Programa de ejercicios para aumentar la atención de niños con retraso mental leve

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Resumen

A través del presente trabajo
pretendemos contribuir al perfeccionamiento de la clase de
Educación
Física para niños
con retraso mental leve, para ello nos propusimos elaborar un
programa que
recoja ejercicios y juegos para
mejorar la atención y concentración de dichos
alumnos, específicamente del segundo ciclo, concientes que
no son aspectos deslindados de otros, también muy
aludidos, como la fatiga, la
motivación, los pensamientos, las emociones.
Utilizamos una muestra de 25
niños con retraso mental leve de segundo ciclo de la
escuela "Protesta
de Jarao" y una población de 3 profesores de la propia
institución. Se empleó una variada bibliografía que
incluyó las Orientaciones Metodológicas para
la
Educación Física Especial de
Retrazo Mental (1983) y Orientaciones Metodológicas para
la Educación
Física Especial para niños con Retrazo Mental Leve
(2004). Utilizamos otros métodos
y/o técnicas
como la encuesta y la
estadística.

Logramos confeccionar un programa, que de implementarse
adecuadamente, podrá mejorar la atención de los
mencionados niños; quedando para un siguiente paso, la
puesta en práctica de nuestra propuesta.

Introducción

La capacidad para controlar los procesos de
pensamiento, para concentrarse en una tarea, es una de las
claves más importante para lograr una actuación
eficaz en cualquier actividad.

Atención es la habilidad de relacionar alguna
información por una introspección
más detallada mientras que se ignore otra
información. Ella está relacionada con la
sensitividad. La mayoría de las veces estamos bombardeados
con tantos estímulos que somos incapaces de reconocerlos a
todos.

Las nuevas concepciones de la Educación
Especial tienen en cuenta una perspectiva de flexibilidad,
contextualización y funcionalidad en el proceso
docente educativo, de manera que proporcione las condiciones y
los medios para
que todos los niños aprendan y se desarrollen a pesar de
sus limitaciones. Estos facilitan a todos, las posibilidades de
alcanzar los objetivos
más generales que se plantean en el sistema
educativo para esta enseñanza. (Garcés, 2004)

Conseguir que un niño con retraso mental
permanezca durante un cierto tiempo
concentrado en el desarrollo de
esa actividad, no siempre es tan sencillo. Hay niños que
son incapaces de mantener la atención sobre cualquier
cosa, más de dos minutos seguidos. Obviamente esto resulta
un problema, pues le impide disfrutar de muchas actividades
lúdicas fundamentales para su desarrollo, como
también resulta un problema en el niño sin retraso,
pues impide su lógica
evolución escolar. Lo que se pretende en
definitiva es mejorar y aumentar el tiempo que un sujeto es capaz
de mantenerse realizando una tarea.

Los programas de la
asignatura de Educación Física que se aplican
actualmente, no están actualizados en la medida que lo
exige la enseñanza especial, ya que están
elaborados de forma general en dependencia del grado escolar y no
se adecuan al tipo de retraso mental y a las posibles
alteraciones de la motricidad. Los ejercicios se orientan de
forma general para el desarrollo de las capacidades
físicas y habilidades motoras y no se relacionan con
el trabajo
correctivo compensatorio que posibilita el desarrollo motor.
(Garcés 2004)

Al mismo tiempo, luego de establecer conversaciones
informales con les profesores de la escuela en cuestión,
donde plantearon su preocupación por el bajo nivel de
atención mostrado por los niños con RM leve,
decidimos comprobar el mismo confirmándose el
planteamiento.

Por todo lo antes planteado decidimos centrar nuestro
estudio en los RM de tipo leve de segundo ciclo (4to a 6to
grado), pues los ejercicios que proponemos presentan
características que los hace, hasta cierto punto,
complejos para niños con otros tipo de retraso mental y
los de grado leve están en mejores condiciones de
vencerlos.

Surgiendo así el siguiente Problema
Científico: ¿Cómo mejorar la
atención de los niños con retraso mental leve de
segundo ciclo de la escuela especial "Protesta de Jarao", en la
clase de Educación Física?

Objetivo General:

Elaborar un programa de ejercicios para mejorar la
atención de los niños con retraso mental leve de
segundo ciclo de la escuela especial "Protesta de
Jarao".

Desarrollo

Partes: 1, 2

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