tipos de instituciones de Educación a
Distancia.
TIPOS | DESCRIPCIÓN | ||
1.Universidades a Distancia | Se les denomina autónoma, atienden sus alumnos a | ||
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