Partes: 1, 2, 3, 4, 5

(PARADOJA)

Ambiente:

Interno : Culpabilidad

Externo : Serrano

Acontecimientos

• Mashe encontró una culebra y la llevó a casa para que sirva de comida.

• Mañu se decide abandonar el redil de los Robles y unirse a la tropa de perros que deambulaban en por campo.

• Mashe confiesa haber sido él el que tomó el ramo de espigas de San Lorenzo y habérselas comido. Así dando un suspiro de alivio, murió.

• Jacinta ,desesperada, recuerda Timoteo. Se sentó al lado del sendero a esperar que salga con la esperanza de que la viera y así entonces la invitara a pasar. A Timoteo le fue notificado por su padre que se encontraba una mujer afuera. Éste obediente a una corazonada fue a ver de quién se trataba; al ver que era Jacinta, al meditar la situación en la que se encontraban en casa se decidió a invitarla a la casa, donde Don simón Robles aceptó que se quedara allí.

Mensaje:

Los seres humanos estamos dotados de la capacidad de cometer errores, ya que esa es nuestra naturaleza. Dichos errores muchas veces nos atormentan; sin embrago, tenemos también el don del arrepentimiento, permitiéndonos aligerar la carga y aliviar nuestro pecho.

El amor nos mantiene unidos.

Ayuda a tu prójimo; aún cuando necesites ayuda.

Capítulo: XVII

"Los Perros Hambrientos"

Tema Poético:

Impotencia ante el hambre

Personajes:

• 1. Don Cipriano : Impotencia, crueldad

• 2. Mañu : Desilusión

• 3. Antuca : Amor, compasión, ternura

• 4. Zambo : Esperanza, desilusión

• 5. Simón Robles : Valentía

Figuras Literarias:

1. "El sol matinal encontraba a los perros hambrientos en las lomas."

(PROSOIPOPEYA)

2. "Con los ijares pegados al espinazo y el pecho convertido en una jaula, persistían en vivir como si los hubiera alimentado el viento. Éste más bien trataba de llevárselos o de enterrarlos entre las nubes de polvo, pero ellos salían de los terrenales semiasfixiados, gruñendo y aullando."

(SIMIL, PROSOPOPEYA)

3. "Legaba la noche, tornaba el coro trágico a estremecer la puna. Los aullidos se iniciaban cortando el silencio como espadas."

(SIMIL)

4. "Quién sabe qué profundidades trepaban sus raíces y sus ramas hablaban con las nubes, pero con todo, él estaba herido también.

(METÁFORA, PROSOPOPEYA)

5. "Los otros eucaliptos, más mozos y débiles, que antes habían cantado en torno al mayor , llenos de algazara juvenil, mil canciones diurnas y nocturnas con sus hojas lozanas, arrojaban éstas poco a poco, enmudeciendo en medio de una trepidación áspera. Se aglomeraban y disgregaban en el suelo las hojas, lentamente, extendiendo un lecho gris que era ocupado por vacas y bueyes de ojos azules y tristes."

(METÁFORA, PROSOPOPEYA)

6. "La tierra se abría en grietas sedientas y el sol entraba por ellas, tostándola.

(PROSOIPOPEYA)

7. "Un olor nauseabundo llenó los campos, como si toda la tierra hubiera entrado en descomposición."

(SIMIL)

• 9. "Los campesinos querían imitar a los perros: / -Guau, guau, guauuuúú., guau, guau.."

(ONOMATOPEYA)

9. "Sólo se oía el rumor embravecido del viento entre el hurrumbroso follaje de los eucaliptos.

(PROSOPOPEYA)

10. "Hubo alegría de campo nuevo en sus caras, luz de sol en la mirada jocunda y elasticidad y gozo de ritmos en los recios cuerpos morenos. (.) Todo ese largo tiempo hecho dolor había rasgado las bocas, comido las mejillas, empañado los ojos, desgreñando las cabezas. Se curvaban las espaldas como si no pudieran sostener el peso del poncho"

(ASÍNDETON, SIMIL)

11. "Los que guardaban la puerta con la esperanza de inutilizar a Don Cipriano y su empleado, fugaron igualmente cuando las balas de los otros pasaron silbando junto a sus cabezas y rompiendo entre polvo la pared de adobe."

(PROSOPOPEYA)

Ambiente:

Interno: Desilusión, desesperación

Externo: Serrano

Acontecimientos

• La muerte de Mañu: Antuca al verlo tirado sobre las piedras de la quebrada, en espera de la muerte, se acercó a él y olvidándose del cántaro y el agua, tenía entre sus manos al pobre Mañu.

• Wanka había parido cuatro cachorros a los que trataba de alimentar.

• La desilusión de Zambo, ante la espera de comer aunque sea las cáscaras de papas que dejarán aquella pareja que había entregado el gesto de su amor a la claridad de la luna y que luego comían lo poco que tenían de alimento.

• La crueldad de Don Cipriano al colocar pedazos de carnes envenenadas con la finalidad de que los perros vagabundos mueran y dejasen de cuasar molestias.

• Un colono fua a pedir a Don Cipriano que ya no envenene a los perros con las carnes que ponía; pues no habría quien los defienda de los zorros y los pumas que trataban de merodear los rediles en busca de víctimas. Éste no hizo caso y se produjo dicho fenómeno; el cual obligó a los hombres a dormir en los redile, vigilando el ganado.

• La sublevación de indios y colonos ante la negación de ayuda de Don Cipriano.

• La muerte de tres de los colonos sublevados, producto de unos disparos en descarga cerrada, por tratar de llegar al terrado de la casa-hacienda-

• La gran masa de campesinos se retiraron ante la impotencia de una lucha desigual y una muerte segura.

Mensaje:

Las calamidades naturales no atacan a todos igual. También aquí hay clases sociales, incluso entre los perros. Los pobres perros vagabundos mueren envenenados, mientras que los de la casa hacienda no saben aún lo que está ocurriendo, no saben del hambre.

Capítulo: XIX

"La Lluvia Güena"

Tema Poético:

La alegría de la esperanza hecha realidad

Personajes:

• 1. Simón Robles : Amor, compasión, piedad.

• 2. Wanka : Arrepentimiento

Figuras Literarias:

1. "Un día el viento no se llevó las nubes. Por las cimas del sur avanzaron agrandándose hasta llenar el cielo, negras y densas. Soplaba una brisa lenta y rasante. (.) Los árboles extendían hacia lo alto sus brazos angustiados."

(PROSOPOPEYA)

2. "Las primeras gotas levantaron polvo. Luego el pardo de la tierra tornóse oscuro y toda ella esparció un olor fragante."

(PROSOPOPEYA)

3. ."Tierra y celo se unieron a través de la lluvia para cantar el himno de la vida."

(METÁFORA)

4. "Caía el agua amorosamente sobre los hombres y los animales, sobre los eucaliptos y los pedrones rojinegros, sobre los campos olorosos, los huesos blancos y las tumbas de los muertos."

(ASÍNDETON)

5. "Arenque cayeron sobre penas, daban un júbilo hondo los musicales chorros celestes."

(EPITETO, HIPÉRBATON, METÁFORA)

6. "Días de días siguió cayendo la lluvia como una bendición."

(SIMIL)

10. "Y para Wanka las lágrimas y la voz y las palmadas del Simón eran también como la lluvia."

(SIMIL)

Ambiente:

Interno : Alegría

Externo : Serrano

Acontecimientos

• Noviembre, las negras y densas nubes avanzaron hasta llenar el cielo y se propició la tan ansiada lluvia, que devolvió la alegría de la vida.

• Simón Robles destapó las semillas guardadas en tiempos de hambruna, para que en el momento apropiado en que la tierra se encuentre lista, poder hundirlas en sus entrañas.

• Wanka regresa a casa de Don simón y éste se compadece de ella, observa el aspecto del animal, reflejo del sufrimiento, tomándolo como padecimientos suyos. Éste llorando le palmeó los huesudos lomos mostrándole su amor.

Mensaje:

Ante la fe y la esperanza de un mañana mejor, éste llega regresándonos aquella alegría opacada por los pesares y sufrimientos de los retos que nos tocó enfrentar.

El perdón es la mayor muestra de amor que se puede brinda. Es por eso que Dios nos ofrece su perdón cuando nos arrepentimos y nos extiende sus brazos para regresar a él y gozar de su grandioso amor nuevamente.

MENSAJE DE LA OBRA

El mensaje de "Los Perros Hambrientos" es LA DESIGUALDAD SOCIAL Y ECONÓMICA.

La desigualdad abismal que existe entre el campesino y el gamonal.

La desigualdad para enfrentar los embates de la naturaleza; el pobre enfrenta la adversidad de manera dura, sufrida, con hambre, con dolor. El pudiente enfrenta la adversidad de manera diferente; se puede decir, que hasta con cierta tranquilidad.

Las calamidades naturales no atacan a todos por igual. También aquí hay clases sociales, incluso entre los perros. Aún cuando la sequía los vuelve peligrosos, vagabundos y hambrientos a todos los perros de los campesinos y que en su mayoría terminan muertos, la suerte de los canes de la hacienda es diferente. En primer lugar, disfrutan de una condición de privilegio, no se sabe si la comida les escasea; pero, sí se oyen de vez en cuando sus ladridos altaneros y prepotentes. En una clara toma de partido por los perros pobres, Alegría siempre pinta a los otros como asesinos.

Apreciación Personal

"Los Perros Hambrientos", es el reflejo de una sociedad agraria en condiciones durísimas, sin moneda, donde se desarrolla el trueque con los pocos excedentes que producen la tierra y el ganado, en su mayoría ovejero. En este relato se entremezclan la vida de los pastores, los bandoleros y los agricultores, incluso se pueden practicar todos estos oficios a la vez. Las mujeres se dedican a tejer y a la artesanía manual, aunque también sacan los rebaños y cuidan el bohío, la choza. Los bandoleros, lo son por las penurias de la vida en el norte de los andes, en los alrededores del río Marañón. También hay un apartado de la novela que refleja la vida de estos bandoleros, pero no se matiza el porqué de esta situación; aunque la evidencia puede hacer pensar en las penurias de los que no tienen nada.

Existe un vínculo muy estrecho entre el hombre y sus perros. Este animal tiene un peso específico fundamental en estas sociedades pastoras.

Se narra la monotonía en los pastos, los idilios y el amor, quizás de forma bucólica, en un principio, para luego, volverse un relato muy realista y crudo. En los primeros capítulos se hace un cuadro social de lo que representa la vida montañesa, los rebaños, los necesarios perros (a los que presenta y describe como personas), los campos de maíz, los bohíos donde habitan las personas que irán desfilando a través de una correlación de relatos, aunque se puede decir que todos ellos giran alrededor de la familia (extensa) de Simón Robles, aunque salen otros muchos personajes de la zona.

Incluso da la sensación de que la novela está protagonizada por los perros, que junto a sus dueños son el hilo conductor de todo el testimonio. Su importancia para el resguardo del rebaño, la fuente de vida, junto a la tierra, de estas comunidades. Los perros que van a ser ovejeros, desde que nacen, los ponen a amamantar de las propias ovejas, de esta manera, el perro se siente parte del rebaño, el resto de la camada no tanto, son destinados a otros 'trabajos'.

'El cholo' es el otro protagonista, el indio, el mestizo. El Cholo Cetrino, faz de rasgos indios, mezclados con los rasgos de sus ancestros y los hispanos. Son sociedades donde está patente el choque racial. Ellos son los amos de estos perros tan hambrientos como sus dueños. El título es muy significativo, porque cuando se inicia la lectura de la novela, con las descripciones de los perros, da la sensación de que ellos son los protagonistas; después, cuando se continúa y refleja el hambre hasta en los perros, te imaginas la situación límite que viven los hombres.

Se reflejan las formas de vida a la perfección, la presencia de gendarmes, como elementos hostiles a estas comunidades. Los protagonistas viven en una sociedad marginal, ya que se trata de escapar del control estatal o gubernamental, esto queda patente en el enfrentamiento con los gendarmes para evitar las levas y el reclutamiento.

También hace acto de presencia la religión, entremezclada con la tradición, sobre todo con la demanda de milagros cuando lleguen las penurias.

La monótona vida de los personajes se rompe con la falta de las lluvias, la sequía y la muerte de los campos. El autor dice que como estaban acostumbrados a las lluvias, no se pensó en poner las sementeras en terrenos accesibles para el agua de riego. Por lo que el inicio de las malas cosechas significa el inicio del hambre. Lo que también significa el hambre para los perros. Es entonces cuando el perro se vuelve competencia directa del hombre por los alimentos. Dualidad, porque mientras los hombres se rebelan contra sus 'patrones', los perros también se rebelan contra sus amos.

 

Además de la agonía de las situaciones extremas, el hambre y la muerte, existe la esperanza de que cambien las cosas, se espera el milagro. Que llega con las lluvias (la lluvia güena), que devuelve la vida a la tierra y a los hombres.

Constantemente, la novela, hace uso del lenguaje popular de los montañeros de los Andes del Norte, con una calidad artística y formal excepcional. Este magnífico reflejo social, transmite de forma muy triste y cruda las penurias de unas comunidades agrarias-ganaderas en una naturaleza hostil, en unas estructuras sociales injustas y propias de otros tiempos, un juego que utiliza el autor, que en ningún momento encuadra temporalmente la novela, porque son comunidades que viven de la misma forma desde siempre.

Fortaleza de la obra:

"Los Perros Hambrientos", es un poderoso retrato social, la historia de los olvidados...de ayer, de hoy y de siempre.

Debilidad de la obra:

Ciro Alegría, en su obra, muestra la realidad de las comunidades andinas con la dureza tal cual es, pero en determinados momentos se hace muy dura la realidad, de tal manera que pareciera ficticia.

Asimismo, cuando menciona "La torva inmensidad de la noche puneña" pareciera que la novela se desarrolla en Puno, ya que en su obra no la encuadra en tiempo y lugar definido. Sin embargo se refiere a la noche en la puna.

Análisis de la Obra Literaria "Crimen y Castigo" (Literatura Rusa)

I.- NIVEL EXTRA TEXTUAL

1.1. TITULO : Crimen y Castigo (1866)

1.2. AUTOR : Fedor Mijailovich Dostoievski.

1.3. GÉNERO : Narrativo.

1.4. ESPECIE : Novela.

1.5.- MOVIMIENTO : Realismo.

1.6. EDICION : Corporación Editora CHIRRE

Colección: Genios de la Literatura Universal.

Lima, Edic. 2007.

1.7. RAZGOS BIOGRÁFICOS DEL AUTOR:

Fedor Mijailovich Dostoievski, Nació en Moscú el 11 de noviembre de 1821, tuvo una infancia enfermiza a causa de la epilepsia que padeció toda su vida. Por imposición paterna curso cursos de ingeniería militar, pero, tras unos años de ejercicio abandono su carrera para consagrarse a la Literatura, a la cual sentía una ardiente inclinación desde la adolescencia, su primera novela "Pobres Gentes. (1984) le hizo célebre y le valió ser considerado como un nuevo Gol, si bien de tendencia psicológica, por sus actividades revolucionarias, paso cuatro años en la cárcel y en trabajos forzados en Liberia. Se le considera "El Maestro de la Novela Psicológica" y uno de los cuatro genios en la Literatura Universal. Murió el 9 de febrero de 1881 en San petesburgo.

1.7. OBRAS:

"Crimen y Castigo", "Humillados y Ofendidos", "La casa de los Muertos", "Los Hermanos Karamazov" "Pobres Gentes" "El Jugador", "El idiota", "Memoria Subsuelo".

II.- NIVEL TEXTUAL:

2.1. DETERMINACION DEL TEMA:

La historia o la vida de Raskólnikoff, quien intenta liberarse de todos los prejuicios morales cometiendo el asesinato. Hecho que marcará su persona, su persona, su castigo.

Crimen y Castigo es la expiación de la culpa a través del sufrimiento psicológico. También de otros temas como el amor, la miseria, los problemas sociales y la esperanza de iniciar una nueva vida.

2.2. SUB TEMAS:

• El fracaso

• El sufrimiento

• La Miseria.

• La Degradación

• La Pobreza

• Angustia

• Depresión Psicológica.

• Redención.

• Drama.

2.3.- ESTRUCTURA Y MECANISMO INTERNO

2.3.1.- ESTRUCTURA:

• a) PRESENTACION DEL PROBLEMA.- Se produce cuando Raskolnikoff Romanovich Raskólnikoff, llega a San Petesburgo procedente de Sudrigalov, una provincia alejada con el propósito de estudiar la carrera profesional de Derecho en la Universidad; se hospeda en una casa pensión, que posteriormente se convertirá en el espacio donde Raskolnikoff sufrirá dramáticas contradicciones internas.

• b) EXPOSICION.- Es el momento eb que el autor nos presenta a los personajes primarios y secundarios y el escenario de los acontecimientos. Raskolnikoff como protagonista principal, quien comete el Crimen él nunca se sentía culpable, solo se culpaba de haber fracasado como "Superhombre".

• c) NUDO.- Se produce cuando Raskolnikoff comete doble asesinato, tanto como a la vieja usurera como a la hermana Lizaveta.

• d) DESENLACE.- Se produce cuando Raskolnikoff confiesa toda la verdad acerca de si crimen ante el Juez de Instrucción y éste condena por siete años de prisión en la Cárcel de Siberia.

2.3.2.- MECANISMO INTERNO:

2.4. PERSONAJES Y ROLES QUE CUMPLEN.

• a) Rodión Romanovich Raskolnikoff .- Es el protagonista principal de la obra, hijo de Pulkeria, estudiante de derecho, quien comete doble asesinato y que tal acción solo y únicamente se lo confió a Sonia.

Joven universitario, sobrío, huraño y altivo. No le gustaba expresar sus sentimientos y prefiere encerrase en sí mismo.

• b) Aliona Ivanovna.- Es la usurera que se caracteriza por ser una mujer malvada, ambiciosa, perversa y sobre todo a cambio de joyas daba una miseria cantidad de dinero.

• c) Sonia Marmeladova.- Es una muchacha bella de dulce carácter y muy honrada, cristiana, quien se prostituye por causa de la miseria que vivía por salvar el hambre de su padre y será quien lo pida a Raskolnikoff se entregue a la Justicia.

• d) Razumizin: Amigo intimo de Raskolnikoff, quien le ayuda al pobre hombre después de lo ocurrido el asesinato, acude a la casa de Raskolnikoff y lo trata como un médico.

• e) Petrovich: Juez de instrucción que sospecha de Raskolnikoff por el doble asesinato, al final lo sentencia a la cárcel de Siberia.

• f) Marmeladov.- Padre de Sonia, quien le había sumido en la peor miseria por causa de su borrachera.

• g) Pulkeria.- Madre de Raskolnikoff, quien espera cambiar su miseria cuando su hijo se gradué de Abogado y su hija Dunia se case con un buen Marido.

• h) Catherine Ivanovna.- Esposa de Marmeladov, muere acosado por la enfermedad de tuberculosis.

• i) Llazaveta Ivanovna.- Hermana de la vieja usurera, muere victima de Raskolnikoff.

• j) Anastasia.- Criada del edificio donde vivía Raskolnikoff.

• k) Zuzinov.- Médico amigo de Razumijin, trata de curar a Raskolnikoff después que este comete el asesinato.

• l) Evidrisanov.- Antiguo patrón de Dunia, este pretendía a toda costa a Dunia.

2.5.- RECURSOS TÉCNICOS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA ESTRUCTURA:

Dostoievski, utiliza la técnica lineal aristotélica:

• Exposición.

• Nudo y

• Desenlace.

2.6. - RECURSOS DESDE LA PERSPECTIVA DEL NARRADOR:

En la presente obra Dostoievski crea un narrador omnisciente, ósea está narrado en la tercera persona.

2.7.- RECURSOS TÉCNICOS LINGÚISTICOS:

• LENGUAJE FIGURADO:

• Como gallina que va poner huevo.

• Que el diablo cargue contigo.

• Estáis hecho de ungüento de esperma.

• Con razón le dieron.

• Los ojos le echaban fuego.

• Cubriéndoles de besos.

• Un hilo de sangre.

• Agobiado por el peso de su miseria.

• En su cerebro había solamente sombras y jirones de ideas.

B. LENGUAJE NO FIGURADO:

El texto está traducido en castellano estándar o lenguaje oculto.

2.8. AMBIENTE:

A. FÍSICO:

Los escenarios de la presente obra son diversificados, entre ellos resalta San Petersburgo, Siberia, etc.

B. PSIQUICO:

En la obra predomina un estado de angustia, hipocondría, un estado psicológico algo trastornado.

2.9.- ARGUMENTO DE LA OBRA LIETARARIA: "CRIMEN Y CASTIGO".

La obra nos presenta a un joven que no se podía decir que fuese miedoso o tímido, sino todo lo contrario; pero, desde hacía cierto tiempo el joven se hallaba en un estado de angustia, hipocondría. Es el estudiante Raskolnikoff Romanovich Raskolnikoff. Apremiado por las penurias económicas, Raskolnikoff acostumbraba empeñar algunas pequeñas joyas a una vieja prestamista y usurera llamada Aliona Ivanovna. Una mañana se dirigió Rodino al edificio donde vivía la vieja. Esta la abrió la puerta con recelo. Rodino le mostró un reloj de oro con cadena de acero. La vieja le dio una miseria y le recordó que todo lo que había empeñado anteriormente estaba ya vencido. Raskolnikoff salió profundamente trastornado y de pronto como que algo le sorprendiera pensó; Dios mío, qué repugnante es todo esto! Es posible? No! Es estúpido, es absurdo! Añadió con energía, pero cómo se me ha ocurrido idea tan horrible? De qué bajeza no es capaz mi corazón!. Colérico y angustiado Rodino se introdujo en una sucia taberna. Aquí conoce a Marmeladov, un borrachín que le cuenta sus problemas. Rodino acompaña hasta su casa, Marmeladov es recibido de muy mal humor por parte de su esposa Katerina Ivanovna. Al día siguiente Raskolnikoff recibe una larga carta de su madre Pulkeria, donde le informa que su hermana Dunia se casará con Piort Petróvich Luzhi, Rodino llora porque sabe que su hermana se está sacrificando por él, para que pueda estudiar en la Universidad. Raskolnikoff deambula por al calle, la carta de su madre le había angustiado, pero se juzgó así mismo que mientras él viva esa boda nuca se realizará. Vuelve a ser asaltado por la idea de dar muerte a la vieja usurera a quien considera "de piojo inútil y dañino" que subasta el hambre y el frío de los demás. En la calle Raskolnikoff se duerme y tiene un sueño espantoso. Sueña que es un niño y que va por la calle con su padre y que se siente muy impresionado por asistir a la escena de un hombre que apalea a su caballo hasta matarlo. Lo relaciona con el crimen que tiene proyectado. Al pasar por el mercado plaza del Heno escucha la conversación de una mujer con unos comerciantes, era Lizaveta, la hermana de la usurera, Raskolnikoff se entera de que la hermana de la vieja saldrá de reunión mañana a las siete de la noche, lo cual implicaba que la vieja Aliona, estaría sola a esa hora. Raskolnikoff pensó que nunca tendría una oportunidad como ésa, se decide finalmente a llevar a cabo su plan. Raskolnikoff regresa a su cuchitril, hace preparativos para llevar a cabo su crimen. Una tablita pequeña envuelta en un papel blanco será la supuesta joya que le permitirá presentarse ante la vieja, con el pretexto de que ha traído una pitirilla de plata, logra introducirse en la habitación. Cuando la vieja se acerca a una ventana para desatar el paquete que le entrega Raskolnikoff, este saca el hacha que escondía debajo del abrigo y la dejó caer de lomo sobre la cabeza, Aliona Ivanovna lanzó un grito y se desplomó. A los pocos segundos, cuando ya sustraía los objetos que la vieja escondía en un armario sintió pasos; cogió el hacha y en el centro de la habitación se encontró con Lizaveta, sin pensarlo dos veces se abalanzó contra Lizaveta quien se hallaba petrificada, y la golpeó directamente sobre el cráneo. El miedo se apoderaba de él cada vez más y más, sobre todo después del segundo asesinato. Cuando trata de huir de la escena del crimen, Raskolnikoff se quedó atónito y no creía a lo que sus ojos veían. Se apresuró asegurar la puerta por donde entró. A los pocos minutos unos visitantes llaman a la puerta, llaman a Aliona Ivanovna, y al ver que ésta no responde buscan al portero para comunicarlo que algo anormal pasaba en la habitación de la vieja usurera; lo cual aprovecha Raskólnilov para huir, y regresar a su cuartucho. Aquí permaneció echado durante mucho tiempo, llaman a la puerta para avisarle de que citan en la oficina de policía. Decide confesarlo todo; pero, allí se entera que lo convocan para un asunto distinto; el pago de una letra por ciento quince rublos que adeuda a una señora llamada Zarnítsina, desde hace nueve meses, sin embargo al oír hablar el crimen se desmaya y luego el miedo invade de pies a cabeza. De vuelta a casa teniendo un registro de la policía, decide esconder los objetos robados. Los entierra en la calle, bajo una piedra en el patio de una casa, después de esconder Raskolnikoff cae enfermo en un estado febril con desvarío. Lo atienden Natalia y Razunijin. Viene a verle Zózonov el médico conocido de su amigo Razúmijin, quien le dijo que no era nada de cuidado. Cuando Rodino se dirigía al lugar del crimen vio a un hombre que estaba atropellado por un coche elegante, era el borrachín Marmeladov prácticamente muerto, Raskolnikoff al percatarse del cadáver decide llevar a su casa de Katerina, su esposa de Marmeladov. Rodino regresa a su casa y se da con la sorpresa de que su madre y hermana habían llegado, Raskólnilov se desmaya, discuten acerca de la boda del pretendiente Razúmijin participa en la discusión. Raskolnikoff decide ir a haber al juez de instrucción que lleva a la causa del asesinato, el juez termina interrogando inesperadamente sobre el asesinato de la vieja. Raskolnikoff se aleja de su madre y de su hermana y se las confía a su amigo Razúmijin. Raskolnikoff va a ver a Sonia, la hija de Marmeladov, a quien había conocido cuando llevó el cadáver de éste a su casa. A pesar que se dedica a al prostitución Raskolnikoff considera que es una muchacha buena y piadosa, Raskolnilov le confiesa toda la verdad diciendo que él es el asesino de las dos mujeres, también intenta explicar a la joven los móviles de su crimen, Sonia lo quiere y le aconseja confesarlo todo a la policía. El juez viene a visitar por última vez a Raskolnikoff y le aconseja que se presente por su propia voluntad a la policía y de esa manera disminuir los años de prisión que sentenciaría el juez, porque ya era evidente su crimen cometido, Raskolnikoff va a despedirse de su madre y de Sonia y a continuación se dirige a la policía, donde, finalmente, confiesa su crimen. Año y medio después, encontrándose en la cárcel de Liberia, cuando aún faltan siete años para cumplir su condena, amor y la dedicación de Sonia han redimido a Raskólnilov que finalmente comienza a sentirse feliz.

2.10. COMENTARIO:

La producción literaria "Crimen y Castigo" es la primera de los cuatro grandes novelas de Dostoievski, en ésta como en todas se desenvuelven problemas morales, metafísicos, religiosos, filosóficos y sociales de la vida real, que lejos de ser el producto de frías especulaciones abstractas son como preguntas y respuestas de la vida misma.

Raskolnikoff, coge el hacha y va ha restablecer el orden de la naturaleza, aplastando al régimen social injusto en la persona de esa vieja usurera que tiene inmovilizado el dinero que él necesita para terminar sus estudios, ayudar a una madre y a una hermana pobres como él. No mata a al vieja usurera simplemente por llevar a la práctica su teoría de superhombre, sino también para asegura la vejez de su madre y evitar a su hermana Dunia, bella y pobre, la contingencia casi obligada del deshonor. Alguien tiene que sacrificarse para salvar a la familia y ése ha de ser Raskolnikoff, el varón, el más fuerte.

La vieja asume para Raskolnikoff la representación de un régimen social injusto, criminal, y carga con las culpas de todos los males que de él se derivan. Ella es responsable de que Sonia, la ingenua y pura se haya prostituido y de que Katerina Ivanovna se consuma en el fuego lento de su tuberculosis. De allí que aplastar ese insecto no será un crimen sino un acto redentor, rescatar a los pobres.

FICHA DE EVALUACION

• 1. Dónde ocurren los hechos?

• 2. ¿Cuándo ocurren los hechos?

• 3. ¿Quiénes actúan?

• 4. ¿Qué sucede?

• 5. ¿Cómo comienza?

• 6. ¿Cómo se desarrolla?

• 7. ¿Cómo termina?

• 8. Dibuja algunos pasajes de la lectura.

• 9. Escribe un cuento realista de tu región.

CUESTIONARIO DE COMPRENSION LECTORA

"Crimen y Castigo"

Literatura Rusa

Leída la obra, meditada y analizada, consulta con tus libros y profesores y responde a este cuestionario en tu cuaderno de trabajo.

I.- CONTEXTO HISTORICO – CULTURAL

1.1.- ¿En qué circunstancias se encontraba Rusia cuando Dostoievski concibió Crimen y castigo?

1.2.- ¿Quiénes son Nicolás I y Alejandro II? ¿Qué representan para sociedad de Dostoievski?

1.3.- ¿Cuáles son los factores que influyen en la obra?

1.4.- ¿Qué significó el realismo para Rusia?

1.5.- Establece las características de dicha corriente.

1.6.- Mencione a los representantes del Realismo.

II.- SOBRE EL AUTOR

2.1.- Redacta brevemente, la biografía del autor.

2.2.- Enumere las obras más importantes.

2.3.- ¿Cuáles las fuentes ideológicas de las que se nutre el autor?.

2.4.- ¿A qué corriente literaria pertenece Dostoievski?

2.5.- ¿Cuál es la relación entre Dostoievski y León Tolsti?

III.- SOBRE LA OBRA

Análisis de Forma:

3.1.- ¿A qué género pertenece la Obra?

3.2.- ¿A qué especie literaria pertenece?

3.3.- Señale como está estructurado internamente la Obra Crimen y Castigo

3.4. Qué tipo de narrador encontramos en la novela?

a) Narrador en primera persona ( )

b) Narrador en tercera persona ( )

c) Narrador omnisciente ( ()

Análisis de contenido.

3.5.- ¿Cuál es el tema principal de la novela?

3.6.- ¿Quiénes y que características tienen los personajes de la obra?

3.7.- Señale el país y la ciudad donde se desenvuelve los acontecimientos

3.8.- Narra el suceso de la muerte de Aliona Ivanovna.

3.9.- ¿Quién es Svidrigailoff? Explique qué sucedió

3.10.- ¿Quién es Dunia y qué relación guarda cn Pedro Petrovich?

3.11.- ¿Qué valores y antivalores representa Razumikin, Dunia, Ludgin, Svidrigailoff y Aliona Ivanovna?

3.12.- Quién es Rodión Romanovich?. Diga en que condiciones conoce a Sonia Marmeladoff.

3.13.- ¿Quién es Sonia y a qué se dedica?

3.14.- ¿Por qué decide Rodian Raskolnikov asesinar a la usurera Aliona Ivanovna?

3.15.- ¿Por qué fue citado la primera vez Raskolnikoff a la comisaria?

3.16.- ¿De qué muerte acusó Dunia a Svidrigailooff?

3.17.- ¿Quién es Pulkeria? ¿Qué parentesco tiene con Rodian?

3.18.- ¿Quién es Razumikin? ¿Qué valor o anti valor representa?

3.19.- De la lectura se infiere que para rodian existe dos tipos de hombres en la sociedad: Los superiores e inferiores. Explica.

3.20.- Narra el motivo de la enfermedad de rodian.

3.21.- ¿Quién es Raskolnikoff? ¿A qué se dedica?

3.22.- ¿Cuál es el proyecto que insinuaba Raskolnikoff? ¿Por qué se aislaba de sus semejantes?

3.23.- ¿Qué le empeño Rodian a Aliona Ivanovna?

3.24.- ¿Quién es Anastacia? ¿Qué le entregó Rodian?

3.25.- ¿Qué concepto tenía Ludgin de la mujer Rusa?

3.26.- ¿Por qué se oponía Rodian al matrimonio de Dunia y Luddginb?

3.27.- ¿Quién es Isabel Ivanovna?¿En qué se desempeñaba?

3.28.- ¿Por qué se enojaron Pedro Petrovich, Ludgin y Rodia?. Explica.

3.29.- Describe a Zonimoff. ¿Cuál es su oficio?

3.30.- ¿Por qué se desvaneció Rodian en la Comisaria?

3.31.- Relaciona adecuadamente:

a) Catalina Ivanovna ( ) Novio de Dunia.

b) Nikodim Fomitch ( ) Juez de instrucción.

c) Zametoff ( ) Comisario.

d) Porfirio Petrovich ( ) Doctor.

e) Ilia Petrovich ( ) Esposa del señor Marmeladoff.

f) Pedro Petrovich Ludgibn ( ) Ayudante del Comisario.

IV. INTERPRETACION Y ANALISIS

4.1.- ¿Crees que en el contexto histórico influyó en la novela Crimen y Castigo?

4.2.- ¿Cuáles son los tópicos abordados. Por el autor?

4.3.- ¿Con la ayuda de tu profesor desarrolla las dicotomías: fe-ni-hilismo, bien y el mal, presenta la novela?

4.4.- Desarrolla los rasgos psicológicos de Sonia, Rodian, Aliona y Dunia.

V. APRECIACION PERSONAL

5.1.- ¿Crees que el título de la novela es adecuado?. Sugiere otro título.

5.2.- ¿Crees que Dostoievski es el autor comprometido con la problemática de su entorno?. Justifica tu respuesta.

5.3.- ¿Cuál es el mensaje que rescatas de la novela?

5.4.- En tu opinión ¿Cuál es la postura y qué representa el discurso de Rodian?

5.5.- Qué valores rescatas de la novela? Consideras que cultivadas pueden mejorar las actitudes de los integrantes en tu localidad?

VI.- REDACCION Y COMPOSICION.

6.1.- Elabora un resumen sintético de la obra.

6.2.- observa los problemas de tu entorno y crea un relato donde los personajes poseen una profundidad psicológica, es decir, donde sea evidente los conflictos internos (temores, angustias, deseos, etc.)

6.3.- Plantea un final diferente para Sonia y para Rodian, utilizando los parlamentos respectivos. Asegúrate de hacer un uso adecuado de los signos de puntuación.

VII.- COMPETENCIA LEXICAL

7.1.- Defina semánticamente cada unos de los términos:

Aversión

Ávido

Estupor

Exangües

Extenuado

Fruncir

Garita

Hipocondría

Mancillar

Misantropía

Parapetar

Pesquisa

Prosternar

Querella

Quimeras

Rayano

Samovar

Tiritar

7.2.- Selecciona 5 palabras y forme oraciones contextualizadas.

Cuestionario de comprension lectora "Lazarrillo de Tormes" - Literatura Picaresca de la Edad de Oro -España

Leída la obra, meditada y analizada, consulta con tus libros y profesores y responde a este cuestionario en tu cuaderno de trabajo.

I.- CONTEXTO HISTORICO – CULTURAL

1.1.- ¿Qué es el Siglo de Oro? ¿Cuándo se inicia y caracterice?

1.2.- ¿Qué es la Novela Picaresca?

1.3.- ¿Qué rol desempeño en España?

1.4.- ¿Qué diferencia existe entre la novela picaresca y la novela caballeresca?

1.5.- ¿Cuál es la justificación de anonimato de la Obra Lazarillo de Tormes?

II.- ANALISIS LITERARIO

2.1.- Marque con una (x) el género literario al que pertenece "El Lazarillo de Tormes".

• a) Ensayo ( )

• b) Dramático ( )

• c) Narrativo ( )

2.2.- A que Especie pertenece la Obra El Lazarillo de Tormes.

2.3.- ¿Cuál es la estructura de la Obra?

2.4.- Marque con una (x) el tipo de narrador que relata los sucesos.

• Narrador en Primera Persona ( )

• Narrador Omnisciente ( )

• Narrador en Tercera Persona ( )

2.5.- Que Lenguaje Usa el Autor.

III.- ANALISIS DE ARGUMENTO

3.1. ¿Cuál es el tema principal de El Lazarillo de Tormes?

3.2. ¿Quiénes son los principales personajes de la novela?

3.3. Señale el rol de los personajes y sus características psicológicas y sociales.

3.4. Estructure un mecanismo Interno de la Obra y especifique mediante dibujos la cantidad y características de los amos que tuvo Lázaro.

3.5. ¿En qué lugares se desarrolla los acontecimientos?

3.6. ¿Quién es Lázaro? ¿A que se debe su sobrenombre?

3.7. ¿Quién es Tomé Gonzáles? ¿A qué se dedicaba?

3.8. ¿Quién es Antona Pérez? ¿A quién se unió después de la Muerte de Tomé?.

3.9. ¿En poder de quién deja Antona a Lázaro?

3.10. ¿De qué artes se valía el invidente para sobrevivir?

3.11. ¿Por qué Lázaro no estaba satisfecho con su amo?

3.12. ¿Qué sucedió cuando el invidente se percató del artificio de Lázaro en la jarra de Vino?.

3.13. ¿Narre el incidente de Lázaro y del invidente en la Villa Escalona?.

3.14. ¿En qué circunstancias abandona Lázaro al invidente?

3.15. ¿Cómo conoce Lázaro al Clérigo?

3.16. ¿Por qué se arrepintió de haber caído en el poder del Clérigo?

3.17. ¿Cómo accedió Lázaro a los alimentos del arcaz?

3.18. ¿Cómo descubre el Clérigo las fechorías de Lázaro?

3.19. ¿Por qué el Clérigo deja en libertad a Lázaro?

3.20. ¿En qué circunstancias Lázaro conoce al Escudero?

3.21. ¿Por qué prefería al escudero antes que sus otros amos?

3.22. ¿Por qué Lázaro y el escudero estuvieron días sin comer sin poder salir de la casa?

3.23. ¿Con qué artificios salió el escudero de la casa?

3.24. ¿Por qué Lázaro es prendido por el Alguacil?

3.25. ¿Quién fue el cuarto amo de Lázaro?

3.26. ¿Quién es el Fraile de la Merced? ¿Qué le obsequió a Lázaro?.

3.27. ¿Quién era el buldero?

3.28. ¿Qué tretas tramaron el Alguacil y el Buldero para engañar al Pueblo?

3.29. Narra el incidente del Milagro de la Cruz.

3.30. ¿En qué circunstancias Lázaro conoce al Capellan?

3.31. ¿En qué sentido mejora sus condiciones con el Capellan?.

3.32. ¿Cuál es el oficio de Lázaro?

3.33. ¿Quién es el arcipestre de San Salvador?

3.34. ¿Con quién contrae nupcias Lázaro de Tormes?

3.35. ¿Qué le advirtieron sus vecinos acerca del arcipestre y su esposa?

3.36. RESPONDE: Verdadero (V) o Falso (F) en los ítems.

a) Lázaro se casó con la hija del buldero ( )

b) Zaide Moreno era el Padrastro de Lázaro ( )

c) Las artes que aprendió Lázaro se las debe al Capellán ( )

d) Lázaro mantenía a su amo el escudero ( )

e) Lázaro es el pregonero de Toledo ( )

IV.- INTERPRETACION Y ANALISIS.

4.1. Desarrolle los tópicos que contraste en la obra.

4.2. Desarrolla el concepto de honra del escudero.

4.3. ¿Qué antivalores representa el Clérigo?

4.4. Identifique los recursos literarios en la novela.

4.5. ¿Crees que la ironía empleada por el autor es un elemento contundente para criticar a la sociedad en su tiempo?

4.6. Emite un juicio valorativo respecto a los aportes del autor con Lazarillo de Tormes.

4.7. ¿Consideras que Lazarillo de Tormes es una parodia de las novelas de Caballería?

4.8. Haz una interpretación adecuada de los siguientes enunciados:

a) Más da el duro que el desnudo.

b) Cuántos deben de haber en el mundo, que huyen de otros porque no sé ven asimismo.

V.- APRECIACION PERSONAL

5.1. ¿Te agrado a novela? y ¿Por qué?

5.2. ¿Qué personaje te impacto?

5.3. ¿Crees que el tema de la honra y la religión son obsesionantes en el novela?

5.4. ¿Cómo defines a Lázaro? ¿En qué estás de acuerdo con su forma de ver la vida?

5.5. ¿Consideras que cada uno de los tratados de la novela posee un carácter didáctico?

5.6. ¿Qué opinas del Arcipestre de San Salvador?

VI.- COMPETENCIA LEXICA

6.1. Define cada uno de los términos

Barreno cuita Laúdes

Bellaco Donoso Loar

Bonete Enjalma Menester

Bodigo Extremaunción Mosto

Capuz Gallofero Pesquisa

Chaza Holgar Prigaron

Cofradía Humero Talabarte

Convite Jerizonga Valladar

• Con cada una de las palabras forma oraciones.

• Busca el sinónimo y antónimo de las siguientes palabras.

VII.- REDACCION Y COMPOSICION

• redacta una síntesis de la obra leída.

• Inventa i redacta nueva aventura para Lázaro tomando en cuenta a otros personajes de la época.

• Inventa y redacta un final diferente para Lazarillo de Tormes.

• REDACCION ORTOGRÁFICA.

• a) Cómo Lázaro se asentó con el Clérigo

• b) Pasé por muchos amos y me metí en líos y enredos.

• c) Un Capellán me convirtió en vendedor de agua. Este fue el primer escalón que alcancé.

• d)  La Novela Picaresca es uno de los géneros más representativos y genuinos de la literatura Española.

• e) Al morir mi padre, Mi madre.. Viéndome sin protección. Conocí a un ciego; este le dijo – que yo sería útil para guiarle llevándole de la mano.

• f) Y Así, lo comencé a servir y a guiar.

• g) Tenía que ingeniármelos para poder comer un pedazo de pan más o un sorbo más de vino, para poderme llenar.

• h) Afortunadamente escapé del avaro ciego y conseguí trabajo con un clérigo.

• i) En vista que me moría de hambre, me las ingenié y conseguí una llave que habría la alacena, mordisqueaba los panes y echaba la culpa a los roedores.

• j) No diréis, tío decía yo.

Cuestionario de comprensión lectora "Ollantar" – Teatro Peruano – Literatura Quechua

I.- SOBRE EL CONTEXTO HISTORICO SOCIAL

1.1.- ¿Qué lenguas se hablaban en el antiguo Perú, antes de la llegada de los españoles?

1.2.- ¿Cuál fue la importancia del quechua?

1.3.- ¿A qué se denomina literatura quechua?

1.4.- ¿Cuáles son las hipótesis acerca del origen de la obra Ollantay?

1.5.- ¿A qué se denomina comedia española del Siglo de Oro?

1.6.- ¿Qué personajes recurrentes y estereotipos presenta la comedia española?

II.- SOBRE EL AUTOR

2.1.- Señale usted si las siguientes afirmaciones son verdadero (V) o Falso (F) respecto a la obra Ollantay y su autor.

a) El manuscrito más antiguo proviene del padre Antonio Valdez ( )

b) Fue representada ante Túpac Amaru II ( )

c) Justo Pastor Justiniani es el autor de Ollantay ( )

d) Por la visión idealizada del imperio de los incas, el autor leyó

los comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega ( )

e) La fecha probable de composición seria el siglo XIX ( )

f) Ollantay sigue los modelos de la comedia española del siglo de oro ( )

g) La obra es la versión colonial de la leyenda incaica ( )

2.2. Señale usted las principales traducciones y adaptaciones hechas de esta obra.

III.- SOBRE EL TEXTO

3.1.- Señale usted en cuántos actos y cuadros esta dividido el Ollantay.

3.2.- ¿Qué personajes advierten a Ollantay la imposibilidad de la relación amorosa con Cusi Cuyllur?

3.3.- ¿por qué Ollantay señala que "El amor no teme a nadie ni a nada"? (Act. I, Cuad. I).

3.4.- ¿Qué señala Piqui Chaqui a Ollantay con respecto al demonio? ¿Por qué?

3.5.- ¿Cuál era el Dios principal del antiguo Perú?

3.6.- ¿Qué anunció les hace el brujo Huilca-Uma a Ollantay? (Act. I, Cuadr I).

3.7.- ¿Cuál es la pesadilla que tiene Piqui Chaqui, luego del diálogo entre Ollantay y Huillca Uma? (Act. I, Cuad II).

3.8.- ¿Quién era la Coya en el antiguo Perú?

3.9.- ¿Quién es el personaje Chayanta? (Act. I. Cuad II).

3.10.- ¿A que se refiere Ollantay con el huancar y el pututo? (Act. I, Cuad II).

3.11.-¿Cuál es el cargo militar que tiene Rumi Ñahui? (Act. I, Cuad. II).

3.12.- ¿Quiénes eran los chancas?

3.13.- ¿Por qué Pachacutec ante el pedido de Ollantay de concederla la mano a Cusi Cuyllur , señala miras demasiado alto? (Act. I, Cuad. II).

3.14.- ¿Cómo se siente Ollantay luego de ser rechazado su pedido por parte de Inca Pachacútec?

3.15.- ¿Qué armas posee el ejercito de Ollantay? (Act. II, Cuad. I)

3.16.- ¿Cuáles son los principales oficioales militares de Ollantay?

3.17.- ¿Cuál era el sistema de comunicación utilizado por los incas? (Act. II Cuadr. II).

3.18.- ¿Qué era los quipus en el antiguo Perú?

3.19.- ¿Quién es el personaje de Imac Sumac? ¿Por qué esta encerrada?. (Act. II , cuad. III).

3.20.- ¿Qué descubre Ima Sumac en los muros de su encierro? (Act. II. Cuad. III)

3.21.- ¿Cuál es la estrategia de Rumi Ñahui para capturar a Ollantay?

3.22.- ¿Cuál es el castigo que propone Rumi Ñahui a Ollantay? (Act. III, Cuad. II)

IV.- COMPOSICION Y REDACCION.

4.1.- Teniendo en cuenta la forma lírica y amorosa quechua, redacte una canción de amor de Ollantay hacia Cusi Cuyllur, tal como refiere Inca Garcilazo de la Vega en el epilogo: ¿Hubo Literatura incaica? .

4.2.- Con la ayuda del diccionario español – quechua: traduzca el significado literal de los siguientes nombres:

a) Cusi Cuyllur: ..................

b) Piqui chaqui: ...................

c) Ima Sumac: .....................

4.3.- Descubra con sus propias palabras al personaje de Piqui Chaqui.

4.4.- De acuerdo a la psicología del personaje Ollantay. Redacte un Monologo de este personaje, luego del rechazo de Pachacútec al negarse entregar a su hija Cusi Cuyllur, tal como expresa en el (Acto. I y cuadro III)

4.5.- Construya Ud. Una expresión similar a la de Ollantay cuando el personaje en mención señala "Que más pronto una peña dará agua y la tierra llorará que yo olvide a Cusi Cuyllur" (Act I, Cuad. I).

4.6.- Lea con atención el siguiente fragmento y redacte un lamento amoroso similar al de Cusi Cuyllur:

"Desde que lo perdí, la luna se vistió de luto y sol se oscureció como si estuviera cubierto de ceniza. Una nube tempestuosa anunció mi pesar y la estrella de amor se fue apagando. Todos los elementos han perdido su belleza, el universo ha muerto. ¡Ay madre! ¡Ay princesa! ¡Ay amor! ((Act. I, Cuadro II).

4.7.- Describa el espacio donde mantienen cautivas tanto a Cusi Cuyllur e Ima Sumac.

4.8.- Escriba un breve diálogo entre Ollantay y su siervo Piqui Chaqui?

4.9.- Redacte un pequeño diálogo amoroso entre Ollantay y Cusi Cuyllur tras el reencuentro final de la Obra.

V.- INTERPRETACION Y ANÁLISIS

5.1.- ¿Cuáles serían para usted los temas centrales de Ollantay?

5.2.- Según su lectura: ¿Qué es lo predominante en la organización política inca?

5.3.- ¿Por qué Ollantay no le teme al Inca?

5.4.- ¿Cuál es el sentido de la expresión "Por abrazar a Cusi Cuyllur combatiría con la montaña hasta vencerla"·(Act. I Cuad. I).

5.5.- Cómo va construyendo Ollantay la imagen de su amada Cusi Cuyllur?

5.6.- ¿Cómo se presenta Ollantay, en el rol de enamorado de Cusi Cuyllur?

5.7.- Según su lectura, ensaye algunas razones por las cuales Ollantay ama a Cusi Cuyllur, además de su belleza.

5.8.- ¿Cuál es el sentido de la siguiente expresión de Huillca Huma: "Cuántas veces bebemos la muerte en vasos de oro"? (Act. I, Cuad. I)

5.9.- ¿Por qué Huilca Uma señala que es una profanación el amor de Ollantay hacia Cusi Cuyllur? (Act. I, Cuad . I).

5.10.- Investigue cuál era la importancia de la coca y su uso para los habitantes del antiguo Perú?

5.11.- ¿Qué representaba la mascaipacha dentro de la sociedad inca? (Act. II, Cuad. I).

5.12.- Investigue realmente como era realmente el sistema de sucesión política del poder inca?

5.13.- Investigue como era el sistema de predicción de los brujos bajo el imperio inca.

5.14.- ¿Cuánto tiempo aproximadamente abarca la narración de la obra Ollantay? ¿Qué dato concreto es proporcionado por el texto?

5.15.- ¿Cómo se presenta el personaje Túpac Yupanqui?

5.16.- ¿Con qué elemento de la naturaleza es comparada Cusi Cuyllur, a lo largo de texto , por parte de Ollantay?

5.17.-¿Por qué cree usted que los enamorados aparecen al final de la obra?

5.18.-¿Cuáles son los núcleos narrativos que se intercalan en el texto?

5.19.- ¿Por qué crees tú que en el perdón del Inca Tupac Yupanqui al rebelde Ollantay, habría una actitud ambigua frente a la autoridad del inca?

5.20.- Establezca usted las diferencias entre formas de poder de Pachacutec y el de su hijo Túpac Yupanqui.

5.21.- ¿Cómo se desarrolla la relación entre Ollantay y Piqui Chaqui?

5.22.- Señale usted con Ej.s los rasgos graciosos de Piqui Chaqui.

VI. APRECIACION PERSONAL

6.1.- ¿Qué opina usted del amor que siente Ollantay por Cusi Cuyllur, teniendo en cuenta sus diferencias sociales?

6.2.- Teniendo en cuenta la figura real e histórica del Inca Pachacútec: ¿Cuál sería para usted la imagen predominante en el texto sobre Pachacútec?

6.3.- ¿Por qué consideras importante mantener las normas y la legalidad como en el caso del sistema político inca?

6.4.- ¿Qué opinas respecto a la conducta de Pachacútec con respecto a Ollantay?

6.5.- El personaje de Piqui Chaqui, señala "que no quiere ser mensajero de amores " (Act. I, Cuad. II) ¿Qué le parece la actitud? ¿Por qué?

6.6.- ¿Qué opinión le merece la actitud de Ollantay de morir en manos tanto de Huilca Uma (Act. I, Cuad. I), como de Pachacútec (Act. I, Cuad. II) por su amor de Cusi Cuyllur.

6.7.- El personaje de Ollantay dice a Piqui Chaqui (Act. I, Cuad. III) "Se valiente piqui chaqui, y serás temido. He ahí la mejor riqueza" ¿qué piensa Ud. Al respecto?

6.8.- En el diálogo entre Ima Sumac y Pitu Salla (Act. II, Cuad. III) se dice lo siguiente:

• (.) en este espacio no hay ningún placer. Sólo lágrimas, dolor, melancolía..

• Pitu Salla:

• Eres muy niña, Ima Súmac . ¡Así es el mund!

• a) ¿A qué se refiere Pitu Salla: con la frase "eres muy niña"?

• b) ¿Crees tú que el mundo es "lágrimas, dolor y melancolía? ¿por qué?

6.9.- ¿Qué opinas de la estricta vigilancia vigilancia de Mama Ranra a Ima Súmac ¿Qué habrías hecho tú en su lugar?

6.10.- ¿Esta justificado el encierro de Cusi Cuyllur como de Imac sumac por parte de Pachacútec? ¿Por qué?

6.11.- Según la lectura de Ollantay. ¿Cuáles son los aspectos positivos del poder político y cuáles serían sus aspectos negativos?

6.12.- ¿Por qué crees que no hay derramamiento de sangre entre los personajes principales, al final de la obra?

6.13.- ¿Qué opinas de la sentencia de Túpac Yupanqui: "La humillación es buen castigo para la soberbia"(Act. III, Cuad. II).

6.14.- ¿Qué piensa usted del amor de Pachacútec por su hija Cusi Cuyllur?.

6.15.- ¿Qué opinas usted de la ira del Inca Pachacútec? ¿Está justificada? ¿Por qué?

6.16.- ¿Qué piensa usted respecto a la literatura quechua? ¿Por qué es importante recuperar es tradición literaria?

6.17.- ¿Cuál sería para usted el mensaje central de la obra?

6.18.-¿Qué opinas usted respecto al final de la obra?

6.19.- ¿Qué aspectos de la obra le han llamado la atención? ¿Por qué?

VII.- COMPETENCIA LEXICAL.

6.1.- Busque el significado de las palabras nuevas en el diccionario.

• Maza

• Exaltado

• Presagio

• Agorero

• Vaticina

• Cimiento

• Congoja

• Vedada

• Simiente

• Profanar

• Clemencia

• Apercibidas

• Pusilánime

• Infamia

• Mezquino

• Sucumbir

• Borla

• Medroso

• Llauto

• Quipu

• Abominar

• Cautiva

• Afrenta

• Gallardo

• Galgas

• Estratagema

• Ventura

• Inmolar

• Piadoso

• Purgar

• Desertor

 

 

 

 

Autor:

Lic. Yuselino Maquera Maquera

Prof. Otilia Achata Coyla.

Prof. Faustino Blanco Poma.

Diagramación

Yanet Amanda. Maquera Maquera

Derechos Reservados

Primera Edición 2008

Impreso en el Perú.

Realización Editorial:

Impresiones América E.I.R. Lda.

Jr. Huancané n° 465

Juliaca – Perú

1000 ejemplares.

Tilali – Moho.

HECHO EL DEPÓSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERU

Queda terminantemente prohibido, la reproducción de este libro total o parcialmente con cualquier medio químico, mecánico u otro sistema, cual sea su naturaleza. Grabación, reproducción y almacenamiento de información. Sin consentimiento por escrito de los autores.

[1] Recital Poético en Homenaje al día del Campesino el 24 de Junio del 2008. En la plaza de Armas de la localidad de Tilali.

[2] El Kharisiri es un ser maléfico invisible, causante por lo general de las enfermedades consuntivas, aprovechando del sueño de sus victimas, a las que con un pequeño corte, como queda dicha, les extraían la grasa. Kharisiri, que termina su sangrienta faena, andaba en las noches vestidas con el hábito despojado al difunto y aún llenas de tierra y sangre, cubierta la cabeza de un capuchón, que sólo dejaba al descubierto su rostro pálido como la muerte y sombrío como la noche. El Kharisiri lleva en la mano una campanilla, cuyo lúgubre sonido se escuchaba de rato en rato. Decían de él que se alimentaba de carne humana, prefiriendo devorar la de los niños que encontraba a su paso.

[3] Glosa: ?K´otapata= Encima del Lago. K´ochapata= Encima de la Lagunilla.?

[4] Hombre o trabajador sirviente de una hacienda término usado por la literatura quechua de José María Arguedas.