Modelo de calidad de la gestión del capacitador en el proceso de aprendizaje

2. Introducción
3. Desarrollo
4. El comportamiento histórico del objeto de estudio
5. Fundamentación teórica del Modelo
6. Conclusiones Generales
7. Recomendaciones
8. Asientos Bibliográficos. Según la Norma Cubana
9. Resultados teóricos de la revisión bibliográfica y documental que sustentaban científicamente la investigación realizada

Resumen

El presente trabajo pretende conocer y valorar lo concerniente a la calidad de la Gestión del Capacitador en el proceso de aprendizaje.

Hoy día pareciera que la tecnología permea todos los ámbitos no solo de la industria y las entidades, sino de nuestras vidas mismas.

En el caso del proceso de Educación; Capacitación y Formación; ser extremadamente cuidadosos de que la Calidad de la Gestión del Capacitador sea unas de las principales esferas de la evaluación de las acciones del aprendizaje en cualquier ámbito de la sociedad de la educación, estén o no directamente asociados a las múltiples y marcadas posibilidades de la tecnología.

Las soluciones de la calidad de la gestión de los Capacitadores y Formadores en el proceso de aprendizaje deben estar asociadas por un profesional de la Formación y Capacitación del Capital Humano y personal responsable de la labor docente educativa; soportando las telecomunicaciones Globalizadas:

• a) Manosear el proceso formativo; la motivación; la orientación y el estimulo.

• b) Convertirlo en mejoramiento del autoaprendizaje y educación a distancia y encuentros presénciales periódicos

• c) Para mejorar la educación general.

• d) Aprendiendo a mejorar los costos de modificación, evaluaciones, y actualización frecuente de lo aprendido.

• e) Resolviendo mejorar la aplicación de las TICs en el aprendizaje, compartir situaciones especificas, distribuir material de ayuda y apoyo, consultas más flexibles.

• f) Asociación de mejoría de la calidad del aprendizaje.

• g) Ampliar y mejorar los conocimientos y habilidades al campo de trabajo, cursos de atención al cliente y de supervisión.

Las Capacitadoras (es) y Formadores en todos los tipos de enseñanza, estamos llamados a encontrar nuevas vías y formas para que nuestros estudiantes construyan sus conocimientos.

Considero que es de gran utilidad brindar un inventario de términos especializados, así como Modelo para la utilización del instrumento, que proporciona mayor calidad a la instrucción y fomenta el aprendizaje de los educandos como centro y los provee de una herramienta de búsqueda rápida de soluciones a sus problemas dentro de los sucesos y procesos del aprendizaje educacional.

Desde los años 2005-06 la Empresa comercializadora de Combustibles Granma, venia confrontando dificultades con los procesos de aprendizaje, la Formación y Gestión del Capacitador, la gestión de materiales de oficinas y aulas en la educación del capital humano, problemas con las gestiones de cursos desde el punto de vista de pocas posibilidades movilizativas y soluciones de los conflictos internos y externos que tenia en la ejecución de las actividades de Formación y capacitación y otros.

Se prescindió de formas, cualidades, utilidades de aseguramientos , habilidades con capacidades histriónicas y módelajes de toda la actividad educacional , en virtud de adquirir, reflejar, asumir , seleccionar y aplicar conocimientos teóricos y analíticos basados en la ayuda , apoyo y auxilio de técnicas tecnológicas cognoscitiva, lingüísticas , sociales y Dinámicas, destacando el conocimiento como capital fundamental :

• a. La utilización intensiva del mismo, viendo la carencia de medios tecnológicos apropiados para elevar la calidad de gestión.

• b. Sumar las habilidades y destrezas cognitivas y sociales como materia prima fundamental para determinar las esencias de la comercialización.

• c. Aprendizaje de todo el proceso y suceso de la Comercialización de los combustibles y sus lubricantes.

• d. La aplicación del trabajo cooperativo y Colaborativo en todas las instancias.

• e. Adaptación de todos los mecanismos defensivos en el proceso de estudio, Capacitación y Formación en la entidad en el proceso y suceso del aprendizaje.