La participación de la comunidad en la promoción sociocultural (página 2)

Para favorecer la participación de los distintos
actores sociales, teniendo en cuenta el referente sociocultural,
el papel activo y consciente de los sujetos en la
identificación y análisis de sus problemas y la
potenciación de sus recursos materiales y
humanos, es necesario que entre los diferentes organismos desde
la base sea válida la conciliación y
adecuación a las diversas situaciones que se
enfrenten.

En toda actividad que pretenda aumentar la
participación, la toma de
decisiones unipersonales atenta contra ello, por lo cual,
deben plantarse acciones que
tributen ser al crecimiento de la implicación grupal en la
determinación de las decisiones futuras.

El conocimiento
de la realidad, el flujo de comunicación eficiente y la educación para la
participación, son tres procesos
básicos que facilitan promover la participación
siempre que existan posibilidades reales de
participar.

Para que la participación se produzca no es
suficiente que los participantes quieran tomar parte, es preciso
que sepan participar, que cuenten con los conocimientos,
capacidades, habilidades para tomar parte y lograr la
satisfacción de sus intereses.

El hecho de que los miembros quieran tomar parte en la
propuesta y cuenten con las capacidades y conocimientos no es
suficiente para lograr una participación efectiva. Es
necesario para que puedan tomar parte que, además de
sentirse motivados y poseer el
conocimiento, deben existir las condiciones, las estructuras,
los recursos, que permitan una participación eficaz. Lo
que trae aparejado una organización de las acciones necesarias
para que las personas que quieran participar y formar parte,
cuenten con espacios y mecanismos que posibiliten el conocimiento
mutuo y la
comunicación entre los miembros.

La participación de la comunidad en
la promoción sociocultural puede provocar en
las personas un estado de
bienestar, de satisfacción, desarrollar el sentido de
pertenencia hacia lo autóctono de la comunidad; para
lograr esto, es necesario que las acciones que se planifiquen
salgan del diálogo,
de la comunicación establecida para exponer las
necesidades e intereses imperantes en la comunidad, teniendo en
cuenta el papel que debe tener un grupo de
personas que habitan en un territorio determinado en interacción constante, con intereses y
aspiraciones comunes, expresando su sentido de pertenencia e
identidad de
acuerdo a su lugar de residencia.

En este espacio se deben planificar y realizar varias
actividades para modificar los problemas que existan, preservar
sus costumbres e intercambiarlas entre las distintas
generaciones. En la medida en que las personas de un grupo
determinado participan en el intercambio de ideas, comparten
experiencias, van adquiriendo rasgos comunes y a la vez,
diferenciándose de otras comunidades, van conformando su
identidad cultural directamente vinculada a las tradiciones, a
los hábitos, a los valores,
al arraigo y a la identificación con su
espacio.

Su participación es necesaria en la
creación y funcionamiento de talleres, conferencias,
concursos, festivales, exposiciones, y otras que reflejen las
tradiciones locales, con el objetivo de
elevar su nivel cultural, de desarrollar valores que
puedan fortalecer su sentido de identidad y pertenencia y que
contribuyan a satisfacer las necesidades espirituales
imperantes.

Con este propósito, se hace necesario que los
habitantes de la comunidad tengan más protagonismo en el
proceso
promoción sociocultural, para el desarrollo de
sus capacidades, la difusión del potencial cultural, en
la
organización y participación de actividades
culturales que permitan afianzar los vínculos con las
instituciones
que forman parte de la comunidad.

La comunidad debe aprovechar todas las potencialidades
que posea para satisfacer sus intereses, utilizar sus capacidades
y habilidades en la ejecución de actividades de
promoción que estimulen la creación, la producción, la
investigación, la orientación, la planificación, mediante la
multiplicación de acciones como estas, será
efectiva su participación. Debe estar preparada no solo
para desarrollar acciones creativas nuevas de promoción
sociocultural, sino también para analizar, criticar,
detectar aspectos positivos y negativos de las que fueron
realizadas antes y conseguir superarlas con los conocimientos
adquiridos, diseñando otras.

Es importante que la comunidad sepa, posea un
conocimiento de la cultura, de
sus tradiciones, que conozcan los mecanismos a través de
los cuales pueden expresar sus intereses, que reclame espacios
donde se llegue a un consenso, al respeto del
criterio del otro. Para que pueda ocupar un lugar fundamental en
la promoción sociocultural; en la medida en que sea mayor
la participación de todos los involucrados será
más factible este proceso.

En la actualidad, se realizan acciones desde la cultura,
la educación
y la salud para
propiciar la participación de la comunidad para la
promoción sociocultural. Sin embargo, la comunidad no se
siente totalmente reconocida en las actividades que se realizan,
porque no se hacen la mayoría de las veces,
diagnósticos para conocer las necesidades e intereses de
las personas.

En el caso de Pinar del Río, se realizan pocas
actividades por las instituciones donde la participación
de la comunidad constituye el eje fundamental para la
promoción sociocultural. Si las acciones son concebidas
solo con la visión de la institución, no siempre se
van a satisfacer los gustos, expectativas del público. Las
gestiones que se hagan en este sentido, deben partir desde la
comunidad, debe prestarse atención a sus criterios, sus opiniones y
debe ocupar un espacio en la toma de decisiones. Se considera que
la participación de la comunidad en la promoción
sociocultural está basada en la oportunidad, la
posibilidad de opinar y decidir sobre los objetivos,
metas y planes de acción
que se organicen para la búsqueda de soluciones. La
participación también contribuye a fortalecer la
identidad cultural de una comunidad específica, con la
diversidad de ideas, de estilos de vida que se compartan,
llegará a adquirir similitudes en sus rasgos, que por
supuesto, hará diferente una comunidad de otra y
mantendrá su cultura autóctona viva y
transmitiéndola de un grupo a otro.

En particular, en el Consejo Popular Puerta de Golpe, en
la circunscripción # 124, se hace necesario incentivar la
participación sus habitantes en el proceso en el proceso
de promoción sociocultural. En esta comunidad existe el
proyecto
sociocultural "El patio de Pelegrín", que está
basado en el intercambio y rescate de la cultura. No cuentan
aquí con casa de cultura, ni otro tipo de
institución cultural. A pesar de esto, no es posible
abarcar todos los intereses culturales de dicha comunidad, por lo
cual, la práctica de la música campesina ha
perdido motivación por parte de sus habitantes
aficionados, al no encontrar espacios, no contar con recursos
suficientes, ni existir alternativas que puedan motivar a los
interesados en esta manifestación para
promoverla.

Debido a esto, se hace necesario que los habitantes de
la comunidad tengan más protagonismo en el proceso
promoción sociocultural de la música campesina, en
el desarrollo de los aficionados a esta música, la
organización de eventos
teóricos, la difusión del potencial musical
campesino, en
la organización y participación de actividades
culturales que permitan afianzar los vínculos con las
instituciones que forman parte de la comunidad.

Su participación es necesaria en la
creación y funcionamiento de peñas campesinas,
conferencias, concursos, exposiciones sobre la vida y obra de
cantores campesinos, talleres de apreciación y
creación, y otras, con el objetivo de elevar su nivel
cultural, de desarrollar valores que puedan fortalecer su sentido
de identidad y pertenencia, además de difundir por toda la
localidad la necesidad de mantener viva la música
campesina.

La comunidad debe aprovechar todas las potencialidades
que posea para satisfacer sus intereses, utilizar sus capacidades
y habilidades en la ejecución de actividades de
promoción que estimulen la creación, la investigación, la orientación, la
planificación, mediante la multiplicación de
acciones como estas, será efectiva su
participación. Debe estar preparada no solo para
desarrollar acciones creativas nuevas de promoción
sociocultural de la música campesina, sino también,
para analizar, criticar, detectar aspectos positivos y negativos
de las que fueron realizadas antes y conseguir superarlas con los
conocimientos adquiridos, diseñando otras.

Es importante que la comunidad sepa, tenga un
conocimiento del proceso de promoción sociocultural de la
música campesina para que pueda ocupar con su
participación un lugar fundamental en el mismo; en la
medida en que sea mayor la participación de todos los
involucrados será más factible este
proceso,

Conclusiones

Se considera que la participación de la comunidad
en la promoción sociocultural debe sustentarse en la
oportunidad, la posibilidad de opinar y decidir sobre los
objetivos, metas y planes de acción que se organicen para
la búsqueda de soluciones, al reconocer a la propia
comunidad como protagonista del desarrollo sociocultural, que
puede buscar alternativas para responder a sus
necesidades.

Por lo antes expuesto, la participación debe ser
de manera activa, consciente, responsable y comprometida de cada
comunidad sustentada por el deseo de participar en el proceso de
promoción sociocultural, mostrando la necesidad de
solucionar sus problemas, sus preocupaciones, a partir del uso de
su capacidad creativa para planificar y poner en práctica
cada acción sociocultural que se desarrolle.

Bibliografía

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  Ramón González Gil y González
  Fernández-Larrea, Dr. C. Mercedes. La promoción
  cultural.

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  2005.

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  ¿La participación: solución o problema?
  Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura
  Cubana Juan Marinello. La Habana.

• Matamoros Ventos, Estrella. Instrumentos de
  éxito para la animación sociocultural.
  1990.

• Terry González, Marta. Servicios
  Comunitarios. Selección de textos. Editorial
  Félix Varela. La Habana. 2005

Autor:

Lic. Yamiley Corvea Machín

Coautor:

Lic. Yoel Rodríguez Collazo

País: Cuba.

Fecha de Elaboración: 20 de octubre de
2009.

Centro: Sede Universitaria Municipal Pinar del
Río.

[1] Terry González, Marta. Servicios
Comunitarios. Selección de textos. Editorial
Félix Varela. La Habana. 2005, p.5.

[2] Matamoros Ventos, Estrella. Instrumentos
de éxito
para la animación sociocultural.1990, p. 13

[3] Linares Fleites, C., Correa, S. y Moras,
P. ¿La participación: solución o problema?
Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura
Cubana Juan Marinello. La Habana, 1996, p. 48

[4] Ramón González Gil y
González Fernández-Larrea, Dr. C. Mercedes. La
promoción cultural. hhttp://www.trabajos
/articulos.nsf/Educadores ( consultado en mayo 24, 2008)