Supervisión Curricular (página 2)

10.- Selección
y Capacitación del Personal

• Curso de valores

• Curso de Inglés

• Seminarios sobre la Evaluación
  Educativa

• Medio Ambiente

• Equidad de Género

• Computación en laboratorio

11.- Experimental

Seguimiento constante a cada una de las
actividades.

12.- Evaluación
del Currículo

Diagnóstico final del Currículo dando u n resultado sea positivo
o negativo para hacer cambios.

13.- Reforma

Aquí se hacen los correctivos
necesarios.

14.- Adaptación dependiendo de su
resultado

Se adopta este currículo ya corregido.

15.- Reiniciar

Se inicia el proceso
nuevamente desde cero.

Desarrollar una
malla curricular de la carrera de Administración
Educativa

Currículo del 3er Año de Administración Educativa de la Facultad de
Filosofía de la Universidad de
guayaquil y Malla Curricular de la Carrera.

Árbol de Problemas de
la Debilidad

Árbol de Problemas de la
Amenaza

Árbol de Objetivos de
la Amenaza

Árbol de Objetivos de la
Debilidad

Nuestro trabajo se
basa en 3 Paradigmas:

• a) Paradigma Conductista: considera al alumno
  como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar
  pueden ser manejados desde el exterior.

• b) Paradigma Cognitivo: el alumno es un sujeto
  activo procesador de información, que posee
  competencia cognitiva para aprender y solucionar
  problemas,

• c) Paradigma Constructivista: El individuo
  construye y piensa, comunica lo que ha pensado y confronta
  ideas. Realiza construcciones mentales con su medio
  ambiente

Caracterización de las
materias

PEDAGOGIA: Proporciona a los maestros una
visión esquemática de los principales problemas de
la ciencia
pedagógica y los aspectos sobresalientes que tiene el
interaprendizaje.

FILOSOFIA DE LA EDUCACION: Es una
obra orientadora del pensamiento
humano, en cuanto a la enseñanza, aprendizaje y las
ideas del hombre.

TEORIA DE LA EDUCACION: Da a conocer los
conceptos básicos de la educación y de la
teoría
de la educación, que despierten el interés
por la profundización del estudio de todos los saberes
pedagógicos y andragógicos.

COMPUTACION EDUCATIVA: Da a conocer los
principales adelantos de la Informática.

ORGANIZACIÓN ADM. ESCOLAR I: Trata temas
válidos para comprender la importancia de la
administración como parte de un direccionamiento
gerencial con liderazgo de
diferentes instituciones
o empresas,
así como ciertos aspectos, con los cuales se puede
interrelacionar actividades que nos permiten ejercer una gestión de
calidad, y son: Clima
Organizacional y Diagnóstico Participativo.

LEGISLACION I: Nos proporciona conocimientos
sobre las leyes y
reglamentos de la Ley de
Educación.

METODO Y TECNICA SUP.
EDUCAT. I: Integran el campo de estudio de la Supervisión Escolar o Supervisión
Educativa, debe atender el aspecto organizativo en
relación a lo administrativo,
técnico-pedagógico de la labor escolar.

ORGANIZACIÓN ADM. ESCOLAR II: Trata el
proceso de capacitación de administradores con una nueva
mentalidad y que tengan predisposición al cambio.

DIDACTICA GENERAL: Trata de ofrecer una exposición
clara, sencilla y profunda, para que los estudiantes tomen
conciencia de la
importancia del estudio de esta ciencia.

CURRICULUM: Está encaminado a proporcionar
a los maestros lo que es un currículo, su importancia en
relación al desarrollo social
y económico del país.

PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE: Nos enseña
cómo trabajar con los niños
de esta época.

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION: Lleva a la
práctica los principios que
orientan la educación y lograr metas, es una tarea
compleja y grave que tiene el maestro bajo su responsabilidad.

ORGANIZACIÓN Y ADM. ESCOLAR III: Tiene
como propósito fundamental fortalecer el
conocimiento de los principios fundamentales de la administración educativa los mismos que
utilizarán en su práctica
profesional.

VALORES HUMANOS: Enseña las generalidades
sobre los valores,
las características, la división, la dirección subjetivista y objetivista del
valor.

LEGISLACION II: Nos proporciona conocimientos
sobre las leyes y reglamentos de la Ley de
Educación.

CONTABILIDAD BASICA: Enseña sobre su
utilidad como
instrumento de dirección, administración y control en el
campo público y privado.

ORGANIZACIÓN Y ADM. ESCOLAR IV: Nos
enseña a tener una nueva visión de lo que
representa la vida en sociedad, de
lo importante que es ser participativo, crítico y
reflexivo.

PLANIFICACION CURRICULAR: Nos enseñar a
diseñar nuevos e innovadores currículos.

ORIENTACION DE PRÁCTICAS ADM.: Nos
enseña sobre los supuestos y modelos
mentales.

PRESUPUESTO: Nos enseñan sobre el Presupuesto
Fiscal.

GERENCIA EDUCATIVA: Enseña sobre el
autoestima,
poder de
convicciones, lealtad a los altos principios morales, amor al
trabajo, reflexión, creatividad
por parte del líder
de alta gerencia
educativa.

PSICOPEDAGOGIA: Capacita a los educadores en el
diagnóstico y tratamiento psicopedagógico, a
través de técnicas y
métodos de
investigación, para mejorar la conducta
educacional de los alumnos.

SUPERVISION DEL CURRICULUM: Nos enseñan los conceptos
que conducen a la mejora de la calidad de la
educación.

Autor:

Betty Castro

Carmen Cornejo

Maritza Decimavilla

Luisa Chonillo

Fátima Tierras

Jenny Savinién

Tutor: Ab. Arturo Clery Aguirre