Elementos para la comprensión de la utilización de dispositivos electrónicos audiovisuales durante la clase
Problema
Marco teórico
Diseño metodológico
Resultados y discusión
Resultados de observacion
Conclusiones
Bibliografía
Elementos para la comprensión de la
utilización de dispositivos electrónicos
audiovisuales durante la clase:
motivación y participación de los
estudiantes de la Universidad del
Pacífico del programa de
agronomía 1er semestre
(Informe de
investigación –junio 2009)
"Todo preguntar es una búsqueda. Todo buscar
está guiado previamente por aquello que se busca.
Preguntar es buscar conocer el ente en lo que respecta al hecho
de que es y a su ser así."
Martín Heidegger, ser
y tiempo.
RESUMEN
El presente informe de investigación muestra la
influencia que ejerce la utilización de dispositivos
electrónicos audiovisuales sobre los procesos de
motivación
y aprendizaje en
estudiantes de primer semestre de Agronomía de la
Universidad del Pacifico.
Este trabajo hace
parte de la
investigación sobre ambientes de enseñanza-aprendizaje en la Universidad del
Pacifico con el que se pretende conocer cómo afecta el
ambiente
general de enseñanza la presencia de este tipo de aparatos
en el salón de clases.
Para ello se realizó un diseño
experimental sencillo en el cual se aplicaron encuestas a
estudiantes y profesores de primer semestre de Agronomía,
se utilizó la técnica de estudio de caso midiendo
como variable principal a participación en clase.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, ambientes, aprendizaje
significativo, dispositivos electrónicos
audiovisuales.
ABSTRACT
This research report shows the influence that the use of
audiovisual devices on the processes of motivation and learning
in students of first semester of Agronomy, University of the
Pacific. This work is part of research on teaching and learning
environments at the University of the Pacific that aims to
understand how the environment affects the general education of
such equipment in the classroom. This will involve a simple
experimental design in which surveys were applied to students and
teachers first half of Agronomy, the technique of case study as
an endpoint to measure class participation.
KEY WORDS: Learning, Audiovisual devices,
Learning environments
PROBLEMA
La Universidad del Pacífico es una institución
de educación
superior de índole estatal que debido a su juventud, al
contexto geográfico y socioeconómico en los cuales
se encuentra inmersa y para responder cabalmente al
espíritu de su creación debe construir su propio
modelo
educativo, este se ha denominado Pedagogía Contextual, este debe responder a
las necesidades y particularidades del entorno.
La dinámica de los procesos de
enseñanza-aprendizaje (modelo pedagógico
contextual) obliga a la búsqueda de nuevas estrategias y
alternativas de aprendizaje visto este como la construcción continua de conocimientos, en
este orden de ideas caben las preguntas ¿Cómo
hacer para que el proceso de
enseñanza–aprendizaje para los Estudiantes de la
Universidad del Pacífico sea más eficiente desde el
punto de vista del desarrollo de
las clases?
Una característica sociológica de los habitantes
de la región es su grado de "espontaneidad" que se traduce
en un quehacer, en una cotidianidad "informal" ¿influye
esa informalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje?,
¿cómo?, ¿se puede aprovechar para optimizar
el proceso de enseñanza aprendizaje?, ¿de
qué manera?
Cuestión
¿Influye la utilización de dispositivos
electrónicos como el Videobeam en el proceso de
aprendizaje en los estudiantes de primer semestre de
agronomía de la Universidad del Pacífico?
Hipótesis
La tradición oral en la que se inscriben los
estudiantes de la universidad hace que se intimiden cuando en el
proceso de enseñanza se emplean mediadores
didácticos tecnológicos (videobeam).
Objetivo general
Comprender en un ambiente real de enseñanza-aprendizaje
la forma como operan los dispositivos tecnológicos
(video beam) y
su influencia en el aprendizaje y
la atención.
Objetivos específicos
Determinar de qué manera incide la
utilización del video beam en el desarrollo de una
clase en la Universidad del Pacífico
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