Estrategia Recreativa Físico Deportiva para el desarrollo de la Recreación en las edades de 12 a 20 años (página 2)

Situación Problémica

Las actividades recreativas físicas deportivas,
no cuenta con suficientes acciones que
le permitan mejorar el desarrollo de
las mismas.

Problema Científico

¿Cómo elaborar una estrategia que
facilite el desarrollo de las actividades recreativas
físicas deportivas para la población investigada?

Objetivo

Elaborar una estrategia Recreativa Física Deportiva que
garantice un mayor desarrollo de la recreación
para los adolescentes
de 12 a 20 años.

Desarrollo

En el diagnóstico inicial se priorizó una
guía de observación encubierta por los
investigadores en las diferentes áreas en las cuales
tenían la probabilidad
del desarrollo de las actividades. Se realizaron entre
días de semana en los horarios de 12 a 1 PM y de 4 a 6 PM,
así como los sábados y domingos. Se observaron 9
indicadores
incluyendo la metodología de desarrollo de las
actividades, ésta información nos permitió determinar
o conocer la situación problémica y el comportamiento
de los modos de actuación respecto a las formas de
utilización del tiempo libre
con relación a las actividades físicas deportivas y
determinar los factores de la Matriz D,A.F.O
, así como las variables.

Se conformó una entrevista con
7 indicadores para reafirmar lo observado por medio de la
guía y otros aspectos que en ocasiones se hacen
difíciles de obtener como son las opiniones y valoraciones
de carácter subjetivo. Las preguntas
están conformadas en una secuencia lógica
para su mejor interpretación y se utilizaron preguntas
abiertas y cerradas, estas últimas en mayor %, pues en las
preguntas abiertas son más complejas para su análisis e
interpretación.

Para la presente investigación se tomó la
población de la Circunscripción 142 del Consejo
Popular Vista Hermosa Yaba en las zonas 64 y entre las edades
comprendidas de 12 a 20 años (6to grado, Secundaria
Básica, Preuniversitario y enseñanza Politécnica. La selección
de la muestra se hizo
al azar por ser la población que posee dificultades en la
participación y desarrollo de las actividades
físico deportivo, recreativa.

Resultados del
Diagnóstico

En la observación realizada por medio de la
Guía, en estos horarios de 4pm a 6pm existe un gran
movimiento de
pobladores y sobre todo los más jóvenes y las
actividades que realizan son juegos de
dominó en pequeños grupos de
diferentes edades, otros realizaban juegos tradicionales y
existía un gran número de ello sin realizar
ninguno, sólo conversaban de diferentes temas. De las
escasas actividades que se observaban se apreció que no
existe una oferta variada
de ellas y en ocasiones se repiten, no existía una
animación para elevar la
motivación. Con relación al aprovechamiento de
las áreas es insuficiente, no se utilizan espacios
combinados para las diferentes disciplinas deportivas
recreativas. El nivel de socialización por el comportamiento
observado posee nivel bajo. La relación entre los gustos y
preferencias y la oferta no se corresponde, a esto se puede
agregar que no se ve una organización y divulgación para el
desarrollo de las actividades. En resumen podemos afirmar que la
programación recreativa no favorece una
mejora para la participación de la población
juvenil.

Resultado de la
entrevista

Teniendo en cuenta el intercambio realizado con los
entrevistados se apreció que el 90% plantea que casi nunca
se realizan actividades y las que se han desarrollado no se
conocieron con antelación por tal razón hubo poca
participación. La
organización que brindan los organismos según
su criterio es deficiente y generalmente las actividades van
dirigidas a los niños y
persona de la
tercera edad. Los entrevistados consideran que se pueden preparar
otras áreas por los técnicos de recreación
para brindar otras opciones y que están en condiciones de
apoyar y de participar si se le brindan ofertas y contribuir al
100% del desarrollo de estas.

En resumen se evidencio que en esta
circunscripción no existe un desarrollo sistemático
de la recreación así como el aprovechamiento del
tiempo libre de estos niños y jóvenes.

ACTIVIDADES DE MAYOR PREFERENCIA EN
LOS TRES GRUPOS PREPONDERANTES.

Tabla-3

Estructura de la
estrategia. Fundamentación

Por lo anterior analizado es fundamental tener en cuenta
la problemática que se aborda, por tanto en todo el
proceso
realizado se hace necesario tener en cuenta que la estrategia
conformada constituye un requerimiento esencial para lograr un
adecuado desarrollo de la recreación, para la
instrucción del personal que
labora en los Proyectos
Recreativos en la comunidad,
además permite un uso racional del tiempo libre así
como elementos metodológicos en el desarrollo de las
actividades. Para esto se desarrollaron una serie de tareas
como:

• Una fundamentación acerca del contexto y la
  ubicación del problema a resolver, de aquí se
  comenzaron analizar los criterios y puntos para los elementos
  que fundamentaron la base de la estrategia. Seguidamente se
  realizó el diagnóstico que posibilitó
  conocer el estado actual y real del objeto y se
  evidenció el problema en relación al cual se
  conforma la estrategia.

A partir de estas regulaciones y valoraciones
realizadas se consignaron los siguientes
elementos.

• Insatisfacción del desarrollo de las
  actividades ofertadas.

• Diagnostico de la situación
  actual.

• Misión y metas a alcanzar.

• Objetivos.

• Metodología.

• Acciones.

• Fundamentación.

• Planificación e
  implementación.

Es indispensable señalar que además de los
elementos abordados anteriormente se tuvo en cuenta aspectos
indicados por el grupo de
expertos del Ministerio de Educación de la
República de Cuba (2001)
los cuales hace referencia a:

Necesidad: Basada sobre las insuficiencias
detectadas.

Fiabilidad Conceptual: Basada en la seguridad que se
le asigna a la información recopilada sobre los diferentes
autores sobre estrategia.

Fiabilidad Funcional: Posibilidades de
aplicación sin muestra de errores.

Comunicación: Está dada por la
claridad asequibilidad y transparencia de las indicaciones
metodológicas.

Aspectos Motivacionales: Evidentemente se
considera que a partir de su aplicación facilite un
desarrollo de las actividades más operacional y que
provoque un interés en su realización.

Misión.

Mejorar a través de la estrategia Recreativa
– Física – Deportiva el proceso de desarrollo
de las actividades partiendo de acciones de carácter
Teórico – Metodológico que aseguren una labor
coherente, organizada, sistemática que permita facilitar
las acciones participativas. Protagónica y
dialéctica brindando alternativas para la ocupación
provechosa del tiempo libre contribuyendo así a la
cultura de
este tiempo.

Objetivo General.

Mejorar el proceso de desarrollo de la recreación
en las edades comprendidas de 12 a 20 años.

Implementación.

Para la implantación de la estrategia se debe
tener en cuenta:

• Nivel de los Técnicos que desarrollaran las
  actividades, en los proyectos y planes de
  recreación.

• Conocimiento en las Disciplinas
  Recreativas.

• Instrucción en las Indicaciones
  Metodológicas y su relación con el aspecto
  Pedagógico para brindar el conocimiento.

• Interpretación de la Matriz FAFO y aprovechar
  la fortaleza y oportunidades.

Acciones.

• Coordinación con los jefes de Zonas y
  Circunscripción y explicar el proceso para el
  desarrollo de la proyección de las
  actividades.

• Revisión con los componentes de las Zonas
  para informar el plan de desarrollo de las actividades con la
  programación de las mismas con fecha de inicio,
  Presentación de los Técnicos y Áreas a
  utilizar, horarios.

• Indicación de cómo se planificaran,
  organizaran y desarrollaran las diferentes
  actividades.

Cronograma.

El cronograma está conformado por numero de
tareas o acciones, fecha de cumplimiento, responsable.

Talleres. (Temáticas).

• Instrumentos de investigación para la
  realización de diagnóstico.

• Fundamentación teórica sobre
  metodología de desarrollo.

• Instrucción sobre procesos y
  planificación estratégica para la
  realización de actividades.

• Capacitación sobre las diferentes disciplinas
  recreativas.

• Indicaciones metodológicas donde el punto de
  vista Pedagógica, Teórica –
  Metodológica y Práctico para cada
  disciplina.

Evaluación
de la estrategia (Propuesta)

INDICADORES

1.- Conformación de instrumentos de
Investigación de Tiempo Libre.

2.- Elaboración de Metodologías, Planificación y Proceso de
implementación.

3.- Elaboración de planes de acción
técnicos-metodológicos en las diferentes
disciplinas recreativas.

4.- Elaboración de procedimientos
para desarrollar el plan de
actividades.

5.- Conformación de metodologías en la
disciplina
recreativa.

Para verificar y demostrar la confiabilidad de la
ESTRATEGIA se decidió someterlos a la selección de
expertos tomando como referencia 19 especialistas, a todos se les
aplicó el cuestionario

Para validar la propuesta le dimos a los expertos
seleccionados la propuesta de estrategia, para que llenaran el
cuestionario
que aparece donde expresaron sus criterios teniendo como valores de
medida: Muy Adecuado, Bastante Adecuado, Adecuado, poco adecuado
y no Adecuado.

Conclusiones

1- La información recopilada por los diferentes
autores permitió la Fundamentación teórica
de cada uno de los elementos que conforman la Estrategia
evidenciando una fiabilidad conceptual.

2- El diagnóstico reveló el insuficiente
desarrollo de la recreación en la circunscripción
así como la organización y aprovechamiento del
tiempo libre, la no correspondencia de entre las actividades y
las preferencias de esta joven población.

3- Las actividades recreativas deportivas descritas a
través de las acciones posibilita una vía para la
selección de talentos en los deportes concebidos.

4- Las características de la Estrategia permiten
un desarrollo de la recreación pues esta sustentada por
las indicaciones metodológicas y reflejas una fiabilidad
funcional más adecuada.

5- Las concepciones establecidas respecto a las formas
de orientación en el accionar y todas sus indicaciones
metodológicas y pedagógicas según la
valoración de los expertos son consideradas bastante
aceptables.

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Anexos

PLAN DE ACTIVIDADES
SEMANALES

Tabla No: 1

DEPORTE PROGRAMADO: VOLEIBOL-FÚTBOL

Tabla No. 2

DEPORTE PROGRAMADO. METODOLOGIA PARA
SU DESARROLLO

DEPORTES: ATLETISMO-BÉISBOL

Tabla No. 3

DEPORTE PROGRAMADO. METODOLOGIA PARA SU
DESARROLLO

DEPORTES: GIMNASIA MUSICAL
AEROBIA RECREATIVA

Tabla No. 4

Autor:

Lic. Luis Rolando Benavente Quirch

Categoría Docente: Asistente.

Especialidad: Recreación.

País: Cuba.

ISCF MANUEL FAJARDO.

FACULTAD DE CULTURA FISICA

CAMAGUEY.