¿La Ética en Educación o la Educación Ética?

2. Ética y
   moral
3. Haciendo un
   poco de historia…
4. Ética
   Utilitarista: "Lo bueno es lo útil"
5. La ética
   moderna: Kantiana (Lo bueno es lo que se hace por
   deber)
6. Ética y
   posmodernidad
7. Valores y
   educación
8. Conclusiones
   preliminares
9. Fuentes
   bibliográficas

TEMA: La ética en la educación en la sociedad actual.

Introducción

Se podría afirmar sin temor a equivocarnos que en
el año 2007 han ocurrido una cantidad importante de hechos
desafortunados, lamentables, que muchos quisieran olvidar. Es
como si fuera apenas ayer que Jorge Sayago, un joven policía
de nuestra provincia encontró la muerte a principios del 2006 cumpliendo su
deber, todavía no hay culpables; pero encontramos renuncias
de altos funcionarios, encontramos desolación y miedo,
encontramos dolor y un sentimiento de urgente justicia. Nada de eso
llegó, por eso podríamos hablar de justicia, de
salud, de educación, de política, pero no puede evitar
preguntarme: ¿Qué motivará a los seres humanos a
realizar acciones desleales,
traicioneras, violentas y lamentables en contra de otros
iguales?

Fotos: Casa de Gobierno de Santa Cruz y Tapa de
Periódico La Prensa Obrera

En el presente año, la provincia de Santa Cruz ha
vivido una crisis sin precedentes
sobretodo en el ámbito de la educación, los docentes, quienes han
realizado una lucha en pos de conseguir mejoras salariales han
atravesado un año atípico, este se ha convertido en un
momento de colapso del sistema educativo, hoy se ve
reflejado en la falta de docentes, en la carencia de calidad en la educación, en
la falta de amor a la enseñanza, en los
problemas sociales que se
expresan en la escuela y que los docentes no
pueden resolver, en tantas cosas podemos percibir que la
educación esta en crisis, y si así es, que ocurre con
los valores, con la
ética, con el compromiso asumido de enseñar y
transmitir a las futuras generaciones conocimientos
significativos socialmente para ser futuros ciudadanos y futuros
trabajadores en la sociedad?, ¿Qué ocurrió con
nosotros y con la vocación de educar a nuestros
niños?, y ¿Cómo impactan los procesos políticos en
nuestras prácticas educativas cotidianas?, ¿Se
reproducirán los valores desde lo social a la
escuela?.

Todas estas son preguntas, que no intentare responder,
al menos pretendo si reflexionar acerca de cómo las
dimensiones de las prácticas sociales cotidianas impactan y
repercuten en el ámbito educativo y direccionan nuestras
prácticas.

Entendemos a la filosofía como "una
búsqueda incesante; sus preguntas son más esenciales
que sus respuestas y toda su respuesta es una nueva pregunta. La
filosofía enseña a vivir sin certidumbres, pero
también a no ser paralizados pro la vacilación",
es por ello del planteamiento de estas interrogantes. Teniendo en
cuenta además que el propósito del programa es avanzar con los
futuros profesionales en una idea de ciencias de la educación
que sea "para" la educación, es decir comprometida con la
promoción de valores e
ideales educativos.

En el programa de la materia se hace referencia a
formar futuros profesionales que puedan incorporar e integrar los
valores en el proceso de enseñanza, y
puedan asumir como futuros actores educativos su práctica profesional
desde una postura ética.

En este sentido, la propuesta de la cátedra es
abordar lo ético en relación con la profesionalización del
docente, considerando cuestiones vinculadas a la ética como
disciplina que tiene por
objeto la acción y el juicio
moral, y aporta una serie de
procedimientos
metodológicos que ayudan a determinar patrones críticos
de enjuiciamiento de la praxis.

DESARROLLO

"El siglo XXI será ético o
no será"

Gilles Lypoveski

Ética y
moral

¿Qué es la
ética[1]¿Qué es la moral?, ¿Qué es
la deontología[2]y ¿Cómo pueden
estos conceptos relacionarse con nuestras prácticas
educativas cotidianas?

Puede decirse que la ética nace en Grecia como la pregunta por
los criterios que tornasen posibles vivir la vida con dignidad, constituyendo el
punto de partida de la ética la vida misma.

El significado etimológico del término
"ética" y "moral" son prácticamente el mismo. Moral es
en Latín mos o mores, que es "costumbre" o "costumbres",
entendido como un conjunto de normas o reglas adquiridas por
hábito, tiene que ver con el comportamiento adquirido, o
modo de ser conquistado por el hombre; y ética, es en
griego ethos, que significa "modo de ser" o
"carácter" en cuanto
forma de vida también adquirida por el hombre.