- Proyectos
Informáticos en Educación
¿Existe un nuevo rol de Profesor?
Tipo de Proyectos
Proyectos desarrollados por estudiantes
¿Su papel, su actitud?
Características de los Proyectos
Evaluación de proyectos
Conclusiones
Presentación
Actualmente en todos los ámbitos del saber se
utiliza el concepto de
"proyecto". Esto
no es extraño, ya que un proyecto no es sólo una
guía para la acción,
sino también un factor de cambio y
transformación.
Estamos pensando que "un proyecto" es la
concreción de una idea. Es una acción que se
concibe y planifica con un objetivo en
mente, acotado en el tiempo y con
recursos y
agentes bien definidos.
En la Escuela y en
la
Educación en general, el concepto de proyecto ha
tenido una enorme importancia, no sólo como una estrategia, sino
como un plan de
acción fundamentado y organizado que se da tanto en la
sala de clases como en el proceso
enseñanza – aprendizaje.
Por otra parte debe decirse que no existe un tipo de
proyecto único, ya que, según la actividad o
área de estudio, puede variar su diseño
o naturaleza.
Este material pretende demostrar la generación de
proyectos en
los que se hace uso de la tecnología y en
particular de las informáticas y las comunicaciones, para innovar en las
prácticas escolares, el currículum, las
metodologías de enseñanza y la forma en que
trabajan los jóvenes.
Se desea apoyar la respuesta, entre otras, de las
preguntas: ¿Cómo se integra la tecnología
informática en las prácticas
escolares?; ¿Cómo aprovechar el potencial de esta
tecnología en las escuelas?; ¿Qué puede
hacer con la tecnología como educador?; ¿De
qué modo la tecnología puede contribuir a realizar
actividades diferentes a las obvias, o integrar a diferentes
sectores o a poner en práctica objetivos de
carácter transversal?
La formulación de proyectos (de aula) es una
estrategia didáctica que forma parte de las
denominadas metodologías activas de aprendizaje. Si bien
es deseable que el proyecto que cada profesor
desarrolle involucre directamente a sus alumnos desde el inicio,
le proponemos también que permita que estos trabajen sus
propios proyectos. En efecto, la metodología de proyecto que un profesor
puede utilizar para presentar e involucrar a sus estudiantes en
un nuevo conocimiento,
también puede ser desarrollada por los estudiantes, de
manera que estos generen la idea, definan los objetivos, piensen
en como resolverán los problemas y
definan los recursos necesarios para desarrollarlo. Este material
presenta recomendaciones tanto para apoyarlo en la
realización de sus proyectos, como en para que usted apoye
a sus alumnos en la generación de sus propios
proyectos.
Proyectos
Informáticos en Educación
Usted tendrá que formular un proyecto
específico donde se describa y planifique una o varias
actividades concretas que utilice el computador y
las herramientas
aprendidas en el curso, para la solución de algún
problema de su interés
particular. Se espera que con el desarrollo de
estos proyectos, se puedan abordar con más profundidad
algunos de los problemas que surgen al incorporar la
tecnología informática en la institución
escolar: ¿Para qué sirven? ¿Qué
utilidades nos pueden dar a los profesores? ¿De qué
manera nos pueden ayudar en las clases? ¿Cómo los
alumnos pueden usar el computador y mejorar sus aprendizajes?
¿Cómo los alumnos pueden participar más en
el proceso de enseñanza – aprendizaje? Son algunas de las
preguntas que se hacen con mayor frecuencia quienes ya han
enfrentado esta situación. Estas y otras interrogantes
seguirán existiendo hasta que encontremos una forma, o un
estilo personal y
alternativo de responderlas, o en otras palabras, hasta que se
logre una apropiación de estas herramientas, de manera de
usarlas adecuadamente en la solución de problemas propios
y acordes con la realidad particular de cada uno.
¿Por qué hacer
proyectos?
Trabajar sobre la base de proyectos, es una propuesta
para alcanzar los objetivos de losa IPI, desde su propia forma de
intervención pedagógica. Este modo de actuar supone
el profesionalismo, así como la capacidad para proponer,
crear, experimentar, adaptar y mejorar permanentemente; compartir
experiencias y potenciar el aprendizaje
profesional.
Los proyectos forman parte de una tradición en la
escolaridad favorecedora de la
investigación y el trabajo
activo por parte del alumno, desde comienzos de este siglo se
hablaba de "metodología sobre la base de proyectos". El
énfasis actual en este tipo de trabajo es la
reinterpretación y la readaptación, lo que
señala la nueva pauta de nuestras intervenciones
pedagógicas.
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