Carta a los maestros de la escuela primaria pública de México
- ¿¡Cada vez
más rápido¡? "La era de las tic del siglo
XXI" - Carta a los maestros de la
escuela primaria pública de
México - Estamos en un mundo
loco - ¿Qué
recibe una escuela pública mexicana para el acceso a la
era de las TIC? - El
maestro en el escenario de la era de las TIC y de la nueva
cultura escolar LECDE-MR - Anexo
"Chiste tecnológico" - Apoyos
bibliográficos y electrónicos
¿¡Cada vez más
rápido ¡? "La era de las tic[1]del
siglo XXI"
"Es indudable que existe una brecha
generacional y tecnológica entre los maestros y los
alumnos, lo triste es que para la gran mayoría de los
maestros, las nuevas
tecnologías de información y comunicación son un obstáculo para
su tradicional proceso
enseñanza aprendizaje del
siglo pasado…el siglo de ayer, el
XX…"
Yadiar Julián
6-02-08
Carta a los
maestros de la escuela primaria pública de
México(
Es indudable que el concepto tiempo se ha
relativizado. Hoy por hoy puede ser un instante para muchos y
para otros es aún una eternidad. Comprender el concepto
tiempo implica reconocer lo finito del ser humano. El actual
maestro del siglo XXI debe entender y dar su importancia al
tiempo, tanto el de su propia vida y la de sus alumnos. Debe
entender que para los niños y
jóvenes que son nativos del la tecnología digital y
virtual, el tiempo es cada vez más rápido,
más instantáneo. El mundo de la red hace que los individuos
se sumerjan en un mundo virtual en donde no existen barreras de
países, de lengua, de
cultura, de
religión,
de economías y de pensamientos.
Navegar en la Gran red, a través de diferentes
hipervínculos, exigiendo como competencia una
lectura muy
diferente a la acostumbrada linealmente, entender y reacomodar
nuestro episteme, ante las nuevas tecnologías como los
teléfonos o las agendas electrónicas con
tecnología WI-FI (acceso a
una red
inalámbrica), las impresoras,
las televisiones, las computadores y todos los software utilizado en
cualquier aparato eléctrico o de comunicación, etc.
Exige para muchas personas y en especial, para muchos maestros
una nueva alfabetización digital, que implica reconocer
las nuevas formas de comunicación, de escritura, de
lectura y de cultura digital-virtual-red.
"El nuevo alfabetismo es la llave del acceso al
conocimiento,
instrumentado para construir representaciones sobre el mundo y
sobre nosotros mismos. Remite al dominio funcional
de los conocimientos y las habilidades, necesarias para manejar
(a través de la tecnología) imágenes
fijas y en movimiento, de
la misma manera en que lo hace la información multimedia,
independientemente de que el texto escrito,
la lectura y
la escritura continúen estando presente y
desempeñen un papel importante en la sociedad
(Coll, 2005)…"[2]
Estamos los maestros frente a la aparición de una
nueva cultura, una cultura universal de la información,
sin dejar de lado nuestra cultura primitiva que aún nos
hace auténticos ante las otras culturas. Entender esta
nueva forma de conocer y de enriquecer el
conocimiento de una forma dinámica en el mundo digital, implica un
cambio de
paradigma en
los procesos de
enseñanza aprendizaje.
"La sociedad de la información
está ligada a la innovación y a la creatividad,
así como una serie de cambios al circular y producir
saber. Es ahora cuando se crea una descentración del saber
que va más allá de los libros, pues
éstos empiezan a ser deslocalizados, destemporalizados y
aparecen nuevas narrativas como géneros de densidad
simbólica propia, con una gramática de construcción de los relatos con nuevas
prácticas de lecturas y escritura, cada vez más
distanciados del modelo escolar
tradicional ( Fainholc, 2003), aunque más cercanos a un
número mayor de personas, de todas las edades y de
sectores y poblaciones jamás imaginados, como nunca antes
había ocurrido en la historia de la
humanidad."[3]
La tecnología digital del siglo XXI, hace de los
sistemas
educativos y de los mismos docentes un
paradigma diferente de entender y de apropiarse. Es
difícil llevar las Tecnologías de la
información y comunicación (TIC), a las
personas que son emigrantes en este nuevo plano del mundo
virtual-digital. Las personas que vamos emigrando al mundo de las
TIC, cada vez nos es más difícil entender el mundo
de la nueva era de la información.
Estamos en un
mundo loco
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