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Generación Google: Jóvenes que utilizan Internet como principal herramienta de información



Partes: 1, 2


    1. ¿Qué sabemos sobre el comportamiento informativo
      de los jóvenes?

    2. ¿De qué manera se comportan actualmente los
      jóvenes en las bibliotecas virtuales?

    3. ¿Es importante el fenómeno de las redes
      sociales?

    4. ¿Generación Google: ¿Mito o
      realidad?

    5. ¿Qué sabemos realmente sobre la generación
      Google?

    6. ¿Dónde están las  brechas en las
      habilidades?

    7. ¿Cuál será el panorama en el año
      2017?

    8. ¿Opiniones de algunos clientes de Google con respeto a
      los que se están dando?

    Los nacidos después de 1993, la denominada
    "generación Google", tienen
    en Internet su
    principal herramienta de búsqueda y conocimiento,
    a diferencia de las generaciones anteriores, que utilizaban para
    ello los libros
    convencionales y las bibliotecas.
    Así lo refleja un informe de la
    British Library y el Joint Information Systems Committee, que
    analiza cómo están cambiando los
    hábitos de búsqueda de la información y sus consecuencias.

    El informe destaca que los usuarios ahora
    realizan búsquedas horizontales: un 60% de los que
    consultan revistas académicas electrónicas se
    limitan a leer una media de tres páginas y un 65% nunca
    consulta el mismo artículo. Es cierto que la
    generación Google tiene mayores conocimientos
    tecnológicos  pero es un peligroso mito creer que
    esa capacidad implica que sepan buscar información.

    ¿Qué
    sabemos sobre el
    comportamiento informativo de los
    jóvenes?

    La investigación sobre ¿cómo
    niños y
    jóvenes desarrollan competencia en el
    uso de Internet y de otras herramientas
    de búsqueda? da resultados poco claros, aunque algunos
    temas consistentes comienzan a emerger [4]

    • El alfabetismo informático (CMI)
      de los jóvenes, no ha mejorado con el incremento del
      acceso a las TIC: de hecho, su aparente facilidad para
      manejar computadores, esconde algunos problemas
      preocupantes.

    • Investigaciones de Internet muestran que
      la velocidad a la que los jóvenes buscan en la Web
      conlleva a que se destine poco tiempo a evaluar la
      información encontrada tanto respecto a su relevancia
      como respecto a su exactitud o autoridad.

    • Los jóvenes tienen una
      comprensión pobre de sus necesidades de
      información y por ello encuentran dificultades para
      desarrollar estrategias de búsqueda
      efectivas.

    • Como resultado, demuestran preferencia
      fuerte por expresarse con lenguaje natural en lugar de
      analizar cuáles palabras claves pueden resultar
      más efectivas.

    • Enfrentados a una larga lista de
      resultados de búsqueda, a los jóvenes se les
      dificulta evaluar la relevancia de los materiales encontrados
      y muchas veces imprimen páginas a las que solo han
      dado una mirada superficial.

    ¿De qué
    manera se comportan actualmente los jóvenes en las
    bibliotecas virtuales?

    Esta es una llamada de atención poderosa de que las personas
    tienen diferentes necesidades de información en distintas
    etapas de la vida. Existen muy pocos estudios controlados que
    tengan en cuenta la edad y el comportamiento
    de búsqueda sistemático: resultado de lo anterior
    es una gran desinformación y bastante especulación
    sobre la manera en que los jóvenes se comportan en el
    ciberespacio.

    Hallazgos en el análisis profundo del trabajo de
    CIBER, son muy consistentes con la literatura de
    búsqueda de información y con otras investigaciones
    hechas por observaciones o encuestas. Por
    ejemplo, estudios de observación han mostrado que los
    jóvenes echan un vistazo muy rápido, en especial
    los muchachos, y hacen clic profusamente sobre los
    hipervínculos, en lugar de hacer una lectura
    secuencial. Los usuarios usan muy poco opciones de
    búsqueda avanzada, asumiendo que los motores de
    búsqueda "entienden" sus preguntas. Tienden a desplazarse
    rápidamente entre una página y otra, invirtiendo
    poco tiempo en leer
    o digerir la información y tienen dificultad para hacer
    juicios sobre lo relevante de las páginas que
    acceden.

    Nivel de confiabilidad: muy alto

    ¿Es importante el
    fenómeno de las
    redes sociales?

    El advenimiento de sitios sociales en la Web, está
    cambiando la naturaleza y
    el tejido de la "World Wide
    Web" (www): nos hemos movido de un Internet
    construido con los productos de
    unos pocos miles de autores a uno construido por los contenidos
    de millones de ellos. Las redes sociales son
    particularmente interesantes para bibliotecólogos y
    editores porque hacen parte de una tendencia más amplia:
    usuarios que crean y publican contenido ellos mismos, lo que
    opaca la antigua diferencia entre productores de
    información y consumidores de esta.

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