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Proyecto curricular anual 2009: Educación para el trabajo (administración primer grado)




Partes: 1, 2

 

  1. Presentación
  2. Organización de las unidades didácticas
  3. Articulación interdisciplinaria de contenidos
  4. Lineamientos metodológicos del área
  5. Actividades
  6. Orientaciones para la evaluación
  7. Lineamientos
  8. Bibliografía

Información general

1.1 UGEL : Nº 03

1.2 I. E. : "ARGENTINA"

1.3 ÁREA CURRICULAR : Educación para el Trabajo

1.4 NIVEL Y MODALIDAD : Secundaria Básica

1.5 CICLO : VI

1.6 GRADO Y SECCIÓN : 1ro A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L

1.7 NÚMERO DE HORAS : 04.

1.8 DOCENTES : Beatriz, Llovera Quispe

Cesar, León Vera

Ángel Cornejo de La Rosa

Olga, Ipince Martínez

Presentación

La presente programación curricular del área de Educación para el Trabajo en Educación Secundaria pretende desarrollar las potencialidades laborales de nuestras alumnas preparándolas para que opten a partir del 3er grado en las especialidades ocupacionales de Administración, Contabilidad y Secretariado. Por ello se ha seleccionado contenidos elementales que se van a desarrollar en el proyecto ocupacional de Administración en el primer año.

La ejecución curricular se desarrolla en unidades didácticas y proyectos. Con una visión general de las actividades, conocimiento y ejecución de los procesos productivos y técnicas que intervienen en las actividades empresariales. Desarrollando las cualidades y potencialidades de las futuras diplomadas de Administración, que oferta nuestra institución.

  • PROPÓSITO DEL GRADO

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TEMAS TRANSVERSALES.

Tema Transversal Nº 1

Educación en valores y formación ética

Tema Transversal Nº 2

Educación para la conciencia ambiental

Tema Transversal Nº 3

Educación para la Autorrealización y Emprendimiento

Organización de las unidades didácticas

5.1 Unidades Didácticas del componente INICIACIÓN LABORAL

a.- Opción ocupacional: ADMINISTRACIÓN

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b.- DISTRIBUCION DEL TIEMPO LECTIVO

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Articulación interdisciplinaria de contenidos

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Lineamientos metodológicos del área

ESTRATEGIAS:

-Sesiones de aprendizaje significativo.

-Método activo de Expositivo-diálogo.

-Presentación de casos

-Lecturas seleccionadas

-Investigación bibliográfica


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