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Técnicas de lecturas y estudios (página 2)



Partes: 1, 2

  • Una vez culminada la fase anterior, procedemos a una
    lectura veloz con la finalidad de concretizar a través
    de esquemas.

  • Repetir las ideas del texto con
    nuestras propias palabras y compartir con la mayoría
    de personas posibles.

Técnica de
estudios CRILPRARI

Iniciales de la técnica de estudios
centrado en desarrollar la capacidad de aprendizaje, que
comprende tres etapas, cinco fases y nueve pasos.

PRE-ESTUDIO – PREPARACION :
concentración(Parte del estado mental)
revisión( Exploración rápida del material de
estudios) e interrogación( Formularnos preguntas en
torno al tema de
estudio.

ESTUDIO .- CAPATACION /
PROCESAMIENTO / VERIFICACION: Lectura(Leer
activamente aplicando las técnicas
del subrayado) producción( Aportaciones e innovaciones al
tema y material de estudio. Repaso y comprobación de lo
que hemos aprendido), (autoevaluación.(Autoanálisis
respecto al nivel de conocimiento
alcanzado y cómo hemos aprendido)

POST-ESTUDIO.- PERFECCIONAMIENTO:
Refuerzo, (Acudir en la búsqueda de otros materiales
para enriquecer nuestros conocimientos)Integración (Aplicación en la vida
práctica y teórica a partir de los conocimientos
adquiridos.

El método
analógico o comparativo

Es una importante llave del pensamiento
humano, consistente en trasladar los conocimientos obtenido de
una determinada realidad teórica y práctica, hacia
otros niveles comunes y más complejos con la finalidad de
compararlos y valorarlos, permitiéndonos elaborar
conclusiones finales desde una perspectiva tolerante.

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El método
hermenéutico

Es el arte de
interpretar la realidad de los textos con la finalidad de
determinar significados exacto del pensamiento a través de
la palabra que además puede servirnos para recrear,
generalmente se usa con una mayor frecuencia en la literatura.

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El método
deductivo

Iniciada quizás por Aristóteles.

Método de estudios basado en que las
conclusiones aparecen en las premisas, es decir, partimos
desde las conclusiones generales universales, deduciendo a
través del razonamiento lógico, con la
finalidad de aplicar en casos particulares, de esta manera
comprobando sus validez, la deducción es parecido al silogismo,
basada en dos proposiciones como premisas y otra como
conclusión, que fue formulada por vez primera por
Aristóteles

El método
de la duda racional

Quizás está cayendo en desuso.

Este método aplicado al proceso
de aprendizaje, más allá de la filosofía y otros puntos de vistas,
es que la necesitamos aplicar a toda nuestra experiencia,
es que debemos dudar de todo, pero dudar inlectualmente con
la finalidad de desarrollar nuestros pensamiento, para
romper la rutina.

El método
inductivo o inductivismo

Método utilizado durante el proceso
de aprendizaje, consistente en obtener conclusiones generales a
partir de las premisas particulares, es un método muy
utilizado para resolver todo tipo de problemas,
basado en cuatro etapas: Observación y registro de los
hechos reales, luego analizamos y procedemos a clasificar por
afinidades comunes, finalizamos con la contrastación
universal. Ejemplo:

Romeo y Julieta tienen tres gatos : Daniel, Eduardo y
Marcelina.

Daniel es gordo y gracioso

Eduardo es gordo pero gracioso

Marcelina es coja y a la vez graciosa

En consecuencia, todos los gatos con
graciosos.

LA REFLEXION.- Mirarse hacia uno mismo.

Nuestra parte intelectual debe centrarse en la
reflexión permanente sobre nuestros hechos
cotidianos de nuestras vidas, y llegar a esa
conclusión griega, pensar antes de hablar, tiene que
ver con la reflexión

EL METODO DEL SINTESIS.- No
confundamos con el resumen.

Este método nos permite esquematizar de
diversas maneras, como mapas,
diagramas de flujos, consistente en la
agrupación de varios elementos en una totalidad
presentando a sólo un golpe de mirada.

El método
holístico

Consiste en la observación de una determinada
realidad, desde el punto de vista funcional, desde sus partes
relacionado con otras hacia la construcción de un todo, basado en lo
activo social viéndolo como un todo evitando ver de manera
aislada.

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Fuente: http://www.dwc-water.com/typo3temp/pics/5ac8ebfa6d.jpg

La técnica
del análisis

Proceso de razonamiento lógico mental basado en
la separación del todo en sus partes mínimas, con
la finalidad de estudiarlo o examinarlo a profundidad.

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La
conceptualización

Veamos.

Es importante manejar conceptos básicos de
casi todos los temas de la cotidianidad de la vida que nos
permitirá desarrollar y ampliar nuestro mundo
cognoscitivo, para ello es bueno leer diccionarios especializados.

La técnica
de observación

Método antiquísimo que permite el recojo
de la información a primera vista con la
finalidad de analizarlo y parte de nosotros, que luego de la
práctica se convierte en un vehículo fundamental
para la
investigación, pues observamos desde que nacemos,
sólo que a la medida que vamos desarrollándonos
perfeccionamos nuestra técnica de
observación.

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Método de
estudios Opler

Consiste en lo siguiente.

OBSERVAR O EXPLORAR.- Significa que debemos observar o
leer a grandes rasgos los capítulos de libro a
estudiar.

PREGUNTAR.- Es importante formularnos preguntas
generales respecto al texto o al
tema desarrollado.

LEER .- Leer activamente, siempre aplicando
las técnicas conocidas de lectura comprensiva.ESCRIBIR O
EXPONER .- Responder las preguntas planteadas y resumir aquello
que uno está comprendiendo.REPASAR.- Repasar o volver a
estudiar los contenidos estudiados o expuestos.

EFGHI O PQRST.- Métodos de
estudios que facilita el desarrollo
mental que fue planteado por Thomas F. Staton, denominado en
inglés,
PQRST. Que considera los siguientes pasos.

EXAMEN PRELIMINAR.- Empezamos con una
lectura veloz, abordando los títulos, y capítulos y
subcapítulos, los esquemas, es decir es una lectura veloz
de puntos importantes.

FORMULARSE PREGUNTAS.- Procedemos a
formularnos preguntas concretas y correctas en torno al texto o
tema que trata.

GANAR INFORMACION A TRAVES DE LA LECTURA.-
Podemos leer en voz alta o en silencio, en todo caso de acuerdo a
nuestra realidad. En esta etapa leemos aplicando las
técnicas del subrayado y las notas marginales, es decir
una lectura sumamente activa y despierta.

HABLAR PARA DESCRIBIR O EXPONER LOS TEMAS
LEIDOS. Una vez concluido la lectura es necesario repetir las
ideas con nuestras propias palabras, parafrasear, que nos
permitirá conocer más para luego
esquematizarlo.INVESTIGAR LOS CONOCIMIENTOS.

Etapa eminentemente oral, como una
autoevaluación de lo aprendido, y agregaríamos que
en este nivel es necesario averiguar e investigar otros temas
relacionado al asunto que hemos leído con la finalidad de
ampliar y enriquecer nuestros conocimientos.

ELSER3.- Técnica de estudios basado
en:- EXPLORACIÓN. Lectura veloz general del texto o la
realidad.- LECTURA. Lectura activa comprendiendo las ideas del
texto o la realidad.

– SUBRAYAR. Las ideas importantes desde una
perspectiva discriminatoria y jerárquica, del asunto en
general.- ESQUEMATIZAR. Una vez que hayamos subrayado pasamos a
la elaboración esquemática del texto para resumir a
través de un golpe de mirada.

– RESUMIR. Etapa en el que nos sometemos a
decir concretamente ideas con nuestras propias palabras, es
decir, parafrasear las ideas ajenas.

– RETENER.-Memorizar las ideas principales
a través de la asociación de ideas y las
comparaciones con otros hechos, mezclando las actuales con las
ideas con la finalidad de almacenar en nuestra memoria de largo
plazo como un estable archivo.-
REPASAR. Importante la de repetir nuestros resúmenes o las
esquematizaciones con las demás personas y con nosotros
mismos, para mantenernos actualizados evitando el
olvido.

2L2S2R.- Técnica de
comprensión lectora, basado en el uso del tiempo
adecuadamente.

LECTURA GENERAL EXPLORATIVA .- Primera
lectura veloz y general con la finalidad de tener una
visión holística del texto, centrándonos en
lo más resaltante.

LECTURA REFLEXIVA.- Segunda lectura activa
tratando de comprender las ideas principales, el mensaje y los
objetivos del
texto.

SUBRAYAR .- Aplicar esta técnica en
toda su particularidad con la finalidad de comprender mejor el
texto, el mismo que nos facilitará una próxima
lectura.

SINTESIS.- Procedemos a realizar un resumen
que plasmaremos a través de un esquema general.

REPETIR EN VOZ ALTA.- Con la finalidad de
memorizar, es recomendable conversar con otras personas respecto
al tema que hemos tratado o estudiado o leído.

REPASO.- Debemos repasar siempre los
subrayados, los resúmenes y los esquemas que hemos
construido.

La técnica
de lectura Plema

Técnica de estudios que consiste
en:

PRELECTURA .- Lectura veloz de los
puntos importantes o atendiendo las clases del expositor o
profesor.

LECTURA .- Lectura activa aplicando las
técnicas del subrayado y las ideas y notas importantes que
nos ayudará a elevar atención y la
concentración.

ESQUEMA .- Gráfico o esquema de
cualquier forma que se construye a partir del la lectura activa
aplicando las debidas técnicas, los esquema o gráficos queda al libre albedrio del
protagonista del conocimiento.

MEMORIZACION .- Memorizar las ideas
principales y repetirlas en nuestras relaciones
interpersonales. Comprender para memorizar. Relacionar lo
aprendido con lo que ya sabemos..

AUTOEVALUACION .- Autonálisis o
autoexamen de los temas estudiados, para saber si estamos
aprendiendo o donde estamos fallando, conocimientos que es
recomendable transmitir a otras personas.

EL METODO MURDER Método de estudios
inglés que fusiona el aspecto cognitivo y el estado
emocional, que facilita el aprendizaje
activo a través de la concentración y nuestras
propias estrategias.

DISPOSICION .- Referida a la motivación o estado positivo del estudiante
frente a una nueva aventura del aprendizaje.

COMPRENSION.- Debemos saber ante todo,
nuestros objetivos de estudios

RECORDAR.- En este aspecto, debemos aplicar
las diferentes técnicas de memorización como las
nemotécnicas, el parafraseo, las imágenes o
esquemas que sintetizan nuestros conocimientos.

DETALLAR .- Los esquemas, los
gráficos, los resúmenes y las chuletas anotando los
detalles del tema tratado.

EXPANDIR .- Construir preguntar concretos y
responder en base a nuestros nuevos conocimientos
adquiridos.

REVISAR.- En esta fase final, analizamos
nuestro aciertos y desaciertos de nuestras estrategias
emocionales y cognitivas para lograr una positiva
adquisición de nuevos conocimientos.

Técnica de
lectura. ALRERCRI

Consiste

AUTOMOTIVACION.- Mostrar interés
sobre los estudios

EXPLORACION.- Lectura general rápido
del texto con la finalidad de reconocer el terreno y formularnos
preguntas generales.

LECTURA ANALITICA.- Proceso intelectual de
comprensión del texto aplicando las técnicas del
subrayado y todo aquello que nosotros utilizamos para ubicar las
ideas principales y secundarias.

RESUMIR.- Resumir el texto a partir del
subrayado de las ideas.

ESQUEMATIZAR.- Una vez que hayamos
resumido, pasamos a la esquematización.

REFLEXIONAR.- Pensar en el texto
leído, extrapolación con otras ideas.

COMPARTIR.- Compartir el tema leído
con otras personas con la finalidad de ampliar y
profundizarlo.

RECREAR.- A partir del tema planteamos
otras fr0omas de desarrollar el tema.

INVESTIGAR.- Indagar sobre el tema
acudiendo a internet, libros u otros
tipos de informaciones.

EXPOSICION DE LOS
TEMAS.- Intentando comunicar a los demás.

La finalidad del aprendizaje es transmitir
a los demás, que es necesario practicar largas horas antes
de compartir o defender nuestros conocimientos con el
ánimo de reflexionar y recrear lo aprendido.

El aspecto sicológico

Parte imprescindible de la vida.

Es importante mantener el equilibrio
emocional sicológico para crecer en forma sostenida en el
quehacer universitario, la misma que es importante acercarnos a
los sicólogos para la debida orientación
profesional

La desbordante y contagiante alegría
de la reconocida Sicóloga y profesora universitaria,
Cristina Colina Gaige, anima todo un mundo. El famoso
oceanógrafo francés Jacques Yves Cousteau, dotado
de una extraordinaria base sicológica sostenía, "No
veo el cielo, sino el mar donde hay riquezas

Bibliografía
consultada

• BALLENATO PRIETO, Guillermo.
TECNICAS DE ESTUDIO: El aprendizaje activo y positivo.
Edit.Pirámide (Grupo Anaya,
S:A). Madrid,
España.
2005.

• GOLEMAN, Daniel. LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL Javier Vergara Editor. Buenos Aires, Argentina.
1996.

• OBIOLS, Guillermo. COMO ESTUDIAR
HOY. 3ra.edic, actualizado por CALETTI, Alejandro. Edit.
Novedades Educativas. Buenos Aires, Argentina. 2004.

QUINTANA AVILA, Virginia. ESTUDIO
UNIVERSITARIO Y ELEMENTOS DE INVESTIGACION CIENTFICA. 1ra. Edic.
Fondo Editorial de la Universidad
Ricardo Palma. Lima, Perú. 2002

 

 

 

 

 

 

 

Autor:

David Auris Villegas

DATOS DEL AUTOR.

Davidauris75[arroba]hotmail.com

W.David Auris Villegas, Perú (1975).
Escritor, pedagogo, conferenciante y profesor universitario de
Literatura y Ciencias
Pedagógicas, licenciado por la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos y magíster en educación Superior
por la Universidad de La Habana de Cuba. En el
2005 publicó su libro de relatos, "Cuentos de
medianoche", el mismo año fundó la Revista
Cultural "Rickchari Llacta", en el 2006 publicó el
poemario, "Mañana Cuando me vaya piensa en mí",
además, ejerce la docencia en la
Universidad Ricardo Palma, Alas Peruanas, San Juan Bautista, y
participa constantemente como conferencista en los campos de su
competencia.

Ciudad. Lima

País. Perú.

Año. 2010.

Partes: 1, 2
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