Estrategias Intramurales y Comunitarias que Promuevan la Calidad de Atención Integral del Niño y Niña de 5 a 9 años
Implementando Estrategias
Intramurales y Comunitarias que Promuevan la Calidad de
Atención Integral del Niño y
Niña de 5 a 9 años, que acuden al Puesto de
Salud de Malval
– Micro red Corrales
Información del
proyecto
DEPENDENCIA
Dirección Regional de Salud
Tumbes
Micro red Corrales
Puesto de Salud Malval
POBLACIÓN OBJETIVO
417 niños y
niñas de 5 a 9 Años.
LUGAR DE EJECUCIÓN
Caserío de Malval
Puesto de Salud de Malval
DURACIÓN.
Abril – Setiembre del 2009
Descripción del
proyecto
A. ANTECEDENTES
El control de
crecimiento y desarrollo es
un conjunto de intervenciones, procedimientos y
actividades con el fin de tener una vigilancia adecuada de la
evolución del crecimiento y desarrollo, de
las niñas y niños menores de diez años, que
incluyen la maduración de las funciones
neurológicas, la detección temprana de cambios o
riesgos en su
estado de
salud, así como la presencia de enfermedades, facilitando
los procesos para
llegar a un diagnóstico y tratamiento, y de esta manera
reducir los riesgos, disminuir la incapacidad, evitar secuelas y
prevenir la muerte en este
grupo etareo
vulnerable.
El proceso de
crecimiento y desarrollo constituye una serie de cambios y
características particulares en las esferas
psicofísico y social de la persona humana,
en el caso de los niños, esta particularidad explica la
especial vulnerabilidad de este grupo etareo y que justifica
también la prioridad que se le concede a las acciones de
promoción – protección de
la salud, dado que las enfermedades o carencias que los afectan
pueden dejar secuelas permanentes en su capacidad física y
síquica con altos costos humanos y
sociales. (5)
El crecimiento y desarrollo de un individuo es
un fenómeno continuo que se inicia en la concepción
y culmina al final de la pubertad,
período durante el cual se alcanza la madurez en los
aspectos: físicos, psicosociales y reproductivos. En este
contexto, estos cambios constituyen un complejo proceso
biológico, que se caracteriza por ser dinámico,
prospectivo y evolutivo, que requiere de un lapso prolongado para
madurar durante la niñez, infancia y
adolescencia.
En particular, se define al crecimiento, como el proceso de
incremento de la masa corporal de un ser vivo, que se produce por
el aumento del número de células o
de masa celular; esto responde a dos mecanismos conocidos como
hiperplasia e hipertrofia respectivamente.(6) Así mismo,
desarrollo, es el proceso por el cual los seres vivos logran
mayor capacidad funcional de sus sistemas a
través de los fenómenos de maduración,
diferenciación e integración de funciones. El desarrollo
comprende también los cambios emocionales y sociales que
ocurren por la interacción con el ambiente.
(7)
Las normas técnicas a
nivel nacional que garantizan esta atención de manera
periódica y sistemática es el Nº
040-MINSA/DGSP-V.01, Norma técnica de salud para la
atención integral de salud de la niña y el
niño, el mismo que orientan los procesos de
atención al niño de 5 a 9 años, a nivel de
los establecimientos de salud y que orienta el accionar de los
responsables del equipo de salud, motivo del presente proyecto.
Al respecto, Carolina Méndez, Argentina, Buenos Aires
(2002), llevó a cabo una investigación sobre la situación
nutricional de escolares en la escuela, con el
objetivo de
conocer el perfil antropométrico, sus posibles
determinantes y planificar estrategias de intervención. Se
realizaron mediciones de peso y talla en estudiantes de 1er, 4to
y 7mo año. Luego de la evaluación
inicial, se seleccionó una submuestra con el total de
niños de 4to y 7mo año con diagnósticos de
sobrepeso, estos datos se los
apareó con una muestra aleatoria
de chicos con peso normal, con el fin de indagar aspectos
vinculados a la ingesta de alimentos, a la
actividad física y al nivel de instrucción de los
padres. Los resultados más relevantes registraron que el
18,9% de los niños medidos presentó sobrepeso y el
2,7% obesidad,
mientras que la prevalencia de baja talla fue de 15, 3% y el 14,4
% respectivamente. Se observó también una estrecha
relación entre el sobrepeso y obesidad con consumo
hipercalórico, sedentarismo y bajo nivel de
instrucción de los padres. (116)
Por otra parte, el Lic. Andrés Bolzán y
colaboradores (2003), realizaron una evaluación
nutricional antropométrica del niño pobre del norte
argentino, el universo de
análisis fueron hogares bajo la
línea de pobreza, con al
menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad
viviendo en el hogar. Los resultados registraron diferencias
significativas entre grupos de edad,
con mayores prevalencias de acortamiento en los menores de 2
años, que en conjunto mostraron una mediana de puntaje z
de – 0,83 contra -0,68 para los mayores de esa edad. Así,
las prevalencias estandarizadas de acortamiento alcanzaron el 30%
en el primer grupo y el 24% en el segundo. No hubo diferencias
estadísticamente significativas según sexo. Por lo
que se concluyó que el problema prevalente de desnutrición infantil en las provincias del
norte argentino con hogares en situación de pobreza estaba
signado por la desnutrición crónica o acortamiento.
Este fenómeno se refleja en los valores z
de talla/edad que tienen signo negativo en todas las provincias.
(117)
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