Los procedimientos didácticos desarrolladores dentro del proceso enseñanza aprendizaje
Introducción
En el presente trabajo, se
hace una recapitulación de los diferentes procedimientos
didácticos desarrolladores los cuales forman parte del
proceso
enseñanza aprendizaje,
puesto que el maestro y el alumno están inmiscuidos en
ellos, ya que como bien sabemos ambos juegan papeles importantes
en el ámbito educativo.
Por otro lado y tomando en cuenta los cambios que han
surgido en la Educación, vemos
que uno de los grandes desafíos que enfrenta el Sistema
Educativo Mexicano, es brindar una educación
básica de calidad a
nuestros niños y
jóvenes, por ello la importancia de retomar los
procedimientos didácticos en nuestra práctica
pedagógica y con ello mejorar nuestro quehacer
docente.
Desarrollo
Antes de empezar a definir cada uno de los
procedimientos didácticos que se describirán en
este trabajo, es necesario hacer mención de lo importante
que es la educación, puesto que es un hecho social en la
que todos los seres humanos estamos sujetos, ya sea en el
ámbito familiar, en la comunidad, en
actividades sociales o en donde intervienen las instituciones
educativas.
Por su parte "La escuela es una
institución social creada para lograr un individuo con
determinados niveles de preparación requeridos por la
sociedad".
Herrera Tunis E. pág.5. Antología Didáctica Desarrolladora y Planeación
Docente.
Si bien es cierto que la sociedad juega un papel muy
importante en la vida de cada ser humano puesto que ésta
nos permite adquirir conocimientos y desarrollarnos como
personas, además los seres humanos antes de ponerse en
contacto con sus maestros ya han experimentado una influencia
educativa en su entorno familiar y en su ambiente
social y esto va a ser determinante en la mayor parte de la
enseñanza elemental.
En la familia el
niño y la niña aprenden aptitudes tan fundamentales
como hablar, asearse, vestirse, obedecer a sus mayores, compartir
alimentos,
participar en juegos y
más con quienes los rodean. Se aprende lo que está
bien, lo que lo que está mal, según las costumbres
de la comunidad a la que pertenecen.
Por otro lado, tomemos en cuenta la labor tan grande que
un profesor
desempeña puesto que "es un intérprete, un recitor
de lo ya escrito, un lector, el maestro está obligado a
atender las emergencias, tiene un papel creador o
reproductor.
La mediación del maestro es como un director de
orquesta que debe interpretar las particularidades de cada
alumno". Pedraza Tovar R. pág.31.
Es muy cierto que como docentes
tenemos un gran compromiso, hacer de nuestros alumnos personas
sociables, que indaguen y descubran por sí mismos su
propio conocimiento y
sobre todo apoyarlos en favorecer en ellos los cuatro pilares de
la educación: Aprender a Aprender, Aprender a Ser,
Aprender a Hacer y Aprender a Convivir, ya que si logramos
hacerlo estaremos formando personas capaces de interactuar con
los demás y poco a poco irán
avanzando en su zona de desarrollo
próximo.
Ahora bien, es necesario mencionar que los
procedimientos forman parte de los métodos de
enseñanza y constituyen herramientas
didácticas que le permiten al docente instrumentar el
logro de los objetivos,
mediante la creación de actividades, a partir de las
características del contenido, que le permitan orientar y
dirigir la actividad del alumno en la clase y en el
estudio.
Es por ello que como docentes debemos saber guiar a
nuestros alumnos y propiciar que adquieran y desarrollen
diferentes habilidades que les permitan ser competentes ante los
demás.
Uno de los procedimientos didácticos que como
docentes debemos favorecer en nuestros estudiantes es Aprendo
a Preguntar, ya que si bien es cierto que los alumnos dentro
o fuera del salón de clases formulan preguntas pero en
ocasiones o la mayoría de las veces no saben como realizar
una pregunta, o por otro lado no tiene la iniciativa de preguntar
y se quedan con la duda.
Otro de los procedimientos que también es
necesario desarrollar en los estudiantes es Aprendo a
Observar y Describir, puesto que la observación atenta y con interés
creciente, la expresión de dudas, la comparación,
el planteamiento de preguntas pertinentes e imaginativas, y la
elaboración de explicaciones e inferencias basadas en
situaciones que les permiten profundizar en el
conocimiento y aprender más de lo que saben sobre el
mundo, constituyen las competencias que
se pretende logren los alumnos.
Este procedimiento es
propicio para que los alumnos pongan en juego sus
capacidades de observación, se planteen preguntas,
resuelvan problemas y
elaboren explicaciones.
Respecto al procedimiento: Observo lo que me rodea y
dibujo, es necesario señalar que los alumnos aprendan
a observar cuando enfrentan situaciones que demandan atención, concentración e
identificación de características de los elementos
o fenómenos naturales.
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