Introducción
El hombre es una
maquina de conocimiento y
para obtener dicho conocimiento usa la percepción, atención, memoria, pensamiento y
lenguaje.
En cuanto a la percepción, la cual hace parte de las
funciones
psicológicas superiores esta consiste o plantea la
adquisición de conocimiento a través de los
órganos de los sentidos en
donde elaboran e interpretan la información proveniente de su entorno.
La atención, es la capacidad de aplicar voluntariamente
el entendimiento de un objeto tenerlo en cuenta o por lo menos en
consideración. Memoria, es la función
cerebral resultado de las conexiones sinápticas entre
neuronas a través de la cual el ser humano puede retener
experiencias pasadas. Pensamiento, es la actividad y
creación de la mente, todos los productos que
en la mente se puede generar. Lenguaje, es cualquier tipo de
códigos semióticos estructurados para el que existe
en un contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales.
Entonces, tenemos que el ser humano ya sea hombre o mujer tenemos las
capacidades o mejor dicho poseemos las habilidades para captar
el
conocimiento ya sea rápido o lento, dependiendo de que
tan desarrolladas tengamos nuestras habilidades
OBJETIVOS
Dar a conocer como se dan los distintos tipos de
habilidades cognitivas (funciones psicológicas
superiores).Mostrar la importancia que tienen las funciones
psicológicas superiores.Plantear posibles ejercicios que ayuden a mejorar o
desarrollar las funciones psicológicas superiores.
Funciones
psicológicas superiores
Las funciones psicológicas superiores son las que nos
permiten ellas son; la atención, la percepción,
memoria, pensamiento, lenguaje.
Hablemos de la primera que es la atención, esta se
define como de toma de posesión de la mente en forma
clara. Es un proceso
cognitivo con el que la mente se mantiene durante un tiempo
determinado. Capacidad inherente al se humano que tiene que
desarrollarse. Capacidad que tiene el ser humano para mantener
activados todos los sistemas
sensoriales (órganos de los sentidos)(sistemas que captan
sensaciones) sobre un grupo
determinado de estímulos, durante un tiempo determinado.
Campo atencional, espacio sobre aquella capacidad que tenemos o
no de gastar en numero de estímulos, hay cosas que podemos
estarlas enfocando pero no están dentro del campo
atencional.
Toda capacidad necesita ser desarrollada (mantener un foco de
atención) todos los sistemas enfocados en ese estimulo.
Los estímulos deben ser captados; registrados e
interpretados. La persona se
desconcentra cuando pierde el foco de atención.
Concentración, máximo desarrollo de
la capacidad para mantener el foco de atención, debemos
definir y mantener el foco atencional. Vamos a plantear algunos
ejercicios que nos ayudaran a mejorar la atención:
Detectar diferencias: en cuanto a este podemos decir que
detectando entre imágenes, fotografías
así sabremos que tan atentos somos y que nivel de
observación tenemos.Por la calle: mirando por unos minutos objetos y junto con
otra persona describirlos y tiempo después de haber
visto los objetos volverlos a describir así
comprobaremos que tanto nivel de atención tenemos.Coloque su atención en el segundero de un reloj y
mantenga ahí su atención hasta que culmine el
minuto sin permitir distracciones. La atención es una
características de todas las personas ya sean
desarrollados en un alto o bajo nivel, el ejercicio planteado
permite a cualquier persona desarrollar su capacidad de
atención pero al mismo tiempo permite detectar a la
persona que realice el ejercicio determinar su nivel de
atención.
Hablemos ahora de la percepción, que es definida como
la capacidad para captar, registrar e interpretar, no siempre lo
que captamos lo registramos e interpretamos. Captamos todo
aquello que nos impacta, sensación interior que resulta e
una impresión material hecha en nuestros sentidos.
La percepción es parte de la sensación (es el
proceso que corresponde de a la reopción, sin
elaboración de información del medio, gracias a la
acción
de los órganos de los sentidos)la información
inicial es organizada e interpretada dando lugar a la que
conocemos como experiencia censo-perceptiva. Algunos ejercicios
que pueden ayudar a desarrollar esta habilidad cognitiva son;
Diferenciación visual de forma.
Diferenciación visual de superficies.
Un accidente; dos personas pasan por la calle y de pronto
ocurre un accidente una de las dos personas se detiene
alrededor de unos siete (7) segundos en mirar que
ocurrió en la colisión, pasan alrededor de
treinta (30) minutos la persona que no se fijo, que ni
siquiera volteo la mirada al choque que hubo le pregunta al
otro que observo el accidente, si la persona le detalla
bastantes detalles esta persona tiene un nivel de
percepción alto y si ocurre lo contrario esta persona
tiene un nivel bajo de percepción
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