Utilización de software en la asistencia de los docentes de la Universidad Privada Sergio Bernales
INTRODUCCION
Este proyecto se
desarrolla al ver la necesidad de implementar la área de
asistencia de nuestra universidad PSB
si bien el software es una producción inmaterial del cerebro humano y
tal vez una de las estructuras
más complicadas que la humanidad conoce. De hecho, los
expertos en computación aún no entienden del
todo cómo funciona, su comportamiento, sus paradojas y sus límites.
Básicamente, el software asistencial es un plan de
funcionamiento para un tipo especial de máquina, una
máquina “virtual'' o “abstracta''. Una vez escrito
mediante algún lenguaje de
programación, el software asistencial se hace
funcionar en ordenadores, que temporalmente se convierten en esa
máquina para la que el programa sirve de
plan. El software permite poner en relación al ser humano
y a la máquina y también a las máquinas
entre sí. Sin ese conjunto de instrucciones programadas,
los ordenadores serían objetos inertes, como cajas de
zapatos, sin capacidad siquiera para mostrar algo en la pantalla.
Este proyecto de
investigación mejora esta área de asistencia
para los docentes de
esta Universidad y que mejorara en su totalidad la responsabilidad y puntualidad del docente.
CAPITULO I
FORMULACION DEL
PROBLEMA
DESCRIPCION:
Este proyecto nace al ver la necesidad de la Universidad
Privada Sergio Bernales en cuanto el control de la
asistencia al docente que hasta la actualidad es tomada en
planillas manuales asiendo
vulnerables y poco confiables los datos que en esta
se registren.
FORMULACION DEL PROBLEMA:
¿Cuáles son las ventajas de la
utilización de un software de asistencia en el control del
docente de la Universidad Privada Sergio Bernales?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION:
a) Objetivo General:
-Conocer las ventajas de uso del software en el control de la
asistencia del docente.
b) Objetivo Especifico:
-Facilitar el
conocimiento informático en los docentes y así
tener una mejor accesibilidad a nuevas
tecnologías.
-Modernizar el control de asistencia.
1.4 JUSTIFICACION:
Cada año que transcurre cada día nos enfrentamos
a cosas nuevas y es por eso el deseo de implementar un software
el cual ayude a profesores a llevar un mejor control de las horas
de trabajo.
El presente estudio no mostrara si el software a utilizar
mejoraría el control del docente y así poder tener en
conocimiento
si las horas académicas se cumplieron cual lo
indicado.
Por lo anterior, se esta en condiciones de afirmar que esta
investigación aportara datos importantes a
la institución Privada Sergio Bernales, a los docentes y
alumnado.
1.5 LIMITACIONES:
Se tubo limitaciones para encontrar bibliografías adecuadas al
tema ya que existen muchos software pero pocos datos
bibliográficos que ayuden a esta recolección, otro
de los contra tiempos fue el tiempo para
elaborar este trabajo debido a que llevamos a la par otros siete
cursos mas lo cual toma gran parte de nuestro tiempo.
CAPITULO II
FUNDAMENTO
TEORICO
2.1 ANTECEDENTES:
"El software evoluciona con el tiempo. Los requisitos del
usuario y del producto
suelen cambiar conforme se desarrolla el mismo. Las fechas de
mercado y la
competencia hacen
que no sea posible esperar a poner en el mercado un producto
absolutamente completo, por lo que se debe introducir una
versión funcional limitada de alguna forma para aliviar
las presiones competitivas."1
En esas u otras situaciones similares los desarrolladores
necesitan modelos de
progreso que estén diseñados para acomodarse a una
evolución temporal o progresiva, donde los
requisitos centrales son conocidos de antemano, aunque no
estén bien definidos a nivel detalle.
"Es necesario conocer los avances y mejoras que nos pueda
proporcionar la utilización de software según
estudios llevados acabo en colegios de nivel secundario .Se
analiza el impacto social que produjo la introducción de la tecnología informática, tanto en la sociedad como
en la
educación. Se presentan las bases teorías
de aprendizaje,
como fundamento, y las aplicaciones de la informática en
la educación
derivadas de las
mismas.
Además, se considera al docente como una pieza
fundamental en el proceso de
enseñanza y de aprendizaje, por lo cual se
estudia la actitud de los
mismos con respecto a la introducción de las nuevas
tecnologías de la información en el desarrollo de
las diferentes actividades curriculares."2
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