Introducción.
Sin el enorme capital humano
creado por la Revolución
no podía ni siquiera soñarse con la gran
revolución educacional que Cuba lleva a
cabo en la actualidad, cuya trascendencia rebasará las
fronteras de nuestro propio país" (Castro, Fidel,
2002)
En la Conferencia
Magistral en el Congreso Internacional Pedagogía 2005.el Doctor en Ciencias
Pedagógicas Fernando Vecino Alegret trata sobre la nueva
universidad
cubana y su camino hacia la excelencia y expreso: "Si bien muchos
conocen que la esfera de la educación ha sido
priorizada por la Revolución
Cubana, tal vez pocos sepan que ello comenzó desde que
se encontraba en cierne a principios de la
década del 50. Esta prioridad quedó plasmada en el
alegato "La Historia Me
Absolverá" pronunciado por el entonces joven
revolucionario Fidel Castro
en su autodefensa, en 1953, por el Asalto al Moncada. Desde
entonces, el pensaba garantizarle a todo el pueblo de Cuba la
oportunidad de ejercer su derecho legítimo de tener acceso
pleno a la educación".
En nuestro país la idea de garantizar el pleno acceso
al pueblo a las universidades estuvo claramente en la
línea de pensamiento y
acción
de su máxima dirigencia revolucionaria desde que
comenzaron las primeras transformaciones para construir una
sociedad
mejor.
.La respuesta está en la Batalla de Ideas en la cual
esta inmerso todo nuestro pueblo y sus más de cien
programas, con
su indiscutible repercusión en todas las esferas de la
vida económica, política y social. A
medida que se incrementa en la población el nivel cultural, las
universidades se van haciendo cada vez más pequeñas
para brindarle la posibilidad y el acceso a todos los que
aspiraban a realizar estudios universitarios, Fidel ve en la
universalización la solución de este problema y en
el acto de graduación de los Venezolanos de la Escuela de
Formación de Trabajadores Sociales en Holguín
plantea: "Hay que convertir a todo la nación
en una gigantesca universidad. El concepto de
universidad que hasta hoy reinaba ha pasado a la edad de piedra.
Ahora hay cosas muy superiores a las universidades tradicionales.
Gracias a ustedes, nuestro país puede convertir un
bohío en una universidad, donde alumnos pueden aprender
por lo menos tres veces lo que ustedes aprenden en la
universidad, aunque es posible 5 veces". (Castro .Fidel 2004:
3)
Años más tarde se materializa la idea de llevar
la enseñanza
universitaria a cada rincón del país, de
Universalizar la Educación
Superior .Para hacerla realidad se crean las Sedes
Universitarias en todos los municipios, bateyes, centrales
azucareros, para garantizar la continuidad de estudios
universitarios a todos los egresados, constituyendo el inicio de
una nueva etapa en el desarrollo de
la educación cubana,
Desde ese momento que surgen las Sedes Universitarias, aparece
por primera vez la figura del TUTOR, con el objetivo de
alcanzar la formación de una cultura
general integral de los estudiantes a través de una
atención personalizada sin olvidar los
retos que esta nueva figura tiene que afrontar. Se recurre con
mayor frecuencia a esta figura para que cubran este
déficit en la formación de profesionales de elevada
calificación y altamente comprometidos con la
sociedad.
Los tutores son una vía para lograr el completamiento
óptimo e individual en la formación de
profesionales de las diferentes carreras. A lo largo del tiempo tanto
las funciones de las
universidades como de los tutores universitarios han ido
evolucionando y adquiriendo diferentes matices, en función de
los fines pretendidos para la formación universitaria.
Evidentemente, la oportunidad que ofrece la tutoría de
intercambio entre el estudiante y un profesional, enriquece
sustancialmente la formación del primero, nos introduce un
nuevo problema. ¿Están realmente los docentes
universitarios preparados para enfrentar con madurez, responsabilidad y recursos
profesionales la atención tutorial? ¿Poseen los
docentes las cualidades necesarias para asumir este rol?
Este es un mecanismo que interviene positivamente en el
cumplimiento de la misión de
cada tutor en las condiciones de universalización.
. Con este trabajo se
pretende dar diferentes criterios acerca de los tutores, que por
su importancia pueden contribuir a la preparación de los
estudiantes que son los principales responsables de desarrollar
esta importante labor.
Desarrollo.
La labor educativa del tutor cuenta aún con muy poco
tiempo de implementación, pero dada la racionalidad,
legitimidad y necesidad innegable que asisten su emergencia,
así como los dividendos positivos y los retos que la misma
ya evidencia, consideramos oportuno hacer un análisis de los primeros pasos emprendidos
por el sistema en esta
dirección, y a la vez reflexionar sobre sus
principales concepciones y premisas de su perfeccionamiento
ulterior.
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