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La generación Google: jóvenes nacidos después de 1993



Partes: 1, 2

    1. ¿Qué es la
      generación Google?
    2. ¿Qué sabemos sobre
      el comportamiento informativo de los
      jóvenes?
    3. ¿De qué manera se
      comportan actualmente los jóvenes en las bibliotecas
      virtuales?
    4. ¿Es importante el
      fenómeno de las redes sociales?

    5. ¿Dónde están las  brechas en las
      habilidades?

    ¿Qué es la generación
    Google?

    Hace referencia a la
    generación de jóvenes nacidos después de
    1993, que crece en un mundo dominado por
    Internet, como una
    alternativa más de comunicación.

    Actualmente la mayoría de los estudiantes se
    sienten mejor escribiendo con el teclado que
    haciéndolo en un cuaderno, también prefieren leer
    en la pantalla del computador que
    hacerlo de separatas o libros. Les
    gusta estar en contacto permanente con sus amigos y familiares,
    en cualquier momento y desde cualquier lugar.

    Según Wikipedia, esta
    denominación de la "generación google" se ha
    popularizado como compendio de "vía rápida para
    referirse a una generación cuyo primer punto de contacto
    con el
    conocimiento es Internet y un motor de
    búsqueda, siendo Google el más popular de estos
    últimos". Esto hace una diferencia con generaciones
    anteriores que "adquirían su conocimiento
    mediante libros y bibliotecas.

    Algunos titulares sobre los hallazgos de
    una encuesta
    reciente hecha por OCLC:

    • 89% de los estudiantes de
      educación superior utilizan los motores de
      búsqueda para comenzar a buscar información,
      solo el 2% inicia esa misma búsqueda en el sitio web
      de una biblioteca

    • 93% están o satisfechos o muy
      satisfechos con la experiencia general de usar motores de
      búsqueda, situación que contrasta con la
      satisfacción del 84% respecto de las búsquedas
      apoyadas por un bibliotecólogo

    • los motores de búsqueda se
      acomodan mejor al estilo de vida de los estudiantes de
      educación superior que las bibliotecas físicas
      o en línea y ese acomodo es "casi perfecto"

    • los estudiantes de educación
      superior todavía utilizan la biblioteca, pero lo hacen
      con menor frecuencia, al igual que la lectura de materiales
      de esta, desde que comienzan a usar herramientas de
      búsqueda por Internet

    • los "libros" son todavía la
      primera asociación que hace este grupo con la
      biblioteca, a pesar de la considerable inversión de
      esta en recursos digitales; la situación anterior en
      buena medida la desconocen los estudiantes

    Existen grandes preocupaciones en el campo
    educativo, en particular, el interrogante de si ¿disponer
    de los "datos al alcance
    de las manos" y el exceso de información se da a expensas del pensamiento
    creativo e independiente.

    ¿Qué sabemos sobre el
    comportamiento informativo de los
    jóvenes?

    La investigación sobre ¿cómo
    niños y
    jóvenes desarrollan competencia en el
    uso de Internet y de otras herramientas
    de búsqueda? da resultados poco claros, algunos temas
    consistentes comienzan a emerger:

    • El alfabetismo informático (CMI)
      de los jóvenes, no ha mejorado con el incremento del
      acceso a las TIC: de hecho, su aparente facilidad para
      manejar computadores, esconde algunos problemas
      preocupantes.

    • Investigaciones de Internet muestran
      que la velocidad a la que los jóvenes buscan en la Web
      conlleva a que se destine poco tiempo a evaluar la
      información encontrada tanto respecto a su relevancia
      como respecto a su exactitud o autoridad.

    • Los jóvenes tienen una
      comprensión pobre de sus necesidades de
      información y por ello encuentran dificultades para
      desarrollar estrategias de búsqueda
      efectivas.

    • Como resultado, demuestran preferencia
      fuerte por expresarse con lenguaje natural en lugar de
      analizar cuáles palabras claves pueden resultar
      más efectivas.

    • Enfrentados a una larga lista de
      resultados de búsqueda, a los jóvenes se les
      dificulta evaluar la relevancia de los materiales encontrados
      y muchas veces imprimen páginas a las que solo han
      dado una mirada superficial.

    ¿De
    qué manera se comportan actualmente los jóvenes en
    las bibliotecas virtuales?

    Existen muy pocos estudios controlados que
    tengan en cuenta la edad y el comportamiento
    de búsqueda sistemático.

    Hallazgos en el análisis profundo del trabajo de
    CIBER, son muy consistentes con la literatura de
    búsqueda de información y con otras investigaciones
    hechas por observaciones o encuestas.
    Los usuarios usan muy poco opciones de búsqueda
    avanzada, asumiendo que los motores de
    búsqueda "entienden" sus preguntas
    . Tienden a
    desplazarse rápidamente entre una página y otra,
    invirtiendo poco tiempo en leer
    o interpretar la información de las páginas que
    acceden
    .

    ¿Es
    importante el fenómeno de las
    redes
    sociales?

    Partes: 1, 2

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