Investigación cualitativa: Reflexión sobre la investigación cualitativa
Propósitos de la
investigación
Análisis categórico de los datos
hablados
Los datos observados en investigación
cualitativa
Fuentes consultadas
En la presente redacción se mencionas aspectos que se
deben considerar al momento de emprender una investigación, cómo obtener información, el análisis de la misma y la
problemática actual que afecta el adecuado desarrollo de
la
educación, si bien es cierto que es un problema
global, uno de los países más dañado en
materia
educativa es México,
por lo que se trata de hacer reflexión y no encontrar
culpables, sino iniciar desde la raíz, trabajando en
conjunto para la calidad
educativa.
Primeramente es importante mencionar la
concepción de investigación, es la
realización de estudios detallados para ampliar la
información sobre una temática determinada, con la
finalidad de encontrar posibles soluciones
mediante la aplicación de diversos procesos de
acuerdo a la contextualización o necesidades primordiales,
para esto se puede tener un mundo de información y es
aquí donde se debe tener la capacidad de escoger la que
mejor se crea conveniente para el desarrollo de la
problemática.
Dentro de la
investigación se encuentra la cualitativa y
cuantitativa; en esta ocasión se detallara de manera
general la investigación cualitativa. Es un método
utilizado principalmente en las ciencias
sociales, basado principalmente en principios
teóricos, el comportamiento
humano y las razones que lo gobiernan. Aunque muchos
consideran la investigación cualitativa como poca precisa;
ya que extrae descripciones a través de observaciones,
aunque considerando, quien más que las personas para
narrar vivencias reales de la vida cotidiana.
"Existen varios tipos de
investigación cualitativa, pero a razón de la
persona e
información que se desea recabar, será la modalidad
a escoger. Por mencionar algunas se encuentran la
investigación participativa, investigación-acción
y la etnográfica."[1]
La investigación cualitativa trata de dar a
conocer los acontecimientos, procesos, estructuras y
personas que son participes de un determinado acontecimiento; en
este caso, el tema que se elige para investigar. Este
método no busca la generalización, sino, acercarse
a la fenomenología y la interacción. El investigador juega un papel
preponderante, ya que mediante el trato que tenga hacia las
personas entrevistadas, será la calidad y
magnitud de la información que le proporcionen.
Necesariamente se debe contar con argumentos suficientes
a cerca de lo que se desea investigar, pero sobre todo la
justificación de los mismos, además de tener una
estructuración adecuada para dar un sentido definido y con
la capacidad de convencer a futuros lectores, teniendo sobre todo
las evidencias del
estudio y una firme conclusión.
El diseño
de la investigación debe ser sólido y acorde con la
o las preguntas que previamente se plantean, con el objeto de
persuadir razonablemente. Es decir, ejercer presión
mediante el escrito para que la persona se vea forzada contra su
voluntad y de esta manera quede convencido.
En la estructura de
la investigación se deberá plantear preguntas, que
a la vez servirán de guía durante el proceso de
recolección de información y sobre todo le
dará sentido a nuestro propósito. El
análisis el factor dominante a lo largo de toda la
investigación mediante esto daremos una base sólida
al proyecto, con el
fin de ir descubriendo si en realidad se está o no
satisfecho con lo realizado y encausar por una sola vertiente la
recolección
de datos, que fielmente ayuden a la estructura.
Al momento de la recolección de datos es
imprescindible verificar que realmente brinden la
información necesaria y adecuada para el logro del
propósito y obtener una investigación de alta
calidad, de lo contrario se estará en un mar de
información que lo único que ocasionará es
la pérdida de tiempo,
esfuerzo, voluntad de trabajo,
sólo por mencionar algunas.
Según la información recabada será
el tipo de análisis, ya que ciertos datos requieren de una
profundidad mayor que otros tipos, por tal razón se debe
fijar un punto preciso en cuanto a los datos y el tipo de
análisis que se desea realizar, para evitar las
pérdidas antes mencionadas.
Actualmente las investigaciones,
no dan cumplimiento con las prioridades básicas
requeridas, el motivo es que no se conoce una estructura y
además no se profundiza en el tema adecuadamente. En
cuanto a educación educativa
se refiere.
Para lograr que la investigación educativa se
fructífera debe contar con ciertos de los criterios que se
detallan de manera general a continuación:
La investigación debe ser lógica;
es decir establecer un razonamiento encadenado con el fin de
producir conclusiones reflexivas verdaderas. Debe contener
evidencias válidas; que sean contextuales, de vivencias y
comprobables. Incluyendo dentro de la lógica habrá
premisas, entendiéndose ésta como aseveraciones o
ideas primordiales, de aquí se deriva el silogismo, que es
el contraste reflexivo de dos premisas, extrayendo como producto final
una conclusión.
Página siguiente  |