Análisis sociológico del Derecho y del pensamiento jurídico

1. Descripción del
   curso
3. Metodología de
   aprendizaje y evaluación
4. Índice
   temático y contenidos
5. 
   Estrategias metodológicas
6. 
   Bibliografía

Descripción del
curso

• Nombre de la Unidad Curricular: Análisis
  Sociológico del Derecho y del Pensamiento
  Jurídico

• Ubicación dentro del plan de estudio: primer
  año

• Duración: 36 semanas (2 semestres de 18
  semanas cada uno).

• Horas de clases semanales: 3 horas
  semanales

• Naturaleza: teórica

• Créditos: 8 U.C.

• Profesor responsable: Ángel Esteban Laya
  Lara

Justificación

La unidad curricular Análisis Sociológico del Derecho y
del Pensamiento
Jurídico, del Programa de
Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como
objetivo
principal ofrecer a sus cursantes el estudio de la realidad que
presentan las relaciones existentes entre los grupos humanos
dentro de la sociedad y sus
implicaciones en la creación de la fundamentación
jurídica que ha pretendido regularla en cada contexto
histórico.

Se ha diseñado de manera tal, que le permita al
estudiante reflexionar sobre la relación entre Derecho y
sociedad, al tiempo que
posibilita el
conocimiento y análisis de la práctica actual
del Derecho en las sociedades en
general y la venezolana en particular.

Así, el estudiante podrá analizar en forma
exhaustiva las distintas relaciones entre los grupos
sociales que integran a la sociedad en su evolución y las constantes luchas de clases
que se originan en su seno, lo que acarrea que éstas se
reflejen en el pensamiento jurídico que determina el
contenido del derecho en la regulación de la
conflictividad social. Por tanto, el objetivo que se plantea el
Derecho, es regular las relaciones sociales, reflejando el orden
social que trata de regular.

De esta manera, mediante el análisis de la
realidad económica-social, histórica, material y
dialéctica, se comprenderá a cabalidad las bases
argumentativas del pensamiento jurídico derivado de las
relaciones sociales existentes en la sociedad.

En una primera parte, la unidad curricular intenta
desarrollar, en forma exhaustiva, las distintas relaciones y
conflictos que
tienen lugar entre los grupos sociales a lo largo del proceso de
evolución de las sociedades y el reflejo de dichas
relaciones y conflictos en el pensamiento jurídico, como
marco de referencia teórica sobre la que se ha soportado
el Derecho en su rol regulador de la convivencia
social.

En una segunda parte de la unidad, se aborda el estudio
de categorías teóricas indispensables para el
análisis sociológico del Derecho. Tal es el caso de
aspectos vinculados a la relación Derecho y sociedad a
partir del enfoque del control social y
desde la perspectiva del cambio social
y temas que tienen que ver con la
administración de justicia y la
incidencia de la desigualad social en el acceso a la justicia. Se
incluyen en este último sentido, los sistemas
alternativos de resolución
de conflictos.

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de la unidad curricular es brindar a los
estudiantes herramientas
teóricas y prácticas que le permitan reflexionar
sobre la compleja relación entre Derecho y sociedad, desde
las diversas perspectivas que ha asumido el pensamiento
jurídico a partir de la evolución histórica
de nuestras sociedades y las categorías propias del
debate
contemporáneo en torno al
análisis sociológico del Derecho.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• 1. Facilitar procesos mediante los cuales los
  estudiantes vinculen los conocimientos teóricos
  adquiridos con la realidad del Derecho y de la sociedad en
  general y de Venezuela en particular.

• 2. Promover en el estudiante el sentido
  crítico en el análisis del Derecho, tanto a
  nivel teórico como a nivel práctico.

• 3. Suscitar en los estudiantes la
  reflexión respecto al rol social que les corresponde
  cumplir una sociedad en transformación.

• 4. Iniciar a los estudiantes en las
  prácticas investigativas en el campo
  socio-jurídico.

Metodología de aprendizaje y
evaluación

Para tratar el contenido del temario, se hará uso
de información bibliografíca.
Igualmente los contenidos serán objeto de reflexión
y análisis en las reuniones de trabajo entre
estudiantes y profesores, mediante el intercambio, la
discusión, la lectura
individual y grupal y la comprobación de lecturas. Desde
el punto de vista cuantitativo se sugiere realizar al finalizar
cada uno de los temas una prueba escrita u oral, la cual se
recomienda tenga una ponderación del sesenta por ciento
(60%) y desde el punto de vista cualitativo, se evaluarán
las potencialidades del cursante, su responsabilidad, puntualidad, adaptabilidad,
participación, inserción, etc. la cual se sugiere
tenga una ponderación del cuarenta por ciento (40%).
Igualmente se evaluará y considerará la pertinencia
de los contenidos teóricos de la Unidad Curricular, con el
Proyecto
socio-comunitario.

Índice
temático y contenidos