Actividades docentes para desarrollar el nivel cognitivo medioambiental de los estudiantes de décimo grado
Marco Teórico Referencial
Muestra y metodología
Análisis de los Resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Actividades docentes para
desarrollar el nivel cognitivo medioambiental de los estudiantes
de décimo grado del IPUEC Mártires de
Yaguajay"
Introducción
Durante su larga historia, la Tierra ha
cambiado lentamente. La deriva continental (resultado de la
tectónica de placas) separó las masas
continentales, los océanos invadieron tierra firme y
se retiraron de ella, y se alzaron y erosionaron montañas,
depositando sedimentos a lo largo de las costas .Los climas se
caldearon y enfriaron, y aparecieron y desaparecieron formas de
vida al cambiar el medio
ambiente. El más reciente de los acontecimientos
medioambientales importantes en la historia de la Tierra se
produjo en el cuaternario, durante el pleistoceno (entre 1,64
millones y 10.000 años atrás), llamado
también período glacial. El clima subtropical
desapareció y cambió la faz del hemisferio norte.
Grandes capas de hielo avanzaron y se retiraron cuatro veces en
América
del Norte y tres en Europa, haciendo
oscilar el clima de frío a templado, influyendo en la vida
vegetal y animal y, en última instancia, dando lugar al
clima que hoy conocemos. Durante este tiempo el
medio ambiente del
planeta ha permanecido más o menos estable.
El ser humano, apareció tardíamente en la
historia de la Tierra, pero ha sido capaz de modificar el medio
ambiente con sus actividades. Aunque, al parecer, los humanos
hicieron su aparición en África, no
tardaron en dispersarse por todo el mundo. Gracias a sus
peculiares capacidades mentales y físicas, lograron
escapar a las constricciones medioambientales que limitaban a
otras especies y alterar el medio ambiente para adaptarlo a sus
necesidades. Mientras las poblaciones humanas siguieron siendo
pequeñas y su tecnología modesta,
su impacto sobre el medio ambiente fue solamente local. No
obstante, al ir creciendo la población y mejorando y aumentando la
tecnología, aparecieron problemas
más significativos y generalizados.
Los problemas del medio ambiente mundial se agudizan y
ha pesar del aumento de la conciencia,
todavía se requiere de una voluntad política y la
aplicación de estrategias y
acciones
prácticas, si se quiere preservar la vida en el planeta.
Ya no es desconocido para la humanidad que la destrucción
de los nexos seculares, implica una larga sucesión de
consecuencias imprevistas, las cuales empiezan a ejercer una
influencia sustancial, a veces adversas sobre la vida y el trabajo de
los hombres. Cabe decir que la actividad humana origina
reacciones en cadenas en el medio ambiente de consecuencias
impredecibles.
Al respecto, nuestro Comandante en Jefe durante su
intervención en la Cumbre de la Tierra en 1992,
señaló: "Una importante especie biológica
está en riesgo de
desaparecer por la rápida y progresiva liquidación
de sus condiciones naturales: el
hombre."[1].
Evidentemente no se trata de negar el desarrollo, se
trata de vivir de forma equilibrada con la naturaleza y
para eso es necesario la preparación de las futuras
generaciones. En este aspecto nuestra revolución
a tomado decisiones en concreto desde
su inicio, cumpliendo estrictamente con los acuerdos establecidos
a nivel nacional e internacional, y proponiendo soluciones
estratégicas que atacan el problema en sus
raíces.
La revolución
industrial, la aplicación de las políticas
de saqueo colonial y los patrones de producción y consumo
aparejados al desarrollo capitalista, son las causas reales que
empezaron realmente a cambiar la faz del planeta. Como
señalara Carlos Lage Dávila, Vicepresidente del
Consejo de Estado de
la
República de Cuba, en el
discurso de
inauguración de la reunión de Cancilleres de los
Países No Alineado: "El medio ambiente se deteriora como
consecuencia de una sociedad
irracional que estimula un consumismo extremo que han impuesto los
países ricos para ellos, y para
nosotros".[2]
La cultura
general integral a la que se aspira en una sociedad como la
nuestra, requiere de cada ciudadano, una conducta
solidaria, mostrar preocupación y ocupación por los
problemas de su entorno social y ambiental. Para llevar acabo
este propósito es imprescindible adquirir un nivel
cognitivo adecuado que permita trazar estrategias en función de
formar la conciencia a la que se aspira en la educación
ambiental.
Las dificultades detectadas en el nivel cognitivo
medioambiental de los estudiantes del décimo grado del
IPUEC"Mártires de Yaguajay", están interfiriendo en
el desarrollo de estrategias para lograr una adecuada educación ambiental;
lo que permitió plantear el siguiente problema
científico:
¿Cómo desarrollar el nivel cognitivo
medioambiental de los estudiantes del décimo grado del
IPUEC"Mártires de Yaguajay"?
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