La participación en tareas de impacto como práctica laboral en la habilitación del trabajador social
- Resumen
- ¿Cómo debe ser
el trabajador social de nuevo tipo?
Desarrollo
Conclusiones
Referencias bibliográficas y
bibliografía
Resumen
Participar en tareas de impacto significa entrenarse en
el cumplimiento de su encargo social de una forma desarrolladora
y creativa demostrando la apropiación de la cultura que le
ha precedido mediante la utilización de la lógica
de la actividad científica, de la actividad laboral y
profesional.
En este trabajo el
propósito principal es destacar la importancia o el
aprovechamiento de todas las acciones o
actividades en las que puedan participar los estudiantes para el
ejercicio de los conocimientos.
Se analiza la participación en tareas de impacto
social y el papel de la orientación pedagógica en
el desarrollo de
las habilidades profesionales como practica laboral.
PALABRAS CLAVES: Trabajo Social, Trabajador
social, Tareas de impacto, Practica Laboral,
Habilitación
SUMMARY:
To participate in impact tasks means to train in the
execution of their social responsibility in a way development and
creative demonstrating the appropriation of the culture that has
preceded it by means of the use of the logic of the scientific
activity, of the labor activity and professional.
In this case the participation is analyzed in tasks of
social impact as labor practice and the paper pedagogic
orientation in the development of professional
abilities.
In this work the main purpose is to highlight the
importance or the use of all the actions or activities in those
that the students can participate for the exercise of the
knowledge acquired in the qualification like social
worker
KEY WORDS:
I work Social, social Worker, impact Tasks, he/she
Practices Labor, Qualification
Introducción
La práctica histórico-social ha demostrado
que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo
con las aspiraciones de la sociedad, se
produce, fundamentalmente, en el objeto: proceso
docente-educativo.
la sociedad le plantea a la escuela la
necesidad de la formación de un egresado que reúna
determinadas cualidades que le permita enfrentarse a un conjunto
de situaciones, que se modifican por la acción
del mismo egresado, apoyándose en las ciencias o
ramas del saber que haya dominado en dicho proceso.
En la actualidad participar en tareas de impacto
significa entrenarse en el cumplimiento de su encargo social de
una forma desarrolladora y creativa demostrando la
apropiación de la cultura que le ha precedido mediante la
utilización de la lógica de la actividad
científica, de la actividad laboral y
profesional.
La actividad laboral contemporánea es cada
día más automatizada y compleja, en consecuencia,
el proceso formativo tiene que ser fundamentalmente laboral e
investigativo. El estudiante se educa como resultado de su
preparación para trabajar, haciendo uso de la metodología de la investigación científica como
instrumento básico para hacer más eficiente su
labor y, además, consciente de que satisface su más
cara necesidad por medio de esa actividad.
En la época actual, cuando el acceso al conocimiento
científico y a las tecnologías de punta se
convierte en la llave para la transformación productiva y
el logro de elevados niveles de productividad y
competitividad internacional, se renueva el encargo
social a la educación: formar
hombres y mujeres que dominen los frutos de la
civilización científico-tecnológica y sean
al mismo tiempo
creadores e innovadores. El modelo del ser humano al que
se aspira es el de una personalidad
integral, portadora de los más elevados valores y
principios que
son el fundamento de nuestra identidad
nacional, y capacitada para competir –solidaria y
eficientemente- en el mundo del siglo XXI.
La profesión de trabajador social es una de las
profesiones mas importantes para la construcción del proyecto social
cubano por lo que se convierte en una demanda de la
sociedad para contribuir a solucionar algunas desigualdades
sociales que aun persisten, por lo que se hace necesario un
profesional que atienda a nivel local las incidencias de
individuos, familias y grupos
sociales.
Un aspecto central en la formación de estos
sujetos, es la visión del trabajador social y de las
instituciones
y organizaciones
sociales, en una labor integrada en la transformación de
la realidad social sobre la que actuarán una vez
graduados. Lograr que las reflexiones en torno a la propia
formación y los procesos
educativos desde los cuales se están formando hoy las
nuevas generaciones de trabajadores sociales, trasciendan los
espacios académicos y se vinculen a los profesionales en
ejercicio, contribuyendo a consolidar un verdadero colectivo de
formación activa, transmitiéndose las experiencias
positivas, eliminando errores y vicios es una de las principales
tareas que tienen las instituciones que de ello se
encargan.
¿Cómo debe ser el trabajador
social de nuevo tipo?
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