El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de los Derechos Humanos en universalización de la educación superior cubana

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Resumen

Este trabajo es una
pequeña idea de como usar las tecnología de la
información y las comunicaciones
en la enseñanza a los estudiantes de la carrera
de derecho las normas de
derechos humanos
que Cuba reconoce
y es defensora. Durante el proceso de
formación del profesional debe conocer las norma
internacionales que regulan la protección y cuidado de las
personas, sus derechos fundamentales y para lograr este objetivo
expondremos como medio de enseñanza de fácil
utilización el uso de una biblioteca
digital como fuente de conocimiento
donde el estudiante en cualquier momento de su formación
profesional puede consultar y actualizarse en cuanto a la
vigencia de las normas aplicable sobre derechos humano.

..la medida de lo que llegue a ser el país,
la medida de lo que llegue a avanzar este proceso, la dará
el porcentaje de jóvenes que realicen estudios superiores,
la dará el porcentaje del total de miembros de nuestro
país que estén realizando

estos estudios.

Fidel (13 de marzo de 1969)

Introducción

Las Sedes Universitarias Municipales trasformaron los
conceptos de la Universidad para
responder a la necesidad social de preparar profesionales
competentes con conocimientos, habilidades, hábitos y
características conductuales acorde a las exigencias de la
práctica judicial; que respondan a las exigencias propias
de la profesión y posibiliten el desarrollo de
la sociedad.
Estos objetivos se
concretan, de forma particular, a través del proceso de
enseñanza-aprendizaje que
también se ha modificado.

Surgen así las TIC, como
nuevos ambientes de aprendizaje, los docentes de la
sede municipal deberán dirigir sus estrategias
didácticas con un enfoque centrado en el proceso de
aprendizaje tomando como eje esencial la dirección de los trabajo independiente de
los estudiantes a partir de sus características, que
forman y convierten en verdaderos estimuladores de la creatividad,
del pensamiento
crítico y lógico, así como mediadores entre
el
conocimiento, la información y los estudiantes. Con el
empleo de la
nuevas
tecnologías.

Esto conlleva al desarrollo de nuevos estilos de
enseñanza que den una respuesta más cabal a los
nuevos enfoques pedagógicos con un elevado grado de
integración en las TIC y los medios
audiovisuales en dicho proceso, lo que exige una
renovación constante de la universidad y traen una
ampliación muy significativa de la información y
conocimiento disponible para cada profesor y
estudiante.

En la actualidad con el desarrollo de las tecnologías
se elaboran multimedia,
páginas
Web, sitios Web, software
educativo y biblioteca digital, para acceder a informaciones
diversas y contribuir a la preparación general e integral
que exigen los nuevos tiempos.

Hoy en día, la sociedad cubana se plantea la importante
necesidad de enriquecer la formación cultural del hombre, cuya
preparación se ponga a la altura del desarrollo del mundo
actual. El impacto social de las tecnologías de la
información y la
comunicación (TIC) toca muy de cerca de los profesores
y estudiantes universitarios, propiciando modificaciones en las
formas de enseñar y aprender. Dando por hecho evidente de
que el avance incesante de la tecnología no parece tener
freno, el reto de los centros educacionales, radica en prepararse
como institución y adaptarse a los cambios de manera
rápida y efectiva, con un mínimo de gasto de
recursos
humanos y materiales.
Entre las claves fundamentales para el éxito
está el lograr que el aprendizaje se
convierta en un proceso natural y permanente. Es necesario
aprender a usar las nuevas tecnologías y usarlas para
aprender.

No debe perderse de vista que la introducción y la utilización
efectiva de las computadoras
con fines docentes es un fenómeno complejo, de amplias
perspectivas y cuyos resultados serán más
favorables a largo plazo, en la medida que la respuesta a la
pregunta ¿cómo utilizar la computadora
ante cada tipo de situación educativa?, esté clara
para todos los que de una manera u otra intervienen en el
área de la informática educativa, en particular, se
necesitan las nuevas tecnologías multimedia para comunicar
ideas, describir objetos y otras informaciones, además de
ser un tema en sí mismo las nuevas tecnologías
tienen incidencia sobre la mayor parte del conocimiento y
permiten una enseñanza mas individualizada ayudando a
trabajar en diferentes niveles y contenido, atendiendo mejor los
aprendizajes diferenciados, lo que permitirá desarrollar
las capacidades individuales de cada estudiante. La simplicidad y
rigor de la tecnología para evaluar continuamente los
avances de los estudiantes individualmente permitirá al
sistema medir la
calidad del
aprendizaje real.

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