- Elementos que determinaron
su realización - ¿Por qué nace
el Grupo Escolar Nacional "República de
México"?
CONTEXTO HISTÓRICO DE LA
ESCUELA
"REPÚBLICA DE MÉXICO"
Elementos que
determinaron su realización
Para el año de 1943, existen en el país
5.118 escuelas primarias urbanas, de las cuales 2.236 son
federales, todos los datos recopilados
demuestran hasta ahora de manera elocuente que para ese
año ha habido un progreso en la educación
primaria.
Un rápido análisis de esta educación nos lleva a
reconocer que es propiamente en esta época cuando se
comienza a desarrollar en el país, ya que son pocos los
inscritos que existían para el siglo pasado, contaban con
escasos recursos y
además eran escuelas regentadas por un solo
maestro.
Para este año se toman especialmente algunas
medidas que llegaron a activar el funcionamiento de las escuelas
primarias existentes, permitieron una organización mas ajustada de sus
necesidades del momento.
La Educación Primaria urbana recibe el impulso
que le dio la creación de un número limitado de
escuelas y la participación de muchos maestros que
empezaron a despertar ante la necesidad de verificar un movimiento
educacional más de acuerdo con la realidad
venezolana.
Para el año de 1943, se dispuso la construcción de 14 de estos grupos o
concentraciones escolares a saber, 3 en la ciudad de Caracas para
1000 alumnos cada uno entre niños y
niñas, 11 distribuidos en las siguientes ciudades: Coro,
Cumaná, San Juan de los Morros, San Antonio
del Táchira, Maracay, Estado
Aragua, Barcelona, Maracaibo, Barquisimeto, Maiquetía,
Ciudad Bolívar y
Puerto
Cabello.
¿Por
qué nace el Grupo Escolar Nacional "República de
México"?
A raíz de la Segunda Guerra
Mundial en el año 1939, debido a la invasión de
los Alemanes y el enfrentamiento de los países Europeos,
potencias extranjeras, se puso en vigencia el
PANAMERICANISMO, decretado por nuestro LIBERTADOR SIMON
BOLIVAR, en el CONGRESO DE PANAMA, en el año de
1826, en el cual se pedía:
"Todas las Naciones Americanas se unieran para
impedir la penetración de esos Pueblos invasores", en
ese tiempo aparece
el Himno de las Américas, cuya letra y música es de Rodolfo
Sciamarella (1902-1973), pianista, compositor y autor Argentino
de formación autodidacta, en el cual se pone de manifiesto
el deseo unánime de los Países Americanos de
mantenerse unidos, independientes, libres y soberanos. En el cual
se pide "fuerza y
optimismo, fuerza y voluntad".
Para ese entonces quien ejercía la Presidencia de
la
República de Venezuela era
el General Isaías Medina Angarita, quien motivado y
compenetrado con el problema, fundo en varios estados de
Venezuela, planteles con el nombre de Naciones
Americanas.
A saber algunos de ellos son:
REPÚBLICA DE ECUADOR, VALENCIA ESTADO
CARABOBO.REPÚBLICA DEL PERÚ, SAN FERNANDO DE
APURE.REPÚBLICA DE GUATEMALA, SAN JUAN DE LOS
MORROS, ESTADO GUÁRICO.REPÚBLICA DEL BRASIL, PUERTO CABELLO, ESTADO
CARABOBO.REPÚBLICA DE HONDURAS, EN
CARÚPANO.REPÚBLICA DE HAITI, EN EL ESTADO
SUCRE.REPÚBLICA DE MÉXICO, EN MARACAY,
ESTADO ARAGUA.
Es de hacer notar que las plantas
físicas de todos estos planteles fundados con el nombre de
REPÚBLICAS AMERICANAS" son exactamente iguales y
antiguamente eran llamados GRUPO ESCOLAR NACIONAL…
y la que nos compete hoy para su reseña histórica y
como sitio donde realizamos nuestro Componente de
Vinculación Profesional era llamada: GRUPO ESCOLAR
NACIONAL "REPÚBLICA DE MÉJICO".
GRUPO ESCOLAR NACIONAL
REPÚBLICA DE MÉJICO
Durante el mes de Marzo de 1943, se esperaba iniciar la
construcción del GRUPO ESCOLAR NACIONAL
REPÚBLICA DE MÉJICO, en la ciudad de Maracay,
Estado Aragua, exactamente en lo que actualmente pasaría a
formar el casco central de nuestra Ciudad Jardín y que
manejaría la capacidad de albergar a 600 alumnos, dicha
edificación cuenta con dos alas una que da hacia la
llamada en aquel entonces Calle Miranda y otra que da hacia la
Avenida Bolívar , posee dos canchas en cada ala, pues se
había pensado en aquel entonces manejar un ala para
hembras y el otro para varones.
Para ese mes se estaría llevando a cabo la
limpieza del terreno adquirido y la demolición de los
inmuebles que lo ocupaban, la deforestación de al menos 100 arboles que
estaban situados en el área de la futura
construcción, teniéndose sumo cuidado de conservar
los que corresponderían al área de los patios
interiores y los que quedaban fuera de la
construcción.
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