Conjunto de acciones físicas recreativas para la preparación de la familia en el desarrollo motor de niños de 1 a 3 años

Partes: 1, 2

1. Un breve resumen del texto enviado
2. Descripción de la metodología investigativa
3. Análisis de los resultados de los instrumentos aplicados
5. Encuesta a la familia
6. Propuesta del Conjunto de acciones educativas para la preparación de la familia dirigida al desarrollo motor de niños de 1 – 3 años
7. Sugerencias metodológicas. (Para los niños/as de 1 – 3 años)
8. Resultados de la valoración por criterio de especialistas, del Conjunto de acciones educativas propuesto
9. Conclusiones
10. Bibliografía y notas utilizadas

Un breve resumen del texto enviado

En la tesis se aborda la estimulación del desarrollo motor de los niños de 1 – 3 años y la importancia de la preparación de la familia, a través de los ejecutores, para enfrentar esta tarea de gran significación para el desarrollo integral de los niños. El objetivo está dirigido a proponer un Conjunto de acciones Físicas Recreativas que contribuyan a potenciar la preparación de la familia desde la comunidad para estimular el desarrollo motor de sus hijos. Fueron utilizados como métodos de investigación los siguientes:

analítico-sintético, inductivo-deductivo, abstracción-generalización, histórico-lógico, enfoque de sistema, el estudio documental, la entrevista, la observación y la encuesta, los cuales permitieron la obtención de información necesaria sobre el objeto de estudio de la investigación y la interpretación de los datos obtenidos durante su aplicación. El estudio realizado demostró las insuficiencias y potencialidades que se presentan durante el proceso educativo en esta etapa, además de la necesidad de la atención especialmente dirigida a potenciar la preparación de la familia bajo la orientación de los ejecutores, para la intervención educativa vinculada al desarrollo de la actividad motriz, lo que repercutirá favorablemente en el crecimiento saludable de los pequeños. El Conjunto de acciones motrices que se propone en la presente tesis está conformado por secciones de ejercicios para el trabajo con las diferentes habilidades motrices básicas, como caminar, correr, escalar, saltar, lanzar y trepar, en manos de los ejecutores y de las familias participantes en el, constituye una vía para la preparación de estos factores en la educación integral de los niños de 1–3 años de edad, desde la comunidad

Problema científico de la presente investigación en los siguientes términos:

¿Cómo potenciar la preparación de la familia participante en el programa Educa a tu Hijo, para que contribuya al desarrollo motor de sus hijos de 1 a 3 años?

En correspondencia con el problema se formula el objetivo siguiente:

Proponer un Conjunto de acciones Físicas Recreativas que contribuyan a potenciar la preparación de la familia del programa Educa a tu Hijo para estimular el desarrollo motor de sus hijos de 1 - 3 años.

Para dar respuesta al problema se plantean las siguientes preguntas científicas:

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustentan el programa Educa a tu Hijo y las particularidades del desarrollo motor de los niños de 1 a 3 años?

2. ¿Cuál es el estado actual de la preparación de la familia sobre el desarrollo motor de los niños de 1 a 3 años?

3. ¿Qué acciones Físicas Recreativas pudieran contribuir a la preparación de la familia del programa Educa a tu hijo para el desarrollo motor de los niños de 1 a 3 años?

Se precisa como objeto de la investigación la preparación de la familia, en un campo de acción que abarca el desarrollo motor de los niños de 1 – 3 años.

Descripción de la metodología investigativa

En el desarrollo de la investigación se involucró un conjunto de métodos que permitió cumplir el objetivo trazado y dar respuesta al problema científico, asumiendo como base metodológica más general de la investigación científica el dialéctico-materialista que permitió realizar análisis, determinar puntos de vista y criterios a la luz de los presupuestos de la Filosofía Marxista. Se utilizaron, además, métodos del nivel teórico, empírico y matemático – estadístico.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EMPLEADOS

TEÓRICOS:

• Analítico- sintético. Su aplicación, en primer lugar, permitió obtener los fundamentos teóricos necesarios para el trabajo. En segundo lugar, se utilizó para la valoración de los métodos empíricos empleados.