Partes: 1, 2

• El caso es singular: solamente un tal caso existe, y es importante y digno de estudiar. El propósito es a menudo documentar el caso antes de que la información sobre ella se pierda, por o cual se ha llevado una especie de bitácora local para enunciar los juicios de la niña.

¿Conocimiento esperado en estudio de caso?

• Describir el objeto o fenómeno - no solamente su aspecto externo pero también su estructura interna, y quizás también su desarrollo anterior.

• Explicar las razones porque es el objeto como es, o su desarrollo anterior.

• Predecir el futuro del objeto.

• Planear las mejoras al objeto o a otros objetos similares, o reunir opiniones sobre él, es decir un acercamiento normativo.

Estudio descriptivo de caso

Al planear un estudio empírico es generalmente recomendable basar el trabajo sobre un modelo teórico existente, porque un modelo, incluso preliminar, puede a menudo mucho ayudar al trabajo. El estudio exploratorio en otras palabras no basar el estudio en cualquier modelo o teoría, es generalmente laborioso, lento e incierto, así que hay que evitar tal acercamiento si es posible.

Estrategias

Finalmente se entablan ciertas estrategias que ayudan al apoyo conjunto de alumno y del maestro:

Los objetivos de estas estrategias radica singularmente en involucrar a Anaïs que valla interactuando cada vez mas con sus iguales, que sienta la confianza dentro de ella y con los demás, que erradique por completo las actitudes adaptadas por si misma.

Las siluetas.

Esta consta de que los niños se dibujen su contorno sobre papel manila, y socialicen acerca de sus gustos, e inquietudes, esto lograra que se den cuenta mas allá de los intereses de cada uno y que convivan entre todos.

El objetivo de esta estrategia radica singularmente en involucrar a Anaïs que valla interactuando cada vez mas con sus iguales.

Orquesta de los cotidiafonos.

Se trata que los alumnos realicen un instrumento musical con material reciclado, y poder trasmitir la música como sinónimo de socialización e interacción.

Lazos enlazados

Esta estrategia radica en tomar una liga gigante aproximadamente de un metro por su perímetro, se trata de lanzar preguntas hacia la persona que se desea interrogar, e ir enlazándola con los compañeros, finalmente se forma una telaraña, en este caso a la niña Anaïs, y maquillando un poco el caso se tomara la participación de algunos de los alumnos.

Consideraciones éticas

En toda investigación que se va a llevar a cabo, tenemos el deber de valorar los aspectos éticos de la misma, tanto por el tema elegido como por el método seguido, así como plantearse si los resultados que se puedan obtener son éticamente posibles, ante cualquier duda sobre este respecto, una de las posibles soluciones podría ser someterlo a opinión.

Teoría

Es necesario implementar formas nuevas para resolver ciertas actitudes y problemáticas:

Quizás el más usual explicación contextual es el acercamiento sociológico: "Se debe mirar al diseñador como parte de la sociedad circundante, y examinar su trabajo y valores con respecto a condiciones sociales, culturales y económicas... Tenemos que entender cómo y porqué el diseño se ha desarrollado y que intereses que apoya" (Wiberg 1992).

Por ejemplo, Päivi Hovi estudió cómo la pintura en anuncios se desarrolló en Finlandia de 1890 a 1930. Descubrió que para entender el desarrollo, se tiene que estudiar el objeto desde cuatro puntos de vista o contextos, que se ilustran en el diagrama de la derecha. Cada uno de estos contextos había sido el objeto de estudios anteriores y el conocimiento y la teoría acumulados daban acercamientos potenciales para el estudio del material empírico de Hovi. Aunque en sentido estricto éste no era ningún estudio de caso, porque los objetos eran realmente no objetos solos sino clases de ellos, el acercamiento se puede igualmente usar en un estudio de caso, también.

El acercamiento psicológico es usual en el estudio de artistas y de sus trabajos, también. Wilhelm Scherer (1841 - 86) fue el primero en presentar un modelo general para las biografías de artistas. El modelo explica el carácter especial de cada artistas por tres factores, que eran,

La explicación por acontecimientos anteriores hace obviamente falta de un estudio diacrónico es decir necesita material de un período del tiempo más largo. La duración varía - acontecimientos físicas causalmente explicables se pasan a menudo en menos que un segundo, mientras que los efectos que varios alimentos y sus añadidos pueden causar al hombre pueden tardar muchos años antes de aparecer. En todo caso, ensanchar la duración del estudio amplía necesariamente la cantidad de material que se tiene que recolectar y analizar antes de que el estudio pueda ser acabado. Para prevenir el crecimiento excesivo, usted tiene que considerar demarcar la población del estudio más estrecho.

Explicación a partir del futuro. Las intenciones de la gente pueden ser reunidas con entrevistas, o desde documentos tales como presupuestos, planes y propuestas de funcionarios, políticos, empresarios y artistas, al igual que desde las memorias de esta gente. Otras fuentes son conceptos del producto, especificaciones, propuestas y documentos de la evaluación.

Una dificultad al tratar de explicar el comportamiento de la gente de la base de sus intenciones anunciadas está que la conducta posterior de la gente no siempre correlaciona con las intenciones expresadas, debido a veces a obstáculos prácticos imprevistos encontrados en la fase de la realización, y a veces porque la intención anunciada no ha sido bastante realista u honesta.

Reflexión personal

De acuerdo a mi experiencia, considero que el aplicar ciertas estrategias basadas en la formación de valores arraigadas en la educación artística, ayuda a erradicar lo negativo en la práctica, que se sujetan a lo extraordinario.

Considero que el docente debe de ir mas allá de lo simple, ya que la expresión artística va encaminada a la creación e imaginación.

Por consecuencia enlaza valores y pensamientos positivos.

Finalizando que de acuerdo a la hipótesis planteada anteriormente justifico que se engloba a una finalidad positiva, y es aceptada.

Usuario. Gladys Escalante gladyzsea87[arroba]hotmai.com

Bibliografía

 

 

 

 

 

 

Autor:

Gladys Escalante