Ihcuilotic como
hegemonía[1](la osadía del
derecho como eje social-educativo).
A manera de
introducción
En todo tiempo ha
existido crisis, hoy
ésta nos sitia como un sumidero bajo contrato, lo que
causa agravio social, pero sobre todo al derecho, sin embargo se
ha permitido de manera descontrolada, e inclusive
discriminatoriamente la ley es encausada
al río más profundo y benévolo a favor de
los grupos que
ejercen su propio poder, es
decir, hacer de ese producto todos
los intereses moratorios con toda carga posible sin derecho a
reconvenir, lo que representa descontento y afectación,
que en su momento es cobrado por desgracia a los grupos
vulnerables; es mi necesidad expresarlo así, lo que
significa una metáfora para que se haga una hermenéutica en sentido de trasladar un
tiempo determinado a un espacio con un contexto autentico, sin
perder de vista el mismo y su aplicación, conceptualizando
el pronosticar de la vida social, educativa y con una
determinación de derecho.
Uno de los constantes enfoques de México, es
cuando sufre cambios en el modelo
educativo, lo que tiene complicaciones en su continuidad formal,
por ende, un rezago educativo; el talante general de la población vive sus propios problemas, lo
que impide que la mayoría visualice el camino acertado
para salir de la pobreza, donde
solamente la educación es una
garantía en cuanto herramienta, lo que hace sortear todo
posible obstáculo como problema. En tanto no anhelemos a
entender esta prioridad, difícilmente alcanzaremos a ser
hombres libres y de buenas costumbres, luego entonces, seguiremos
siendo un pueblo sujeto a caprichos de unos cuantos, lo que
representa de algún modo ser esclavizados, donde los ricos
obtienen todo el mayor lucro del esfuerzo de la población,
lo que es personificar, que para ellos es mejor que no estemos
tan preparados en diferentes niveles laicos. Por lo que es bueno
que hagamos una reflexión profunda y detallada de nuestro
pasado, con ello quizás entenderíamos la forma que
más nos conviene, y en consecuencia, escoger la educación como puente
entre el saber y la marginación, conocimiento-oscuridad, aprendizaje y
enseñanza, lo que tanto anhelamos muchos
por encontrar, precisamente esa necesidad es un modelo que se
ajusta a nosotros por nuestra triste realidad.
Este pequeño ensayo
solamente es una dicción, de los que deseamos que nuestra
nacional logre niveles mejores a la par de otros países,
los cuales contribuyen a mejorar su propia sociedad, y no
andan experimentando tanto como nos lo hacen a nosotros; esta
perspectiva tiene comparativos que no logran el objetivo
analítico entre muchos de nosotros, de ser así nos
permitía aceptar lo correcto para educarnos. Esto es a
manera de sustancia, enfilar de una realidad que muchos no desean
saberla, mas aun cuando uno de los interese es solo la
manutención familiar, sin alcanzar la mínima
mayoría un cierto nivel académico de alguna
carrera, ya sea trunca o técnica, lo que daría
mayor fluidez a resolver las obstrucciones que tenemos día
con día; donde los reproductores de las leyes, que por
falta de capacidad no pueden, al menos así se percibe, y
eso se puede demostrar; por lo que pido a mis lectores que
analizan una parte social (sociología) y una más educativa, y
que lo puedan vincular con el derecho para localizar con
precisión que deben hacer las instituciones
formativas con las políticas
públicas; de antemano me disculpo si ofendo algo, solo
digo lo que veo y me da tristeza de mi pueblo que tanto quiero, y
del desprecio a muchos que nada hacen cambiar, mas cuando se
trata de educadores anodinos, que nada mas dan lástima
porque su intelecto no pudo dotarlos de inteligencia,
solo de… más óxido.
Un desarrollo
descriptivo-atribuido
La constante de un derecho mecanizado o aceptado por
imposición al interior de una
sociedad[2]y de manera muy particular en
una educación[3]donde día a
día se vive por los propios encargados de salvaguardar y
guiar por medio de la instrucción, tanto pública
como privada, me refiero a educación, otro modo expresarlo
seria: Si tantito recordáramos como era la
educación hace 20 años, no habría duda de
cómo han cambiado los tiempos, y ello no significa que sea
mejor o peor, sino solamente mostrar que sí existía
compromiso y lealtad a la sociedad, es decir, cumplir con las
necesidades de educar y enseñar lo que una nación
requiere para salir adelante, sobre todo con la familia,
luego entonces, por qué aquello ya no se práctica
ahora; meterme en estos asuntos me pueden llevar a extremos de
complejidades, existiendo opiniones y diversos puntos de vista
que muchos no estarían de acuerdo, por lo que debiera
limitarme, empero, no lo voy a ser, ya que sería un
multiplicado más de toda esa masa encefálica que no
tiene deseos ni voluntad personal[4]de
superación, lo que va contra el impulso de ésta
gran nación,
por ende a su sociedad, que otorga todo lo que necesitan,
haciendo casi todo lo que se desea sin que nadie les haga ver
alguna reflexión, es decir, si eso conviene al país
o no; no estoy hablando solo de lo político, sino de la
educación por la asimilación que tenemos cada vez
que despertamos y encontramos cosas que pensábamos que no
debieran existir, ya que solamente despierta en nosotros eso
pecados mortales como: La envidia, el odio, el rencor, el hurto y
la violencia en
general entre otras muchas cosas más, que se pueden
considerar casi tan normal que muchas personas ya no logran
encontrar diferencia, principalmente por los fenómenos
sociales, de educación y de prestación de servicios por
parte del Estado, lo que
se considera propiedad de
ese ente estatal, independiente a las limitativas que no cumple
con esas clausulas del deber ser (el Estado),
sobre todo adquirido por los representantes populares y
autoridades de todos los niveles, compromiso que se adquiere con
la población en general, por lo tanto muestra al
derecho como un fenómeno complejo, que contiene elementos
complejos con diversidades en expresiones de cultura y
praxis social,
debido al contexto, lo que significa que las cuestiones
económicas y políticas sean para nuestros
días una argumentación discursiva, más de
los actores políticos, es decir, de toda la administración
pública y de toda autoridad
(legisladores, jueces, educadores etc.), eso no es lo peor, ya
que lo es cuando proceden con sus mecanismos contra quienes
desean extender las ideas progresivas y formativas, de fondo
cuando en algún momento interceptan e intercalan enmiendas
que logren encontrar intereses que beneficien a esos grupos de
poder, lo que hacen por medio de las compras de
conciencias, de moral y hasta
de la misma ética
entre otras. Entendiendo que sí seguimos viendo el derecho
desde el banquillo como lo hacen nuestros flamantes legisladores
o inclusive desde el mirador burócrata como los
administradores o desadministradores de justicias.
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