Aplicación de estrategias de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades del área de comunicación
Planteamiento del problema
Marco teórico de la
investigación
Metodología de la
investigación
Desarrollo de la experiencia
Resultados de la investigación
Resumen, conclusiones y sugerencias
Bibliografía
Programa de aplicación de estrategias de
aprendizaje en
el desarrollo de
las capacidades del área de comunicación en los/as estudiantes de
segundo grado de educación secundaria
de la institución educativa n° 15028 "Cap. Ep. Augusto
Gutiérrez Mendoza"– bellavista
Introducción
En la actualidad el sistema
educativo peruano en lo que al proceso
enseñanza – aprendizaje se refiere,
atraviesa una gran crisis; y de
manera particular en lo que se refiere al desarrollo de las
capacidades del área de comunicación: comprensión
lectora: los/as estudiantes muestran dificultad al momento de
leer, analizar, interpretara y emitir opiniones críticas
ante un texto
propuesto; expresión oral: se evidencia una gran
dificultad por parte de los/as estudiantes al momento de leer,
expresar sus ideas, exposiciones; producción de textos: se observa en los/as
estudiantes dificultad para producir y redactar textos, presentan
errores de puntuación y tildación debido al
desconocimiento de la normativa y de la estructura
para elaborar los diferentes tipos de textos.
Durante el desarrollo de nuestra práctica
pedagógica en diferentes i.e. observamos que los docentes de la
carrera de Educación Secundaria, especialidad de
Comunicación, se preocupan muy poco por desarrollar las
capacidades del área mencionada en las sesiones de
aprendizaje, situación que se ve reflejada a nivel
nacional.
Por lo tanto; sentimos la urgente necesidad de mejorar
esta situación, que se presenta como objetivo
principal de nuestro trabajo de
investigación.
A su vez, la I.E. Nº 15028 "CAP. EP. Augusto
Gutiérrez Mendoza" del Distrito de Bella vista, que fue
objeto de estudio no es ajena a esta realidad; por ello, en el
presente informe mostramos
el resultado de la aplicación de un programa de
estrategias de aprendizaje en el desarrollo de las capacidades
del área de comunicación en los/as estudiantes de
segundo grado de educación secundaria de dicha
I.E.
El Informe se ha estructurado en base a cinco
capítulos.
El Capítulo I: Planteamiento del
problema, referido a la aplicación de un programa de
estrategias de aprendizaje donde se busca mejorar el desarrollo
de las capacidades del área de comunicación,
asimismo se delimitan los objetivos en
atención a las preguntas formuladas,
elaboramos instrumentos que nos permitan recoger adecuadamente la
información para establecer el nivel de
conocimiento
de los/as estudiantes para un mejor desarrollo de nuestro trabajo
de investigación; además se ofrece evaluación, justificación e
importancia del estudio de la
investigación y sus limitaciones.
El Capítulo II. Que hace
mención al marco
teórico de la investigación, donde se habla de
las estrategias de aprendizaje y las capacidades del área
de comunicación, los antecedentes, las bases
teórico científicas de la investigación
sustentada en el estudio de José Gálvez
Vásquez, Weinstein y Mayer, quienes hablan de las
estrategias de aprendizaje. Asimismo hablan de las capacidades
del área de comunicación, Ana María Xandre,
Anderson y Pearson y Manuel Abril Villalba, además
encontramos el sistema de
hipótesis y las variables de
investigación.
El Capítulo III.
Metodología de investigación, se caracteriza por
ser de tipo aplicada porque está orientada a obtener
resultados específicos sobre una realidad existente y de
nivel experimental que consiste en la manipulación de la
variable independiente.
Por su naturaleza y
la muestra de
estudio empleamos un diseño
cuasi experimental, finalmente consignamos las técnicas
(evaluación, observación, entrevista) e
instrumentos (test, guía
de observación de expresión oral y
producción de textos, guía de entrevista a
docentes) que se utilizaron para recolección, procedimiento y
procesamiento de
datos.
El Capítulo IV. Aplicación
de la experiencia, que comprende la planificación, gestión
y ejecución de los diferentes medios que
utilizó el equipo investigador para el desarrollo del
trabajo, el cual fue elaborado en un periodo de 7 meses (junio
– diciembre) en una primera parte, que comprendía
solicitar autorización para ejecutar el proyecto,
aplicación de Pre y Post Test, desarrollo de sesiones
entre otros y la parte final elaborada en 6 meses donde se
procesó la información, se elaboraron cuadros y
gráficos, resumen, conclusiones,
etc.
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