Relación de la mujer con la tecnología (página 2)

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Partes: 1, 2

Una condición de
pobreza.
Rol de ama de casa, que implica la
crianza de los hijos, el cuidado y limpieza de la casa, la
preparación de alimentos y una buena atención
al marino. Este trabajo domestico, no se considera un trabajo
en sí, a menos que, llegara a realizar estas
actividades para otra familia a cambio de un
salario.
Marginación
social.
Discriminación.
Analfabetismo.
Tendencia a la obediencia y
sumisión.
El maltrato por parte de su
familia.

Es decir, la mujer rural y
la indígena son parecidas, ya que, sufren la exclusión
social, económica, política y cultural,
al igual que los hombres rurales, pero las mujeres son mayormente
excluidas por su género.[3]

Con la primera Revolución
Industrial la tecnología
evolucionó alejando a la mujer, dado que
se usaban conceptos y lenguajes más abstractos, resultando
más inaccesible a las mujeres.

La revolución
industrial "arrancó" a las masas trabajadoras del campo y
llevadas a las ciudades para que trabajen en las fabricas con la
maquinaria.

El capitalismo de
esa época creo una clase trabajadora, fueron
forzados a trabajar para otro y ganar un salario
mínimo. Tanto los hombres, como las mujeres y niños
trabajaban en fábricas, minas y molinos, en horrendas
situaciones.

En la década de 1850, los
trabajadores hicieron una campaña de "salario
familiar". Esto permitió que las mujeres y
niños se separen del trabajo
duro.

En el siglo XX, la familia
tuvo que sufrir dos guerras
mundiales, donde las mujeres entraron a engrosar la fuerza del
trabajo asalariado. También tuvieron que soportar el
desempleo
masivo por la destrucción de fábricas.

En la primera mitad del siglo XVII, se
"les autoriza" a las mujeres poder acceder
a la
educación elemental, o sea, se les autoriza
socialmente a aprender a leer y a escribir, sin embargo hasta ese
momento se ponía en duda, por una parte, si era correcto o
no aceptar la posibilidad de que ellas pudieran acceder a los
estudios de la época y por otra su capacidad
"biológica" para poder entender las ciencias, es
decir que se ve en este caso a la mujer como un ser inferior
incapaz de poder razonar y pensar con juicios
propios.

En los años 80, empiezan a
surgir en cualquiera de las discusiones la perspectiva de
género, denunciando el orden patriarcal de la ciencia,
que esta sea una panacea, denuncia que va dirigida a la ciencia como
generadora de una desigualdad de género, por lo que se
hace necesario lograr la equidad para
de esta manera llegar a la igualdad.

Estos debates feministas en torno a la
ciencia y la tecnología comienzan por reconocer la
escasez de
mujeres en las ciencias, producto de
que estas son ignoradas de la misma.

La ciencia y la tecnología
contemporáneas, tienen un carácter notablemente sexista porque
está construida desde lo masculino, donde se le atribuye
una inferioridad intelectual a la mujer o se le concede por sus
roles sociales un papel subordinado; lo que históricamente
se le ha asignado por la cultura
antigua. Se hace necesario en este sentido el reconocimiento, el
papel, así como la incorporación de la mujer en
estos campos para eliminar el sexismo del terreno de la
tecnología.[4]

Todos los cambios en la vida de las mujeres
fueron favorables:

Las mujeres ingresaron como fuerza de
trabajo cuando las condiciones empeoraron para
todos.

Las mujeres y los hombres trabajan la
misma cantidad de horas desde hace 30 años.
Las mujeres se toman "años
sabáticos" para tener hijos.
Se especializaron en
trabajos.
Con la fabricación de los
electrodomésticos aliviaron a las mujeres de las
tareas hogareñas.
En todos los países civilizados
consideran a la mujer como persona adulta, igual capaz que un
hombre.
Actualmente las mujeres son
protagonistas, compiten con los hombres en la sociedad y por
puestos de trabajo.
Concurren a universidades y se
especializan en carreras universitarias.

Acerca de la pregunta sobre el futuro,
Frederick Engels dijo "se resolverá después que una
nueva generación haya crecido: Una generación de
hombres que nunca hayan tenido la ocasión de comprar la
renuncia de las mujeres, ni con dinero o ni
con algún otro medio de poder social, y una
generación de mujeres que nunca hayan sido obligadas a
renunciar frente a un hombre por
ninguna consideración salvo amor
verdadero, o abstenerse de permanecer junto a sus parejas por
miedo a las consecuencias económicas. Una vez que tales
personas aparezcan, no les importará un rábano lo
que hoy pensamos qué deberían hacer".
[5]

Por lo tanto, gracias a la
tecnología la mujer dividió su tiempo y
realiza con mayor eficacia los
roles que tenía.

Incorporó nuevas actividades a su
vida como los negocios y el
desarrollo de
su vida profesional.

(Ver, en anexo, nota sobre La
tecnología abre la brecha entre sexos)

5.2 La Revolución
Industrial:

La Revolución
Industrial es el proceso
evolutivo que conduce a una sociedad desde
la economía agrícola tradicional hasta
procesos
mecanizados.

Antes de la Revolución Industrial,
la economía era familiar, la producción artesanal, el prestigio social
provenía de haber nacido en la aristocracia, las
vestimentas eran artesanales.

La Primera Revolución Industrial
comprende los años 1760 a 1860, comenzó en Inglaterra, donde
hubo un cambio en el
sistema del
trabajo y la estructura
social.

Esta revolución fue un proceso
de cambio constante y crecimiento continuo donde intervinieron
vario factores: las invenciones técnicas,
descubrimientos teóricos, capitales y transformaciones
sociales y revolución de la agricultura.[6]

Cambio el taller por la fábrica, el
artesano por el obrero, creo una nueva clase social
(proletariado), el prestigio social dependía del
dinero.

Se caracteriza por el nacimiento de la
industria
textil, la maquina vapor, la invención de la locomotora,
la revolución agraria y el crecimiento de la población.

5.2.2 Aplicaciones:

1764- 1767 "Primera maquina para
hilar algodón"- James Hargraves
1768- "Bastidor" –
Richard Arkright
1784- "Primera maquina para tejer
algodón" – Edmund Cartwright
"Primera maquina desmontadora de
algodón" – Eli Whitney
1698- "Primera bomba a vapor"
– Thomas Savery
1780- " Maquina de vapor de doble
accion" – James Watt
1787- "Primer buque a vapor"
– John Fitch
1804- " Primera locomotora a vapor"
– Richard Trevithick

5.2.3 Explosion
Demográfica:

Con los procesos de
industrialización, la expansión del comercio y el
aumento de sistemas
agrarios, en Europa hubo un
aumento masivo de la población.

Esta explosión
demográfica, se debió a un descenso en la tasa
de mortalidad, debido a que había mejores condiciones de
higiene y
disminuyeron los peligros de infección.

Esta explosión logró mucha
mano de obra y, por lo tanto, las ciudades comenzaban a recibir
campesinos, atraídos por la demanda obrera
y las posibilidades de mejoras.

5.2.4 Resultados de la
Revolución:

Hasta comienzos del siglo XIX Europa
era un continente agrícola, no preparado para afrontar una
rápida industrialización, ni para enfrentarse a sus
consecuencias negativas. Fábricas insalubres e inseguras,
exceso de horas de trabajo, niños obreros,
explotación de la mujer, bajos salarios,
viviendas miserables, cesantía, condiciones en que se
desarrolló en sus comienzos la nueva Era.

Las ciudades crecieron desordenamente a
fin de dar cabida a la gente que emigraba de los campos y se
instalaba allí para trabajar en las fábricas. Las
viviendas e amontonaban y cada barrio era un
basural.

Respecto del cambio producido, para
unos permitió un gran crecimiento
económico y terminó con muchas de las
calamidades, como las hambrunas masivas. Para otros, condujo
crecientemente a una desigualdad
social, formando una sociedad de pocos ricos y muchos
pobres.[7]

Lo indiscutible es que la Revolución
Industrial pareció probar que los seres humanos eran
capaces de dominar la naturaleza
para crear nuevos niveles de prosperidad inimaginados siglos
antes. Junto a ello se produjo una serie de cambios
profundos:

La población se trasladó
masivamente a vivir en las ciudades para trabajar en las
industrias.
La sociedad se dividió en clases
sociales y no en estamentos, es decir, la posición que
cada persona ocupaba no dependía del nacimiento, sino
de la posesión de riquezas.
Se produjeron importantes cambios en
los niveles de vida de la población. La
burguesía aumentó fuertemente su riqueza y los
trabajadores industriales, también terminaron por
beneficiarse. Ello se reflejó en mejoras en los
niveles de alimentación, de higiene, de salud, en la
desaparición de las hambrunas masivas, etc.
La población creció
notablemente y esto se debió especialmente a la
disminución de los niveles de mortalidad, sobre todo
infantil.
Aumentaron las diferencias en el
desarrollo económico entre países
industrializados.

5.3 Cambios sociales:

Con la Industrialización
aparecen nuevos grupos
sociales: empresarios y banqueros, que eran parte de la
burguesía y obreros industriales, que eran parte
del proletariado. Esta sociedad fue llamada "sociedad de
clases".

Se produjo una separación entre
el capital y
el trabajo,
dado que los burgueses eran los dueños de las maquinas y
disponían del dinero para el proletariado que entregaba su
fuerza de trabajo a cambio de un salario.

Ante la competencia entre
empresas, el
salario no era fijo y se buscaba la mano de obra mas barata,
provocando el trabajo de mujeres y niños.

Esto produjo problemas,
tales como, falta de horas de sueño, trabajos
inapropiados, carencia de condiciones higiénicas y los
horarios excesivos.

A medida que avanzó la
urbanización, los obreros y sus familias se vieron
obligados a vivir en la miseria, apretujados en casas
malolientes. El aire impuro y la
insuficiencia de agua potable y
drenaje, acortaba la vida de los habitantes

En los países donde triunfo la
Revolución Industrial la estructura
social y la economía preexistente quedó
transformada, el taller artesanal se transformó en la
fábrica, y la vida rural pasó a ser una vida
urbana.[8]

5.4 La expansión del proceso de
industrialización:

Gran Bretaña no fue el
único país experimentó una Revolución
Industrial. Francia,
Bélgica, Alemania y
Estados
Unidos, experimentaron procesos parecidos durante el siglo
XIX, Suecia y Japón
vivieron esas experiencias a fines de ese siglo. Rusia y
Canadá a principios del
siglo XX. Latinoamérica, Asia central y
algunos países de África a
mediados del siglo XX.

En cada caso, el éxito
del proceso industrializador dependía del desarrollo de
nuevos métodos de
producción, pero también de la modificación
de las técnicas utilizadas para adaptarlas a las
condiciones imperantes en cada país y de la propia
legislación vigente, que favoreciera la
implantación de maquinaria barata gracias a una
disminución de los aranceles, lo
que, en ocasiones, podría perjudicar a otros sectores
sociales, como los campesinos, que veían cómo sus
productos
debían competir con otros más
baratos.[9]

Interpretación de las
entrevistas

Fueron entrevistadas 3 mujeres de distintas
épocas, para comparar su estilo de
vida, familiar y laboral.

Al entrevistar a Nidia, una ex maestra de
72 años, se observó que las mujeres estaban muy
condicionadas con respecto a lo laboral. La gran mayoría
era ama de casa, y si estudiaban, era para ser maestras. Formaban
su propia familia a
temprana edad (20, 22 años aproximadamente).

Para realizar labores de la casa, no
tenían tanta tecnología como hoy en día.
Utilizaban elementos básicos como la olla a presión y
la aspiradora, que en ese momento era rudimentaria. Al no estar
todo el día trabajando, las mujeres tenían mucho
tiempo libre para el aseo y demás labores de la casa,
además de poder cuidar a sus hijos, por lo tanto, no
necesitaban de guarderías ni personal para que
ayudara.

Comparando con Marcela, una licenciada en
química de
51 años, se contempló que en ésta
época, las mujeres ya estudiaban las mismas carreras que
los hombres sin que sea mal visto por la sociedad, aunque esto
había sido aceptado hacia apenas unos años.
También las mujeres solían trabajar al mismo tiempo
que estudiaban. Se comenzaron a usar las guarderías porque
las mujeres comenzaban a estar más tiempo fuera de la
casa.

En cuanto a los quehaceres de la casa, la
tecnología había avanzado bastante y ya se
utilizaban electrodomésticos como el lavarropa, la
enceradora y el microondas,
entre lo mas novedoso. Al estar menos tiempo en la casa, se
comenzó a tomar mas en cuenta la idea de contratar
personal para que ayudara con la casa.

Equiparando la vida de Ximena, una mujer de
37 años que es profesora de danzas, notamos que el estilo
de vida es más liberal, dado que en la actualidad, las
mujeres tienen la libertad de
casarse a la edad que les parece conveniente y estudiar cualquier
carrera que les plazca. Estudiar y trabajar es lo que se
acostumbra hoy en día.

El tener hijos influye en la vida laboral,
pero existe la licencia por maternidad, entonces, ya no es un
problema para la mujer que trabaja y queda embarazada.

Mayormente, las labores de la casa
están a cargo de un personal de limpieza que utiliza los
electrodomésticos mas comunes porque la mujer ya no tiene
mucho tiempo libre por trabajar hasta tarde.

6.1: Conclusión:

Estas entrevistas
nos ayudaron a llegar a la conclusión de que, a partir de
que pasaron los años, la mujer pasó a ser mas
liberal, a poder tomar sus propias decisiones y su vida ya no es
tan estructurada según costumbres y
tradiciones.

La mujer actual ya no se ocupa tanto de la
casa o de su familia, sino de su vida laboral o de sus hobbies,
aunque cuando está en la casa, se encarga de "hacer de
mamá o de esposa".

Conclusión

De este trabajo extraemos que la historia de la mujer y todo
lo que tiene que ver con sus costumbres y su rol, cambió
mucho a lo largo de los años. Comprobamos esto en familias
tradicionales de clase media y observamos que en la
antigüedad, la mujer se tenía en cuenta solo para las
tareas del hogar y la crianza y educación de sus
hijos. Muchas mujeres estudiaban carreras universitarias pero no
ejercían la profesión.

Con el desarrollo de la tecnología,
la mujer fue facilitando sus tareas domésticas y
así fue ganando tiempo para poder desarrollar otras
actividades como trabajar o incluso también, ocuparse de
ella misma. Así, el rol de la mujer se fue "emparejando"
un poco mas con el del hombre. Ahora la mujer puede realizar
carreras que antes realizaban solo los hombres, como ingeniería o arquitectura, y
poder realizar otras actividades, sin que las tareas del hogar le
quiten el tiempo para hacerlas.

No es cierto que los hombres utilizan
más tecnología que las mujeres. Al investigar sobre
éste tema, nos dimos cuenta que no hay un criterio de
evaluación que valga para afirmar o negar
esa cuestión. Las mujeres usamos la tecnología para
las tareas domésticas, para el trabajo, para nuestra vida
personal. Con ese criterio los hombres usan igual de
tecnología que las mujeres, pues ellos también la
usan para su vida personal y laboral, y algunos suelen ocuparse
de las tareas domésticas también.

Además de esto, investigamos sobre
cómo la tecnología influye en la salud y la belleza. Hoy en
día existen muchos métodos para el cuidado del
cuerpo como las cirugías con láser,
radiofrecuencia[10]y otros tipos de
terapias, como la
mesoterapia[11]

La tecnología moderna ahora tiene
nuevos fines médicos que abarcan el campo de la belleza.
Consigo trae nuevos peligros, como ser la obsesión por las
cirugías estéticas, dado que la propia imagen no termina
de satisfacerlas y se produce una idealización
"plástica", llevando a ciertas mujeres a trastornos
alimenticios y/o exceso de operaciones.