- Resumen en
español - Marco
teórico - La
lectura - ¿Qué
es la comprensión lectora? - Condicionantes de
la comprensión - El proceso de la
lectura - Niveles de la
comprensión lectora - Estrategias para
desarrollar la compresión de textos - La
pre-comprensión - Comprensión
e interpretación - El rol del
lector - La
categoría del texto - Proceso de la
lectura - La
creación de contextos de enseñanza que estimule
la comprensión de los textos
literarios - Métodos
tradicionales de enseñanza de la comprensión y
técnicas innovadoras - Diferencias
principales entre los enfoques tradicionales de las
comprensión y las técnicas
innovadoras - La
conversación sobre el texto: que hacer y que no
hacer - La zona del
desarrollo próximo - El rol que
desempeñan las preguntas en el desarrollo de la
comprensión - Definición
de términos básicos - Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Fuentes de
información - Anexos
El nivel de compresión lectora de
los alumnos de la sección 44M en el curso de Metodología de la
Investigación de la universidad de
San
Martín de Porres, en la sede Santa Anita, en la
actualidad.
Este presente trabajo de
investigación tiene como problema: "el
nivel de comprensión
lectora de los alumnos de la sección 44M en el curso
de Metodología de la Investigación de la
universidad de San Martín de Porres, en la sede Santa
Anita. Esta investigación tiene como objetivo,
Contribuir al conocimiento
las diferentes niveles de comprensión lectora, de manera
si existiera bajos niveles, se puedan tomar medidas para
solucionar esta problemática a mediano plazo y Determinar
de qué manera influye el nivel de la comprensión
lectora en los hábitos intelectuales
de los alumnos de la sección 44 M.
Esta investigación tiene como puntería
principal para determinar el nivel de comprensión lectora,
Para que se pueda aplicar en la muestra
seleccionada y al mismo tiempo medir
la comprensión de la lectura en
un grupo de 45
estudiantes y de una muestra de 30 estudiantes de educación
superior. El test se compone
en tres niveles de comprensión lectora; nivel
básico, nivel intermedio y nivel avanzado, el test fue
elaborado por el equipo de investigación y oriententado
por el profesor del
curso de Metodología de la Investigación. El
diseño
metodológico de la investigación es no
experimental, puesto que no se encuentra variable independiente.
Finalmente se ha logrado obtener el resultado, de manera que en
la sección 44M se obtuvo una nota promedio de 14:32
puntos, vale decir que se encuentra en el nivel bueno.
SUMMARY
This present work of investigation has like problem:
"the level of reading understanding of the students of the
section 44M during Methodology of the Investigation of the
university of San Martin de Porres, in soothes Santa Anita. This
investigation has like objective, To contribute to the knowledge
the different levels from reading understanding, from way if it
existed low levels, can be taken measures to solve this
problematic one to medium term and To determine how 44 Ms
influence the level of the reading understanding in the
intellectual habits of the students of the section.
This investigation must like main aim to determine the
level of reading understanding, So that it is possible to be
applied in the selected sample and at the same time to measure
the understanding of the reading in a group of 45 students and a
sample of 30 students of education superior. The test is made up
in three levels of reading understanding; basic level,
intermediate level and advanced level, the test was made by the
equipment of investigation and orientated by the professor of the
course of Methodology of the Investigation. The methodology
design of the investigation is no experimental, since is not
independent variable. Finally it has been managed to obtain the
result, so that in the section 44M obtained a note average of
14:32 points, is worth to say that one is in the good
level.
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