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Adolescencia y Juventud (página 3)




Enviado por Tania



Partes: 1, 2, 3, 4

Este sendero está colmado de vivencias muy
enriquecedoras pero, también, suele estar minado de
angustias, conflictos y contradicciones algunas
intrínsecas, generadas por el propio desarrollo. Sin
embargo, muchas de estas afectaciones están motivadas por
las incomprensiones y el mal manejo de las personas encargadas de
su educación. Estas personas suelen desconocer e ignorar
las transformaciones y posibilidades esenciales de la etapa,
anidan tabúes, temores, inseguridades con relación
a ese "niño con apariencia y ansias de adulto" (así
tienden a interpretar sus demandas), que los conducen a imponer
regulaciones, represivas, a cubrirlos con un manto protector que
no se aviene con sus nuevas necesidades y posibilidades y se
convierten en un freno que engendra, no pocas veces, trastornos
en su desarrollo.

Los estilos educativos autoritarios, el proteccionismo,
la ignorancia o la negación de las naturales ansias de
libertad y
autonomía de estos chicos y chicas, les impide desplegar
sus alas y emprender el necesario vuelo que los conducirán
a vencer los retos y dificultades para alcanzar las mayores
alturas en el crecimiento de su vida futura.

Los educadores tenemos que convertirnos en la
guía que los ayude a alcanzar la madurez indispensable
para que, finalmente, sean capaces de determinar por sí
solos sus destinos existenciales, de trazar planes para el
porvenir y convertirse en parte indispensable de las fuerzas
transformadoras de éste en su vida personal y
social.

La adolescencia constituye una fase indudablemente
difícil, de gran vulnerabilidad, que requiere
atención especial. Pero que, de ninguna manera, se debe
considerar, por sí misma, como una etapa de crisis,
rebeldía y rompimiento social; por el contrario, la propia
historia del
género
humano demuestra que no han sido pocos los logros y triunfos, los
aportes que ellos y ellas han brindado al crecimiento de la
sociedad a lo largo de los siglos.

Referencias
bibliográficas

  • OPS. Proyecto de Desarrollo y Salud Integral de
    adolescentes y jóvenes en América Latina y el
    Caribe 1997- 2000. Washington: OPS; 1998

  • Cabral, BE. Ecología de la sexualidad. Rev
    Sex Soc 1995; 1(3):4-17.

  • Castro Espín, M. Crecer en la adolescencia.
    Rev Sex Soc 1996; 2(4):2-6.

  • CEDEM, MINSAP y UNICEF. Cuba, transición de
    la fecundidad. Cambio social y conducta reproductiva. No.1 La
    Habana: CEDEM, MINSAP, UNICEF; 1995.

  • Alfonso Fraga J. Reproducción en la
    Adolescencia. Una caracterización
    sociodemográfica. Rev Sex Soc 1995:
    1(3):2-5.

  • Bravo Fernández, O. El aborto ¿Por
    qué el último recurso? Rev Sex Soc
    1994;1:14-15.

  • Navarro González M. Ramos Planco M. El aborto
    provocado desde una perspectiva sociológica. Rev Sex
    Soc 1998; 4(9):2-4.

  • Ramírez Valles J, Zimmerman M. Sexual risk
    behavior among youth: Modeling the influence of prosocial
    activities and socieconomic factors. Health soc behav 1998;
    39:237-53.

  • La Sexualidad Humana :Autora Susan Newcomer,
    Ph.D.

 

 

 

Autora:

Tania

Partes: 1, 2, 3, 4
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