Colisiones en dos dimensiones guión de trabajo para el docente
Propuesta
didáctica
Objetivo: Presentar el tópico Colisiones
en dos dimensiones y formalizar su conceptualización
utilizando para ello diversos puntos de entrada.
Fundamentación: La propuesta
está enmarcada dentro del enfoque de Inteligencias
Múltiples y en particular sobre lo que se llama puntos
de entrada.
En su libro La mente
no escolarizada, Howard Gardner describe los puntos de entrada
como cinco formas diferentes en que un maestro puede abordar un
tópico para que sus estudiantes, a pesar de sus diferentes
perfiles de inteligencias, experiencias e intereses, puedan
encontrar caminos para involucrarse en el concepto.
Él describe el tópico de estudio como una
habitación con cinco puertas de entrada.
El punto de entrada narrativo permite el acceso a un
tópico utilizando un cuento o
narración que se relacione con el concepto. El punto de
entrada lógico cuantitativo emplea métodos
cuantitativos o razonamiento lógico para comprender un
tópico. El punto de entrada fundacional tiene en cuenta
los aspectos filosóficos del concepto. El punto de entrada
estético hace énfasis en las apreciaciones de las
propiedades del tópico a través de la belleza,
formas y relaciones. El punto de entrada experiencial invita a
abordar un concepto a través de investigaciones
directas. El sexto punto de entrada es el social cooperativo, al
cual Gardner hace referencia con frecuencia aunque no lo define
en La mente no escolarizada. Este punto de entrada permite acceso
al tópico a través de una experiencia social, por
ejemplo, trabajar cooperativamente.
El proyecto esta
diseñado para estudiantes de décimo u once y se
puede adaptar su nivel de complejidad para el grado que se
requiera en este rango. El propósito es presentar el
núcleo temático Colisiones en dos dimensiones a
partir de diferentes puntos de entrada. El proceso se
evaluará a partir de las salidas de cada uno de los puntos
de entrada y a través de todo el proceso. El trabajo con
el museo virtual hace parte del punto de vista fundacional y
tiene que ver con aspectos filosóficos e históricos
del proceso. Además por la forma en que se realizan las
actividades (trabajo en
equipo), el punto de entrada social cooperativo mantiene una
importancia vital. La visita al museo real complementa el punto
de entrada experiencial a través de las investigaciones
que se realicen al interior de la sala del museo
interactivo.
Propuesta: Se inician las actividades
abordando la temática desde el punto de entrada narrativo
para esto se utilizará la lectura
¿Qué es una colisión?, extractada del libro
Física de
R. Resnick y D. Halliday. Tomo I. la lectura se
transcribe a continuación:
¿Qué es una
colisión?
En la colisión, una fuerza
relativamente grande actúa sobre cada partícula que
interviene en el choque durante un tiempo
relativamente corto. La idea básica de colisión
consiste en que el movimiento de
las partículas que colisionan (o cuando menos una de
ellas) cambia de manera brusca, y que podemos hacer una
separación relativamente clara de los tiempos de "antes de
la colisión" y de los de "después de la
colisión".
Cuando un bate de béisbol
golpea la bola, por ejemplo, el comienzo y el final de la
colisión pueden determinarse con bastante
precisión. El bate está en contacto con la bola
durante un intervalo bastante corto en comparación con el
tiempo durante el cual observamos la bola. Durante la
colisión el bate la ejerce una fuerza grande sobre la
bola. Esta fuerza varia con el tiempo de modo complejo, el cual
podríamos medir solo con gran dificultad. Tanto la bola
como el bate se deforman en la colisión. Las fuerzas que
actúan durante un tiempo corto en comparación con
el tiempo de observación del sistema se
denominan fuerzas impulsivas.
Cuando una partícula alfa (el núcleo de 4
He) colisiona con otro núcleo, la fuerza que actúa
entre ellos puede ser la bien conocida fuerza electrostática de repulsión asociada
con cargas de las partículas. Las partículas pueden
no llegar a tocarse en realidad, pero podemos seguir hablando de
colisión, puesto que una fuerza relativamente grande, que
actúa durante un tiempo corto en comparación con el
tiempo en que la partícula alfa está en
observación, tiene un efecto sustancial en el movimiento
de la partícula alfa.
Podemos incluso hablar de la colisión entre dos
galaxias, si estamos preparados para observarlas durante una
escala de tiempo
del orden de millones o miles de millones de
años.
Las colisiones entre partículas elementales
proporcionan la principal fuente de información de su estructura
interna. Cuando dos partículas colisionan a energía
elevada, los productos de
la colisión suelen ser muy diferentes a las
partículas originales. A veces, estas colisiones provocan
cientos de partículas producto, cuya
masa total puede ser bastante mayor que las masas de las
partículas en colisión (la energía
cinética de las partículas incidentes se convierte
en energía en reposo en la colisión). Podemos
reconstruir el suceso original al estudiar as trayectorias de las
partículas salientes y aplicar las leyes
fundamentales de la conservación.
Página siguiente  |