Análisis Valorativo y Crítico de la Evaluación del Currículo en La Unidad Educativa "Creación El Clavo"
La técnica de tarjeta de estudio
La Estrategia de Evaluación
Objetivos de la evaluación
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Introducción
La interacción humana es el ingrediente
más importante en la educación.
La educación es un
proceso
social, el aprendizaje
con significado se produce mediante la interacción humana,
y la educación debe involucrar el
conocimiento y la comprensión del objeto por si
mismo.
La interacción social y el aprendizaje
social llegan a ser la esencia de la educación, en tanto
fue la materia de
estudio se convierte en un integrante de la integración.
El aprendizaje
significativo se lleva a cabo mediante la interacción
humana se basa en parte sobre la tesis de que
el aprendizaje por experiencia ("aprender haciendo"); produce un
cambio notable
en el comportamiento.
En el nivel de educación básica se
debe ofrecer a los niños y
adolescentes
una formación.
Integral al abarcar todos los aspectos del
desarrollo. Lo afectivo, lo cognitivo y lo bío –
social.General por cuanto promueve aprendizajes y
conocimientos variados de los momentos humanísticos,
artísticos y científicos de la cultura nacional
y universal.Básica porque proporciona la
educación formal mínima que debe cumplir los
venezolanos seguir lo pautado por la ley.
De esta manera concibe el nivel de
Educación Básica. Según lo planteado en
Ley
Orgánica de Educación en su Articulo 21..
En la Unidad Educativa "Creación El clavo
se trabaja en forma individualizada a través de cada
asignatura y contenidos programáticos de los mismos.
Esta forma individualizada es supervisada por el
departamento de evaluación
y si no existe en un momento dado lo realiza el director.
La técnica de
tarjeta de estudio
Se trabaja con objetivos
generales, y objetivos específicos,
Contenidos, los cuales tienen inmerso la
conceptualización, la importancia, las terminología
y problema
La estrategia de
enseñanza por parte del Docente: es
orientadora, expositiva, demostrativa y además hay
pregunta
La estrategia de enseñanza aplicada al
alumno, él es quien ejecuta, hay una parte socializada
donde hay trabajos en grupo, como
individual con estudio dirigido, donde el docente lleva control de las
actividades
Luís R Hidalgo O
Recursos Bibliográficos: Se tienen los
textos, revisas, folletos.
Recursos con Materiales
Didácticos: Mapas
conceptuales, películas
Estrategias de evaluación.
Actividades: Pruebas
cortas, investigación
Instrumento de evaluación: pruebas
escritas, orales , seminarios y talleres, también
Bibliográfica y experimental ( campo y Laboratorio.)
donde la observación es directa.
Los tipos de evaluación: es diagnostica,
formativa y sumativa; Además hay fechas previas de
evaluación y ponderación de cada evaluación
de una forma pre- establecida.
Sin embargo el Gobierno
Bolivariano conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular
para la Educación, proponen que en ves de ser asignaturas
individualizadas, sean proyectos
pedagógicos, actividades integrales,
involucrándose el entorno social, la comunidad en
general donde se desenvuelve la institución, que se
ofrezcan los CBIT ( Centros Bolivarianos de Informática y Telemática ), bibliotecas,
comedores, salidas de campos, las cuales le permitirán
visualizar las problemáticas de su entorno socio –
cultural, y así poder atacar a tiempo y
resolverlos en comunidad.
Evaluar es valorar, juzgar, emitir un juicio de
valor. Es la
categoría didáctica encargada de comprobar el grado
de cumplimiento de los objetivos, el aprendizaje de los
estudiantes y la labor de los docentes.
La Estrategia de
Evaluación
Incluyen la actividad para la elaboración
de cada tipo de pruebas. Sean diagnósticos, de investigación, u observación a
través de un instrumento o registro, que
lleve el control de un estudio diagnóstico, formativo, sumativo tomando en
cuenta la fecha de aplicación y sus posibles
revisiones.
La evaluación sistemática
permite:
_ Que los alumnos adquieran progresivamente
conciencia de sus
posibilidades.
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