Aspecto axiológico de la investigación

2. Concepto
   de axiología
3. Funciones
   y principios filosóficos
4. El tema de
   los valores en la filosofía de la ciencia desarrollada
   por Popper, Kuhn y Laudan
5. Identificación
   de los paradigmas
6. Paradigma
   cualitativo
7. Paradigma
   cuantitativo
8. Procedimientos
   utilizados
9. Métodos
   cuantitativos y cualitativos
10. Aplicabilidad
    de la investigación en el campo de
    educación
11. Bibliografía

Introducción

Desde el momento de la creación del universo el hombre
empezó a preguntarse el por que y el como de las cosas
acontecimientos, hechos, sucesos causas, efectos y cambios en los
fenómenos que ocurrían, que a su vez la naturaleza le
presentaba.

El hombre se vio
en la necesidad de esa búsqueda del conocimiento y
del saber humano, fue así el interés
profundo por demostrar las cosas, todo esto lo llevo a tener un
contacto más directo e indirecto con su medio
ambiente, entorno, contexto, o sea con todo lo que lo rodeaba
en el transcurrir del tiempo. Fue
así donde se fueron dando nuevos paradigma y
teorías.

Desde entonces la especie humana se fue preguntando
múltiples de inquietudes por conocer el desarrollo
evolutivo de un cosmo, una sociedad, una
cultura
conformada por elementos y factores de un planeta tierra
, todo lo existente en él, esa curiosidad por conocer lo
verdadero lo llevaron a una investigación profunda basada en hechos
reales científico, experimentales, cualitativo,
cuantitativo, descriptivo, metódicos que dieron respuestas
a muchas interrogantes planteadas.

Por tal razón se puede decir que la investigación científica tiene su
importancia en los hechos reales, comprobables mediante sus
métodos
aplicados en los diferentes procedimientos
investigativos en los avances de la humanidad, que a sus vez
adquiere el
conocimiento verdadero, pero sin olvidar que lo conduce a
hechos reales y no reales a lo que se quiere decir a lo verdadero
existente y / o a lo no existente.

No se puede subestimar que el conocimiento esta sujeto a
dos tipos: el conocimiento vulgar y el conocimiento
científico. El primero esta apoyado a la subjetividad
del ser humano a sus creencias, experiencias que se fundamenta en
las ideas, opiniones, actitudes y
sus métodos no son aplicado a la comprobación de
los hechos lo cual la hace inverosímil ante la
investigación , al no tener un contacto directo con la
realidad y/o ignorar lo explicable de las cosas. El segundo se
fundamenta en el conocimiento de la objetividad son verificables
con la realidad es sistemática con sus procedimientos lo
cual son detallados , organizados ,reconoce su falibilidad de los
acontecimientos de las cosas esta presente la razón para
llegar a sus resultados y sobre todo es acumulativo de todo el
conocimiento que se puede establecer en una investigación
.

Todo lo anterior ya mencionado, ha hecho que el hombre
mediante su existencia ha pasado por diferentes fases a
través del tiempo, como la historia, épocas,
hechos, acontecimiento, y a su vez se han encargado de
profundizar las ciencias
sociales que tal efecto ha dado respuesta a investigaciones y
teorías una de ellas han prevalecido en la historia como
la teoría
de la relatividad de ALBERT
EINSTEIN, otras siguen en constante estudio científico
como ; el comportamiento
del ser humano, el comportamiento de los animales, la
reproducción de las planta , la
gestación, entre otras, apoyada a una ciencia que no
es más que el estudio de los diferentes fenómenos
que se presenta en la naturaleza. Podría afirmarse que la
importancia de la investigación científica
también esta basada en los procedimientos
científico, organizado, sistemático al estudio
planificado partiendo de un método
para su validez y confiabilidad del conocimiento.

De acuerdo a este enfoque , como obviar la importancia
de la investigación científica esta claro que ha
dado grandes aportes a generaciones en la investigación a
dar solución y respuesta a los diferentes estudios
realizado con una rigurosidad en los procesos
científico llevándolo al conocimiento con la
realidad a conocer la existencia de las cosas reales del o que el
sujeto este en contacto con el objeto a investigar de obtener
mediante experiencia exterior el conocimiento verdadero que lo
lleva a cercase con el campo y hechos de la realidad y el medio
que lo rodea sin olvidar los verdaderos valores
éticos y morales de a investigación .

Dentro de esta misma idea, la importancia mediante el
valor
axiológico de la investigación científica
parte también en su aplicabilidad y relevancia para la
enseñanza de las ciencias
sociales y la
educación.