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Comunicación, gerencia y liderazgo

Enviado por Eustiquio Aponte



Partes: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

 

  1. Estrategias y medios de aprendizaje
  2. Proceso y medios de evaluación
  3. Fundamentación
  4. Asignación de actividades
  5. Cronograma de actividades y de evaluaciones
  6. Conceptos básicos
  7. Enfoques sobre liderazgo, gerencia y administración
  8. Funciones y habilidades gerenciales
  9. Comunicación, conflicto y liderazgo
  10. Herramientas gerenciales
  11. Gerencia y cambio
  12. Anexos
  13. Bibliografía

INFORMACIÓN GENERAL

MÓDULO: DESARROLLO GERENCIAL

OBJETIVO GENERAL: Capacitar a los participantes en las áreas de Gerencia, Liderazgo y Comunicación, con el fin de que puedan ayudar a modernizar la gestión y optimizar los resultados, en las organizaciones donde laboran.

DIRIGIDO A:

Profesionales, interesados en mejorar su capacidad de liderazgo gerencial.

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Orientaciones generales

  • Leer el objetivo terminal de cada uno de los módulos.

  • Leer la relación entre los objetivos específicos y el contenido programático a desarrollar.

  • Cumplir con el cronograma de actividades presentado por el facilitador de curso.

  • Leer atentamente cada uno de los aspectos presentados en los contenidos de cada módulo.

  • Responder la autoevaluación que se presenta al final de cada módulo.

  • Realizar las actividades, ejercicios, prácticas y lecturas que se presentan en cada uno de los módulos.

  • Consultar la bibliografía recomendada.

  • Participar activamente en las discusiones que se presentan en las sesiones de clases.

  • Cumplir con las asignaciones e instrucciones dadas por el facilitador del curso.

  • Seguir cuidadosamente estas y todas las indicaciones que contiene cada módulo.

Estrategias y medios de aprendizaje

El curso se desarrollará bajo la modalidad de un taller de trabajo en el cual el proceso de aprendizaje está basado en experiencias relacionadas con el participante, se parte de relativamente poca teoría y de una dinámica participativa, en la que el rol del (los) facilitador (es) es el de un guía en el proceso de aprendizaje.

Las discusiones durante el taller serán francas y abiertas, permitiendo así de esta manera que los participantes puedan aprender los unos de los otros. Se determinarán estilos de liderazgo y se aplicará el modelo de liderazgo situacional a situaciones presentadas por los participantes. Igualmente, se responderá a los instrumentos de gerencia, toma de decisiones, comunicación y conflicto, con el fin de obtener el perfil gerencial en cada uno de ellos.

En general, se utilizarán las estrategias de aprendizaje siguientes: ejercicios prácticos individuales y por grupos, discusiones en pequeños grupos; foros de discusión, lectura de artículos y textos, investigación documental y estudios de casos; exposiciones referidas a las funciones gerenciales básicas, errores gerenciales y perfiles gerenciales; conclusiones y recomendaciones por parte de los participantes al finalizar cada módulo y el módulo total.

Hacia al final del curso, el participante, estará en condiciones de regresar a su trabajo con planes concretos que le permitan aplicar el modelo discutido y así ensayar una nueva forma de conducta.

Proceso y medios de evaluación

La evaluación se concibe como un proceso tridireccional que opera a nivel individual y grupal. La primera, está determinada por la actuación del participante y de los equipos de trabajo registrada mediante observaciones de parte del facilitador.

La segunda, proviene del juicio que da el equipo o grupo acerca de las actuaciones de cada participante. La tercera se obtiene mediante la autocrítica de cada participante.

En general la evaluación se operacionalizará de la manera siguiente:

  • Actuación Individual: participación, exposiciones, informes, etc


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