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Taller de primeros auxilios. Una estrategia extensionista de los cursos de verano



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Objetivos
    3. Desarrollo
    4. Conclusiones
    5. Referencias
      bibliográficas

    Resumen

    Realizamos una revisión de los principios
    generales del socorrismo ( proteger, alertar y socorrer ) y las
    principales situaciones médicas que enfrenta el socorrista
    en la atención prehospitalaria tales como :
    asfixia , lipotimia, coma, epilepsia, insolación,
    hemorragias, heridas, quemaduras, lesiones por frío,
    urgencias en otorrinolaringología y oftalmología,
    fracturas, esguince, luxación, contusiones, traumatismos
    craneales y el paro
    cardiorespiratorio así como la conducta a seguir
    en cada caso ubicando este material al alcance de los estudiantes
    de medicina para
    su formación curricular y extracurricular.

    Introducción

    Los cursos de verano tienen tradición en
    la mayoría de las universidades del mundo, como
    instrumento para la educación
    permanente y para impulsar programas
    específicos de acuerdo con las necesidades sociales,
    económicas y culturales del entorno, o de la propia
    comunidad
    universitaria.

    En 1988, la Universidad
    Complutense decidió abrir sus puertas a la actualidad y
    tender un puente entre la ciencia, la
    cultura, la
    política y
    la sociedad
    española. Nacen así los Cursos de Verano,
    organizados por la Fundación General de la Universidad,
    que constituyen un escaparate anual de los nuevos saberes y de
    sus protagonistas y un foro de intercambio de información y opiniones basado en la
    pluralidad y en la difusión de los avances en todas las
    áreas científicas. (1).

    La Universidad Complutense de Madrid
    implementó el Curso de verano 2008 " Ética y
    Medicina. Valores
    humanos en la profesión médica. " el cual
    abordó en forma de conferencias y mesas redondas
    impartidas por prestigiosos profesores de España,
    Argentina y México
    diferentes temáticas como: Los valores morales y los
    derechos humanos,
    Los valores profesionales del médico, La ética del
    profesional de la medicina, La medicina como antídoto del
    sufrimiento, La ética en la enseñanza de la medicina, así como
    la antropología y la ética : claves
    para el ejercicio clínico , entre otras. (2).

    La Universidad de Salamanca organizó el Curso de
    Verano. "Biblioteca
    Virtual en Ciencias de la
    Salud". Medicina
    2.0: herramientas y
    aplicaciones de la web social,
    destinado a profesionales de Ciencias de Salud y de Bibliotecas y
    Centros de Información Documental Especializados,
    estudiantes del área biosanitaria y de Ciencias de la
    Documentación. (3).

    El desastre provocado por los huracanes George y Mitch en
    1998, que afectó profundamente a las economías de
    los países centroamericanos y caribeños, y que
    ocasionó además la pérdida irreparable de
    miles de vidas, tuvo la respuesta cubana de concebir un Programa Integral
    de Salud, proyecto de
    cooperación que conllevó al envío de
    brigadas compuestas por médicos y paramédicos a los
    lugares más afectados y apartados de esos territorios. Es
    en ese contexto que el Presidente cubano, Fidel Castro
    Ruz, concibió la creación de la Escuela
    Latinoamericana de Medicina (ELAM). (4).

    La ELAM hoy acoge a estudiantes de 24 países, 19 de
    ellos latinoamericanos, 4 africanos y de los Estados Unidos de
    América. Estos jóvenes proceden
    fundamentalmente de los estratos más humildes de sus
    sociedades y
    presentan diversidades étnicas, educacionales y
    culturales, pero todos cursan sus estudios en un clima fraterno y
    amistoso. (4).La matricula de la Escuela es de 1500 estudiantes
    por año, para un total de unos 10 000 estudiantes en los
    diferentes años de la carrera, distribuidos en las
    Facultades de Medicina del país. En estos momentos hay
    7200 estudiantes en los diferentes años de la carrera.
    (4).

    Esta Escuela es una Universidad que tiene la misión de
    formar Médicos Generales Básicos, orientados hacia
    la atención primaria de salud como escenario fundamental
    de su atención profesional, con una elevada
    preparación científica, humanista, ética y
    solidaria; capaces de actuar en su entorno de acuerdo con las
    necesidades de la región para el desarrollo
    humano sostenible. (5)

    La Dirección de Extensión Universitaria
    de la Escuela Latinoamericana de Medicina constituye una
    dirección ampliada compuesta por dos departamentos:

    Departamento Técnico-
    Artístico.

    Departamento Sociocultural y de Trabajo
    Comunitario.

    Cada uno de ellos tiene funciones
    específicas aunque en el logro de sus objetivos se
    interrelacionan en un trabajo integral y cohesionado. Estos
    departamentos orientan el trabajo intra y extra universitario a
    través de diversas acciones entre
    las que se incluyen: (6).

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