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La familia en el contexto del Programa de Olimpiadas Especiales



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Desarrollo

    3. Conclusiones

    4. Bibliografía

    Resumen

    El trabajo que se
    presenta tiene como objetivo
    diseñar las actividades que permitan la
    preparación de la familia
    como asistente de entrenador del Programa de
    Olimpiadas Especiales, las cuales permitieron elevar el nivel de
    preparación de la familia y un
    mejor desempeño de los estudiantes como
    deportistas, se logró además involucrara aún
    más a la familia en las actividades que desarrollan sus
    hijos.

    Introducción

    El siglo XXI tendrá necesariamente que recuperar
    al hombre como
    centro de su atención principal, en ese sentido la vida
    y los postulados de Vigotsky
    pueden seguir aportando elementos a favor del modelo del
    hombre que la sociedad
    reclama.

    La misma le dedica especial atención a la
    preparación de la familia, por lo que es de suma
    importancia que se tenga en cuenta siempre que se pretenda
    potenciar o estimular el desarrollo de
    aquellas personas más vulnerables que se encuentran bajo
    su protección, es decir, los niños y
    adolescentes,
    aún más cuando estos portan alguna discapacidad.

    Se toma en cuenta a la familia como punto de partida
    para la labor anteriormente expresada porque "el contexto
    familiar es una fuente de aprendizaje y ha
    sido considerado un laboratorio
    natural donde todos experimentan, aprenden y validan. Es
    aquí donde primero se aprende a
    aprender"[1]

    La sociedad cubana tiene dentro de sus prioridades la
    atención a la familia y a las personas con necesidades
    educativas especiales. Es por ello que se hace necesaria la
    preparación de esta para que ejerza su rol como asistente
    entrenador, en el Programa de Olimpiadas Especiales

    Desarrollo

    La familia es entendida como el grupo natural
    del ser humano que jurídicamente se organiza sobre la base
    del matrimonio, el
    cual suele definirse como una institución social en la que
    el hombre y
    la mujer se une
    legalmente con el fin de vivir juntos, procrear, alimentar y
    educar a sus hijos. Por tanto, la existencia de una persona
    está estrechamente unida al ambiente
    familiar, este ambiente circunda su vida, sus triunfos y fracaso.
    Arés (1999) .

    El grupo familiar constituye el primer sistema de apoyo
    con que cuentan las personas con necesidades educativas
    especiales. El apoyo que este brinda se expresa en el momento de
    la compañía, la colaboración, la solidaridad,
    hasta el sustento económico y social que se
    requiere.

    La aceptación incondicional, las palabras
    oportunas, la adaptación son elementos tan importantes
    como el tratamiento que se les brinda.

    En el período de adaptación a la
    discapacidad, el hogar es el escenario permanente y los
    familiares son los primeros en hacer cambios
    importantes.

    La familia se enfrenta a la discapacidad según
    las características de sus miembros y las relaciones
    existentes entre ellos, además, atraviesan diferentes
    momentos en la adaptación, así como en la forma de
    enfrentar a la persona que la posee. En ocasiones se crea un
    ambiente de dependencia por parte de la persona diagnosticada con
    retraso mental, motivado porque la familia no contribuye al
    desarrollo de su autonomía, lo que genera una etapa de
    crisis,
    provocando cambios en las estructuras y
    sus funciones que
    serán afrontados según los recursos con que
    cuentan.

    La cifra creciente de atletas diagnosticados con retraso
    mental incorporados al programa en Cuba solo es
    posible con la priorizada atención que reciben estas
    personas en las escuelas especiales, hogares
    psicopedagógicos y en general, por instituciones
    y el contexto comunitario. Se insta a las familias a jugar un rol
    activo en el programa, compartiendo en el entrenamiento de
    sus atletas y asistirlos en los esfuerzos para crear un mayor
    entendimiento de las necesidades emocionales, físicas,
    sociales y espirituales.

    El Programa de Olimpiadas en Cuba trabaja con 16
    deportes, donde
    los atletas son entrenados e intercambian experiencias con otros
    atletas desde las diferentes localidades del país hasta el
    nivel local, así como en los Juegos
    Nacionales y Mundiales de verano e invierno. El que las personas
    con retraso mental se involucren en los deportes ayudó a
    mejorar su salud y
    bienestar físico, desarrollando confianza social, les dio
    una voz como miembros activos y
    productivos de sus familias y la comunidad.

    La Misión del Programa Olimpiadas
    Especiales es proporcionar el entrenamiento deportivo y
    competición atlética durante todo el año en
    una variedad de deportes de tipo olímpico, a todas las
    personas mayores de ocho años de edad con discapacidad
    intelectual, dándoles continuas oportunidades para
    desarrollar la aptitud física, demostrar
    valor,
    experimentar alegría y participar en un intercambio de
    dones, destrezas y compañerismo, con sus familias, otros
    atletas de olimpiadas especiales y la comunidad en
    general.

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