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Consideraciones metodológicas para el desarrollo de la educación ambiental en los escolares de Secundaria Básica (página 3)



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Bibliografía:

Curso de Universidad para
todos

Geografía Marina.

El mar y sus recursos.

Cambio climático I y II.

Enciclopedia Encarta.

Powert Point sobre áreas deforestadas,
áreas protegidas, degradación de los suelos, energía
nuclear y renovable, fuentes
renovables, recursos minerales en
Cuba,

Otras

Actividades.

  • ¿A qué denominamos explosión
    demográfica y explosión de los recursos
    naturales?

  • Los recursos naturales serán afectados por la
    explosión demográfica a escala global, a escala
    de país, a escala de comunidad. ¿Por
    qué?

  • El hombre necesita de los recursos naturales, sin
    ellos no hay producción natural.

  • ¿Puede estar en juego la supervivencia de
    cada uno de los recursos naturales por su afán de
    resolver sus necesidades vitales? Fundamente su
    respuesta.

  • La población crece rápidamente, ejerce
    gran presión sobre la base de los recursos naturales.
    ¿Por qué?

  • ¿Cuál es la situación actual de
    los recursos forestales en el mundo, país, y en la
    comunidad donde vives?

  • ¿Qué relación existe entre la
    actividad forestal y el cambio climático?

  • ¿Qué papel juegan los recursos
    forestales en el mantenimiento de los recursos
    ecológicos?

  • ¿Qué se ha hecho en el mundo, Cuba,
    localidad y comunidad a favor de los recursos
    forestales?

  • ¿Cómo podrías contribuir desde
    tu comunidad a conservar los recursos forestales? Cita
    ejemplos.

  • Tema 3. Energía, desarrollo y medio
    ambiente.

  • ¿Qué situación existe
    actualmente con la producción energética en los
    países desarrollados y subdesarrollados?

  • Constituye hoy en día la producción de
    energía una amenaza para los recursos
    energéticos de la tierra.

  • Cite ejemplos de cómo la actividad
    energética puede provocar alteraciones al medio
    ambiente.

  • ¿Cómo podrías contribuir desde
    tu comunidad al ahorro de energía
    eléctrica?

  • Tema 4. Los recursos pesqueros, desarrollo y medio
    ambiente.

  • ¿Cuál es la situación actual de
    los recursos pesqueros en el mundo y en nuestro
    país?

  • ¿Por qué se plantea que la actividad
    pesquera no suele ser la causa, sino más bien la
    víctima de la degradación ambiental?

  • ¿Por qué es necesario no considerar
    aislado al entorno marino?

  • ¿Qué se ha hecho en Cuba y el mundo a
    favor de los recursos marinos?

  • ¿Cómo podrías contribuir desde
    tu comunidad a proteger y conservar los recursos marinos?
    Cite ejemplos.

Conclusiones

Mediante la realización de este trabajo, se
demostró que la utilización del conjunto de
actividades como forma de organización de la enseñanza a través de los talleres
pioneriles, resulta una vía propicia para desarrollar
conocimientos y hábitos correctos sobre Medio
Ambiente, así como para establecer vínculos
estrechos entre la comunidad, las
organizaciones
de masa y la escuela , tarea
que es de vital importancia en el logro de la formación de
la conducta y de
la
personalidad de los estudiantes y en el logro de los objetivos de
la Educación
Ambiental, para lo cual el trabajo
integrado de todos los interesados es la mejor garantía,
fortaleció el valor moral responsabilidad ante la forma de actuar con el
medio ambiente,
desarrollando el protagonismo estudiantil y comunitario por lo
que se le concedió gran importancia a la gestión
medio ambiental con la vinculación estrecha de las
organizaciones y organismos comunitarios.

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Autor:

M.Sc. Daniel S. García
Torres

Prof. Auxiliar Universidad
Pedagógica Frank País.

M.Sc. Joaquin Moret
González

Prof. Instructor. Universidad
Pedagógica Frank País.

MSc. Rosandra Diaz
Suárez

Prof. Asistente. Instituto Superior de
Ciencias
Médicas.

[1] Granma. IV Convención sobre Medio
Ambiente y Desarrollo.
Año 39/ No. 134. 2003.

[2] – José Julián Martí
Pérez Aforismos Pág. 78

Partes: 1, 2, 3
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