Monografias.com > Epistemología
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Teoría, método y práctica de la observación




Enviado por Leonardo Sosa



Partes: 1, 2

    1. La
      variable
    2. Confiabilidad
      y validez de los instrumentos de recolección de
      datos
    3. Técnicas
      de memorización
    4. Recolección
      de la información
    5. La
      entrevista cognoscitiva
    6. Conclusión

    La observación se basa en 3 pilares
    fundamentales:

    • 1. Conocimientos previos o
      preconceptos:
      conocimientos ya comparados, mal
      interpretados, asocia lo que ya sabemos en algo nuevo, lo
      adquirimos por la experiencia, en el cual es el contexto de
      donde somos. Induce de maneras diferentes. En una
      observación influyen los conocimientos previos, si
      nosotros no sabemos que es el preconcepto estamos
      errados.

    • 2. Ideas Nuevas: son
      aquellos conocimientos que se adquieren ante una
      situación nueva. Todo lo que se va adquiriendo va
      modificando nuevos conocimientos. Los preconceptos surgen de
      las denuncias. Hacemos la observación a través
      de los métodos que son los distintos pasos que se van
      a utilizar en la realización de la observación.
      Método Científico (hipótesis;
      desarrollo; conclusión) Método Tradicional
      (hipótesis; desarrollo de la hipótesis;
      conclusión (Juez))

    • 3. El Método:
      Guía a la observación, es aquella herramienta
      que nos permitirá atenuar lo mas posible las
      posibilidades de errar en cualquier
      observación.

    El método que
    se utiliza en la observación policial es el método
    cualitativo porque es

    -Netamente descriptivo.

    -No tiene una estructura
    formal.

    -No deriva en conclusiones.

    Características de este
    método:

    • Es inductivo: recoge datos y en base a
      estos datos hacemos una descripción.

    • Considera al escenario y a la persona
      holística, todo lo que se observa tiene que estar
      dentro del contexto.

    • La relación entre el informante
      y el observador se desarrolla de forma natural.

    • Para el observador, en este contexto,
      todas las perspectivas son válidas. (el observador
      puede mirar lo mismos desde distintos ángulos
      )

    Información primaria y
    secundaria:

    Información primaria: Es
    aquella que el investigador recoge directamente a través
    del contacto inmediato con su objeto de análisis.

    Información Secundaria: Es
    aquella en la que el investigador plantee su hipótesis, nunca se entra en contacto
    directo con el objetivo de
    estudio.

    INFORMACION PRIMARIA

    INFORMACION SECUNDARIA

    • Se obtiene mediante un contacto
      directo con el objetivo de estudio.

    • La información es
      prácticamente inexistente, es investigador debe
      construirlo por si mismo.

    • El investigador diseña sus
      propios instrumentos de recolección de
      datos.

    • Se puede medir cualquier
      variable.

    Se obtiene mediante el contacto
    indirecto con el objetivo de estudio.

    La información ya existe de
    antemano, ha sido construido o recolectado por
    otros

    El investigador utiliza
    información recolectada con técnicas o
    instrumentos ya diseñados por otros
    investigadores

    No hay posibilidad de controlar los
    errores cometidos durante el proceso de recolección
    de información

    No se pueden medir las variables
    refinadamente.

    La
    variable

    Es una dimensión o una
    característica de una unidad de análisis,
    dimensión que adopta la forma de una clasificación.
    Si se considera alguna de las unidades citadas anteriormente, por
    ejemplo, la familia, se
    puede tomar una serie de dimensiones que varían dentro de
    ciertos límites:
    el número de componentes, los ingresos, el
    grado de educación, los
    gastos mensuales,
    etc. En una investigación sobre estudiantes,
    éstos pueden ser clasificados: • Según
    variables
    sociológicas: educación y carrera que estudia.
    • Según variables psicológicas: aptitud
    matemática
    y habilidad lingüística. • Según
    variables biológicas: edad, sexo, altura y
    peso. Lo importante en una variable es:

    a. Que se derive siempre de una unidad. b.
    Que admita un rango mínimo de variación. La
    clase
    más simple de variable es aquella por la cual una unidad
    puede ser clasificada por la presencia o ausencia de esa
    dimensión: hombre
    mujer; estudioso
    – desaplicado; pobre – rico, etc. Hay variables más
    complejas como, por ejemplo niveles de edad, rangos de ingreso,
    tamaño de la familia,
    ocupación, etc.

    Partes: 1, 2

    Página siguiente 

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter