Aplicación de la prueba de Registro Fonológico en los niños con Parálisis Cerebral y trastornos de habla del lenguaje
Aplicación de la prueba de Registro
Fonológico en los niños
con Parálisis Cerebral y trastornos de habla del lenguaje en el
Centro Internacional de Salud "La Pradera"
Resumen
Uno de los procesos
más importantes a desarrollar en el niño es
el lenguaje,
siendo entonces imprescindible que a este se le deba hablar
permanentemente, cantarle y leerles, entre otras actividades
donde se le pueda estimular este proceso. Lo
cual es más esencial en aquellos niños que han
presentado desde su nacimiento una parálisis cerebral como
diagnóstico y se les haya afectado la
esfera del lenguaje.
Cuando los pacientes tienen un trastorno en el habla, es
cuando presentan una alteración en la articulación
de las palabras, de su fluencia o ritmo.
La Parálisis cerebral es un proceso caracterizado por
un trastorno persistente, pero no invariable del tono, postura y
el movimiento que
se debe a una lesión o anomalía de un cerebro inmaduro
y en desarrollo. Es
un trastorno que no se agrava con el paso del tiempo que
ocurre antes, durante, o poco tiempo después del parto.
Nosotros no hemos motivado por este tema, teniendo en cuenta que
este es uno de los trastornos más frecuentes en los
niños que se atienden en el Centro Internacional de Salud
"La Pradera".
Tipo de estudio: Trabajo para
el Congreso de Logopedia y Foniatría.
Introducción
Durante el período madurativo del sistema nervioso
central pueden presentarse determinadas influencias que
provoquen daños en el mismo ya sea en las etapas en que el
niño se esta formando en el vientre de su madre, en el
momento de nacer o después. Cuando esto ocurre
específicamente en el cerebro, pueden aparecer trastornos
motores,
psíquicos, conductuales, auditivos, ópticos o del
lenguaje, pudiendo llegar a constituirse en un grupo de
síndromes que originan retardo en el desarrollo psicomotor
entre los que se encuentra la parálisis cerebral.
La definición de PC más ampliamente
aceptada y más precisa es la de un "trastorno del tono
postural y del movimiento, de carácter persistente (pero no invariable),
secundario a una agresión no progresiva a un cerebro
inmaduro"(1).
Los trastornos del habla es una alteración en la
articulación de las palabras, de la fluencia y ritmo.
Cuando el trastorno es del lenguaje, es cuando hay una
incapacidad de comprender o de expresar una idea, pueden
clasificarse en expresivas y comprensivas.
Los trastornos del habla y del lenguaje suponen distintas
etiología (2). Se debe tener en cuenta el
diagnóstico inicial, la edad del paciente,
características, y magnitud del compromiso que presente el
niño.
Asociados a la parálisis cerebral, en
ocasiones tienen un retraso del habla y del lenguaje,
acompañados en algunos casos de alteraciones
fonológicas.
Los pacientes que tienen errores fonológicos se
caracterizan por tener dificultades para el
conocimiento de fonemas y las reglas de combinación en
sílabas y palabras. Se pueden dar aisladas dislalias,
retraso del lenguaje, dispraxia verbal, o en cualquier
patología del lenguaje, afasia, disglosia, hipoacusia y
también en los trastornos del lenguaje asociados a
parálisis cerebral infantil, deficiencia mental y otros
(3).
Cuando tienen afectada el área del lenguaje y tienen
posibilidades de alcanzar un mayor desarrollo en esta
área, se le realizan las pruebas que
corresponden según su edad cronológica y
diagnóstico.
Para que aparezca y se desarrolle el habla, es preciso que el
niño exteriorice una necesidad emocional para comunicarse,
como una forma de abrirse a los demás. Esta necesidad es
aprendida en el seno íntimo y afectivo de la familia,
donde los padres, especialmente la madre, lo inician en el
proceso de socialización y comunicación a través del lenguaje
verbal (4)
Sobre la base de lo anteriormente expuesto el objetivo de
este trabajo es Constatar la efectividad de la aplicación
de la prueba de Registro Fonológico en los niños
con Parálisis Cerebral.
Material y Método: De una población de 25 pacientes, se
escogió una muestra de 15
pacientes entre 8 y 14 años, con un diagnóstico de
Parálisis cerebral y con dificultades fonológicas.
Ingresados en el Centro Internacional de Salud "La Pradera" entre
los años 2007 y 2009, con una estadía de 2 meses y
con una frecuencia diaria de 30 minutos. Se le aplica el Test del Registro
Fonológico en el momento que llegan al departamento de
Logopedia y Foniatría para diagnosticar las alteraciones
fonológicas, antes de comenzar el período de
tratamiento logopédico.
Página siguiente  |