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La importancia del juego en edad preescolar y su correcta dirección pedagógica



Partes: 1, 2

    1. Resumen

    2. Conclusiones

    3. Bibliografía

    Resumen

    El presente trabajo aborda
    el estudio de la adecuada dirección pedagógica del juego en el
    tercer ciclo del círculo infantil "Los Pollitos" del
    municipio de Quivicán para contribuir a una mejor capacitación de las auxiliares
    pedagógicas. El mismo basado en observaciones, entrevistas y
    encuestas
    demostró la falta de orientación del personal docente
    sobre el juego teniendo en cuenta las características de
    los niños
    en estas edades.

    En esta investigación se elaboró una
    propuesta de actividades mediante reuniones metodológicas,
    actividades demostrativas y técnicas
    participativas para capacitar a las auxiliares pedagógicas
    logrando una mejor calidad y
    efectividad en la dirección del juego.

    Título: La importancia del juego en edad preescolar y
    su correcta dirección pedagógica.

    Desarrollo

    En la infancia, el
    juego es una actividad del niño, que reviste una
    extraordinaria importancia lo mismo para su desarrollo
    físico y psíquico como para el establecimiento de
    su individualidad además es el medio ideal para la
    formación del niño en estas edades.

    El contenido de los juegos ejerce
    una gran influencia en el desarrollo de la
    personalidad desde la edad infantil, por eso es preciso
    motivar a los niños para que representen en sus juegos los
    aspectos positivos de la vida, de la actividad, de lo que les
    rodea (padre, hermanos mayores, familiares allegados, conocidos,
    miembros de la sociedad).

    Por medio del juego se posibilita el
    conocimiento sobre la
    organización de la vida de los niños, porque al
    jugar, la educadora y auxiliares pedagógicas observan el
    comportamiento
    y las relaciones reales entre ellos.

    El juego tiene gran valor
    educativo, acostumbra a los niños a realizar esfuerzos
    físicos y psíquicos que son necesarios para
    el trabajo,
    por lo que se hace tan importante dirigirlo bien para que en
    ellos se formen y eduquen las cualidades del futuro estudiante,
    del trabajador, del ciudadano y del hombre nuevo
    que tanto necesita nuestra sociedad.

    El juego es una actividad propiamente de la infancia.
    Reviste una gran influencia en el desarrollo multifacético
    en los diferentes años de vida por donde transcurre los
    niños, en el reflejan las experiencias vividas que
    adquieren de los adultos, objetos y fenómenos del mundo
    circundante, a través del juego los niños
    desarrollan cualidades morales de conducta para
    vivir en sociedad, se forman hábitos, habilidades
    además de ser la actividad fundamental en la edad
    preescolar, por ello dirigirlo correctamente es tan importante
    para el desarrollo de los niños y esto implica un gran
    compromiso para la formación del personal
    pedagógico.

    Indudablemente el juego contiene en sí grandes
    posibilidades de influencia educativa sobre los niños en
    la edad preescolar. El juego correctamente organizado conduce a
    los niños a las acciones
    laborales y a las actividades didácticas.

    Se considera que el juego en edad preescolar se
    convierte en el tipo principal de actividad, pero esto no quiere
    decir que el niño de nuestros días no tenga
    algún tipo de independencia
    ni que pase por lo general la mayor parte del tiempo ocupado
    en juegos que distraigan.

    El juego provoca variaciones cuantitativas en el
    psiquismo del niño porque mediante el juego los
    pequeños aprenden a regular su conducta, amar a todo
    cuanto les rodea, desarrollar su personalidad,
    imitar acciones laborales y se desarrolla la actividad mental, la
    voluntad, el pensamiento,
    el
    lenguaje

    Se opina que el juego es la actividad propiamente
    infantil en la que el niño refleja la vida circundante,
    pone de manifiesto su conocimiento,
    los intercambio con sus coetáneos, contribuye a
    desarrollar en los niños las normas de
    conducta para vivir en sociedad. Durante el juego se comienza a
    desarrollar en los niños la atención, la memoria y
    la voluntad.

    La educadora y las auxiliares pedagógicas deben
    aumentar la efectividad del desarrollo físico y
    psíquico de los preescolares utilizando un sistema preciso
    del juego que se desarrolla gradualmente. Ellas deben crear en
    los niños un estado de
    ánimo alegre y activo esto puede garantizar un completo
    desarrollo físico y neuropsíquico que al mismo
    tiempo los educa con un carácter alegre y bondadoso.

    Para el desarrollo de la actividad lúdicra y su
    influencia cada vez mayor en la formación de la
    personalidad del niño son imprescindible la
    dirección de las educadoras y auxiliares
    pedagógicas y la iniciativa infantil dentro de los
    juegos.

    El dominio de la
    educadora sobre el niño, se lleva a cabo en la vida
    cotidiana, en los juegos, en todas las actividades. Ella debe
    estudiar atentamente a cada niño, conocer sus
    particularidades individuales, relacionarse objetivamente con
    todos los niños, tener tacto pedagógico, valorar
    justamente su conducta y los resultados de la actividad, saber
    ayudarlos oportunamente, interesarse por su vida en la familia.
    Solo entonces podrá ejercer una influencia consecuente
    sobre el desarrollo de la personalidad del
    niño.

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