Concientización de la comunidad estudiantil con respecto al cuidado y conservación de las áreas verdes (página 2)

Pareciera insólito que la mencionada escuela lleva tan
poco tiempo de
inaugurada, y que una gran cantidad de áreas verdes
estén deterioradas por la desidia de la comunidad
estudiantil, que por ignorancia o no, de una u otra manera
atentan contra uno de los recursos
naturales más importantes.

Por lo antes mencionado, es importante educar a fin de
sensibilizar a la comunidad que hace vida en la E.B.B. Cesar
González, a fin de orientar esfuerzos en pro del rescate y
conservación de las áreas verdes.

Es por ello que se hace necesario plantearse las siguientes
interrogantes:

¿Es necesario ante todo realizar un Diagnostico que
permita visualizar cuál es la situación de las
áreas verdes de la E.B.B. Cesar González del
Municipio Araure, Estado
Portuguesa?.

¿Es conveniente Evaluar cuales son las áreas
verdes más deterioradas de la E.B.B. Cesar González
del Municipio Araure, Estado Portuguesa. y cuales son las
posibles causas para saber que tan fuerte es el problema?.

¿Será necesario elaborar un plan de trabajo con el
fin de concienciar a la comunidad estudiantil de la E.B.B. Cesar
González del Municipio Araure, Estado Portuguesa., con
respecto al cuidado de las áreas verdes?

OBJETIVO GENERAL

Promover la Concientización de la Comunidad Estudiantil
con Respecto al Cuidado y Conservación de las Áreas
Verdes de la E.B.B. Cesar González del Municipio Araure,
Estado Portuguesa.

OBJETIVOS
ESPECÍFICOS

• Diagnosticar cuál es la situación de las
  áreas verdes de la E.B.B. Cesar González del
  Municipio Araure, Estado Portuguesa.

• Realizar un plan de trabajo con el fin de concienciar a la
  comunidad estudiantil de la E.B.B. Cesar González
  E.B.B. Cesar González del Municipio Araure, Estado
  Portuguesa., con respecto al cuidado de las áreas
  verdes.

• Organizar una jornada de siembra de árboles y
  plantas ornamentales en aquellas áreas verdes que se
  encuentren en total abandono en la E.B.B. Cesar
  González del Municipio Araure, Estado Portuguesa.

• Evaluar cuales son las áreas verdes más
  deterioradas de la E.B.B. Cesar González del Municipio
  Araure, Estado Portuguesa. y cuales son las posibles
  causas.

DELIMITACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN

Esta investigación se realizará en
el Estado
Portuguesa, en el Municipio Araure en la E.B.B. Cesar
González.

Este estudio será aplicado en los alrededores de
dicha escuela, participando la comunidad estudiantil de la misma,
debido a que las áreas verdes que circundan esta escuela
están deterioradas.

JUSTIFICACIÓN

La presente investigación tiene como finalidad,
concientizar a la comunidad estudiantil de la E.B.B Cesar
Gonzalez; con respecto al tema de las áreas verdes que
según Mazari (2004) son … consideradas como los
pulmones de las ciudades, las cuales, a través de la
vegetación, purifican el aire…"
(pág. 37), entonces, éstas cumplen una importante
labor en nuestro ambiente, y en
la E.B.B. Cesar González del municipio Araure
además de darle una belleza al estilo natural, le provee
oxígeno.

Sin estos espacios verdes la sirven de recreación
esta escuela se vería en serios problemas, al
no tener fuente que generen aire limpio, si tanta contaminación; no obstante, la comunidad
estudiantil no toma en cuenta la importancia que tienen estos
espacios para el ambiente, y optan unos inconscientemente y otros
concientes por añadir desechos sólidos, polillas de
cigarro, entre otras.

De allí surge la importancia de la presente
investigación por lo que se hace necesario tomar conciencia del
daño
ecológico que se genera al deteriorar las áreas
verdes que rodean en la E.B.B. Cesar González del
municipio Araure, de manera tal que se recuperen estos espacios y
poder
conservarlos, pero ¿Logrará concientizar la
comunidad estudiantil de la E.B.B. Cesar González del
municipio Araure, sobre la conservación de las
áreas verdes?

CAPÍTULO II

Marco
teórico

ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACIÓN

Como todo trabajo de investigación es importante
dar a conocer antecedentes del mismo, esto se hace con el
propósito de argumentar, que ya existen trabajos de esta
índole y que sirven de base en indagación
informativa.

Ahora bien se Según El Proyecto "Un
Árbol, Una Vida" Realizado en el Colegio "Fe y
Alegría 26", expresa que:

El Proyecto de áreas verdes nace como una necesidad
vital esto se debe a la alta contaminación que
veníamos percibiendo por la presencia de basura dentro de
los terrenos del Centro Educativo, y al deterioro del medio
ambiente. Chile y Perú (2002 Pág. 23)

Este proyecto se realizo con la finalidad de promover la toma
de conciencia de los padres de familias y alumnos sobre la
importancia de proteger y conservar nuestro medio
ambiente.

Según Mazari (2004) en la Publicación del
Comité Editorial del Gobierno del
Distrito Federal: Espacios abiertos de la Ciudad de México,
expresa:

Por su uso, el espacio abierto se clasifica como área
verde urbana, que cumple una función
ambiental de importantísimo valor
ecológico; estas áreas son consideradas como los
pulmones de las ciudades, las cuales, a través de la
vegetación, purifican el aire, permiten la recarga del
manto acuífero y sirven de eslabón entre el hombre de
la ciudad y la naturaleza;
estos espacios a gran escala son los
bosques periurbanos o metropolitanos. Y a pequeña escala,
actualmente clasificamos como área verde incluso a
camellones y libramientos viales (pág. 103)

El objetivo de
esta publicación era de dar a conocer el estado en que se
encuentra el Bosque de Chapultepec y la labor ambiental que
realizó el Colegio Santa Fe en el Parque de Xochimilco
ubicados en la Ciudad de México.

Capitanachi, en La Gestión
Ciudadana Y La Conservación De Los Bosques México
(2007) señala que:

El deterioro y la pérdida patrimonial de los recursos
forestales e hídricos principalmente, son la causa de un
mayor impacto e incidencia de desastres en México. El
daño económico que provoca esta pérdida es
muy superior al costo de su
prevención, sobre todo en relación a los
asentamientos humanos (Comisión Nacional del Agua op
cit).

Este proyecto busca la orientar el crecimiento de la población urbana, para lograr una calidad de
ambiente urbana, identificar zonas con potencial de desarrollo
económico desde una perspectiva ambiental,
proporcionar la información básica integrada y
georeferenciada, para la realización e instrumentación de programas
desarrollo
social dentro del ámbito urbano de la ciudad de
Veracruz, esperando contribuir a mantener la estabilidad de la
estructura
verde de la misma.

La Fundación Papyrus, en la Revista La
Esfera de Papyrus dice que:

Para llevar adelante una gestión educativa ambiental
desde una organización pública o privada en
una realidad compleja y con cada vez menos recursos como la
actual es imperativo desarrollar estrategias de
sostenibilidad permanentes en el tiempo, basadas en criterios
claros y realistas con visión de futuro a corto, mediano y
largo plazo. Las llamadas alianzas interinstitucionales son una
de ellas. (Caracas, Venezuela
pág. 18)

Esta revista cumple una función socio ambiental
trabajando en conjunto con escuelas y el Ministerio del Poder
Popular para la Educación,
buscando promover y establecer efectivamente las alianzas
interinstitucionales desde una propuesta concreta de
intervención socio ambiental.

BASES LEGALES

Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela:

CAPITULO X

De los Derechos
Ambientales

Articulo 127. Es un derecho y un deber de cada
generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de
si mismo y del mundo futuro toda persona tiene
derecho individual y colectivamente a disfrutar d una vida y de
un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado". ..

La Ley Penal de
Ambiente Gaceta Oficial N° 4358 de fecha 3 de enero de
1992.

CAPÍTULO III

De la degradación, alteración, deterioro,
contaminación y demás acciones
capaces de causar daños a los suelos, la
topografía y el paisaje

Artículo 42. Actividades y objetos
degradantes.- El que vierta, arroje, abandone, deposite o
infiltre en los suelos o subsuelos, sustancias, productos o
materiales no
biodegradables, agentes biológicos o bioquímicos,
agroquímicos, objetos o desechos sólidos o de
cualquier naturaleza, en contravención de las normas técnicas
que rigen la materia, que
sean capaces de degradarlos o alterarlos nocivamente, será
sancionado con arresto de tres (3) meses a un (1) año y
multa de trescientos (300) a mil (1.000) días de salario
mínimo.

La Ley Orgánica de Ambiente Extraordinario del 22
de diciembre de 2006 Deroga la Gaceta Oficial N° 31.004 de
fecha 16 de junio de 1976

Artículo 3,

3º.- La creación, protección,
conservación y mejoramiento de parques nacionales,
reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras,
reservas de regiones vírgenes, cuencas
hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas;
refugios, santuarios y reservas de fauna silvestres,
parques de recreación a campo abierto o de uso intensivo,
áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros
espacios sujetos a régimen especial en beneficio del
equilibrio
ecológico y del bienestar colectivo;

6º.- La orientación de los procesos
educativos y culturales a fin de fomentar conciencia ambiental;
Gestión integral del suelo y del
subsuelo

CAPITULO V:

De la prohibición o corrección de actividades
susceptibles de degradar el ambiente

Artículo 20.- Se consideran actividades susceptibles de
degradar el ambiente:

1º Las que directa o indirectamente contaminen o
deterioren el aire, el agua, los fondos marinos, el suelo o el
subsuelo o incidan desfavorablemente sobre la fauna o la
flora:

6º La introducción y utilización de
productos o sustancias no bio-degradable;

8º Las que deterioran el paisaje;

11 Las que propenden a la acumulación de residuos,
basuras, desechos y desperdicios;

13 Cualesquiera otras actividades capaces de alterar los
ecosistemas
naturales e incidir negativamente sobre la salud y bienestar del
hombre.

MARCO TEÓRICO

Toda investigación debe estar fundamentada a
través de una documentación que se relacione ante todo
como el tópico en cuestión.

Es por ello que se hace necesario trabajar con ciertas
terminologías que se manejas en el presente
proyecto.

Ambiente:

Conjunto o sistema de
elementos de naturaleza física, química,
biológica o socio cultural, en constante dinámica por la acción
humana o natural, que rige y condiciona la existencia de los
seres humanos y demás organismos vivos, que
interactúan permanentemente en un espacio y tiempo
determinado, Enciclopedia Encarta.

Áreas Verdes: Son espacios naturales
abiertos que le permiten al hombre un desarrollo
integral. http/ecología./total.com

Calidad del ambiente: Según ensayo del
Nacional Características de los elementos y procesos
naturales, ecológicos y sociales, que permiten el
desarrollo, el bienestar individual y colectivo del ser humano y
la conservación de la diversidad
biológica.

Conciencia: Propiedad del espíritu humano
de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las
modificaciones que en sí mismo experimenta.

Conservación: Mantener algo o cuidar de su
permanencia.. Mantener vivo y sin daño a
alguien.

Contaminación: Liberación o
introducción al ambiente de materia, en cualquiera de sus
estados, que ocasione modificación al ambiente en su
composición natural o la degrade.

Contaminante: Toda materia, energía o
combinación de éstas, de origen natural o
antrópico, que al liberarse o actuar sobre la
atmósfera, agua, suelo, flora, fauna o cualquier otro
elemento del ambiente, altere o modifique su composición
natural o la degrade.

Daño ambiental: Toda alteración que
ocasione pérdida, disminución, degradación,
deterioro, detrimento, menoscabo o perjuicio al ambiente o a
alguno de sus elementos.

Degradación: Reducir o desgastar las
cualidades inherentes a alguien o algo.

Diagnóstico: Determinación, en un
momento dado del estado del ambiente, las especies, poblaciones,
ecosistemas, de la diversidad biológica y demás
recursos naturales y elementos que lo integran, sus restricciones
y potencialidades de uso.

Ecología: Ciencia que estudia las
relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno.
II. Defensa y protección de la naturaleza y del medio
ambiente.

Educación Ambiental: En palabras de la
Unión Mundial para la Naturaleza (UICN), proceso que
consiste en reconocer valores y
aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes
necesarias para comprender las interrelaciones entre el hombre,
su cultura y su
medio físico.

Medidas Ambientales: Son todas aquellas acciones
y actos dirigidos a prevenir, corregir, restablecer, mitigar,
minimizar, compensar, impedir, limitar, restringir o suspender,
entre otras, aquellos efectos y actividades capaces de degradar
el ambiente.

Preservación: Aplicación de medidas
para mantener las características actuales de la
diversidad biológica, demás recursos naturales y
elementos del ambiente.

Recrear: Divertir, alegrar o deleitar.

Recursos renovables: Son por definición
inagotables a escala humana, como la energía
solar, la eólica, o la energía de las mareas ya
que, por intensivo que sea su uso, siempre están
disponibles de modo espontáneo.

Recursos no renovables: Son los recursos mineros,
entre los que se puede contar también a los combustibles
fósiles (el carbón o el
petróleo).

CAPÍTULO III

Marco
metodológico

La presente investigación está ubicada
dentro de la metodología de investigación
de campo, y de proyecto factible, debido a que se
realizó en la E.B.B. Cesar González, donde se
presenta un problema, establecido por medio de la interacción entre los objetivos del estudio
y la realidad.

Es necesario tener claro que la
investigación de campo según Arias, (1999),
es el proceso que, utilizando el método
científico, permite obtener nuevos conocimientos en el
campo de la realidad social. (Pág. 16).
(Investigación pura), o bien estudiar una situación
para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar
los conocimientos con fines prácticos
(investigación aplicada).

Este tipo de investigación es también
conocida como investigación in situ ya que se realiza en
el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Ello
permite el
conocimiento más a fondo del investigador, puede
manejar los datos con
más seguridad y
podrá soportarse en diseños exploratorios,
descriptivos y experimentales, creando una situación de
control en la
cual manipula sobre una o más variables
dependientes (efectos).

Población

Según Arias (2006), la población, o en
términos más precisos población objetivo, es
un conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación.
(p.81). En el caso la presente investigación, la
población está constituida por los Estudiantes de
la I y II Etapa de Educación
Básica específicamente 10 secciones que equivalen a
413 estudiantes de la E.B.B. Cesar González del municipio
Araure.

Muestra.

Arias (2006), define la muestra como,
un subconjunto representativo y finito que se extrae de la
población accesible. (p.83). Por ser extensa la
población de se tomó una muestra representativa, la
cual es definida por este autor como "aquella que por su
tamaño y características similares a las del
conjunto, permite hacer inferencias o generalizar los resultados
al resto de la población con un margen de error conocido"
(p. 83).

Según el mismo autor citando a Ramírez
(1999), "señala que son varios los autores que
recomiendan para las investigaciones
sociales, trabajar aproximadamente con un 30% de la
población". (p.87); en este caso son 112 estudiantes
de los cuales representan el 30% de la población en
estudio.

Técnicas e Instrumentos de Recolección
de Datos.

En función del logro de los objetivos de este
estudio, se emplearon instrumentos y técnicas orientadas a
obtener información o datos a través de las
siguientes técnicas:

• Observación

• Revisión Documental

• Encuesta: En
la presente investigación se aplicó una encuesta,
la cual constará de preguntas cerradas si o no, con un
total de 4 preguntas. Esta será aplicada en la E.B.B.
Cesar González de Araure.

Los resultados arrojados son tabulados a través
de la barra de Liker en donde se puede ver claramente cuantos
respondieron que si y cuantos no, esto se hace de esta manera con
la finalidad de un análisis más eficaz.

CAPITULO IV

Análisis
de resultados

La encuesta arrojo los siguientes resultados:

• ¿Cree usted que las áreas verdes de la
  E.B.B. Cesar González están deterioradas? Del
  total encuestado un 85% de los estudiantes esta de acuerdo
  con que las áreas verdes de la E.B.B. Cesar
  González están deterioradas, mientras que un
  15% de los estudiantes no cree que las áreas verdes
  estén deterioradas, este resultado es necesario
  saberlo, pues permitirá establecer parte de las
  actividades del plan de acción que se tiene que
  diseñar para ejecutar el mismo.

• ¿La causa del deterioro de las áreas
  verdes cree usted que es la falta de conciencia de la
  comunidad estudiantil de la E.B.B. Cesar González? Un
  60% de los estudiantes de la E.B.B. Cesar González
  están de acuerdo con que la causa del deterioro de las
  áreas verdes es por la falta de conciencias de los
  estudiantes mientras que % de los 40 encuestados dicen ser
  otras las razones de este deterioro. Pues por medio de este
  resultado se puede diagnosticar la importancia de crear
  conciencia en cuanto la conservación de las
  áreas verdes de la E.B.B. Cesar Gonzalez para
  así rescatarlas y mantenerlas.

• ¿Las áreas verdes embellecen a la
  E.B.B. Cesar González? Del grupo encuestados el 100%
  de ellos está de acuerdo en que las áreas
  verdes embellecen a la E.B.B. Cesar González. Es
  satisfactorio este resultado ya que permite con más
  fervor ejecutar el presente proyecto, pues la receptividad es
  muy importante.

• ¿Estarías dispuesto a colaborar en el
  rescate de las áreas verdes de la E.B.B. Cesar
  González? Del grupo encuestado un 55% esta dispuesto a
  colaborar en el rescate de las áreas verdes, sin
  embargo un 45% de los encuestados no estaría dispuesto
  a colaborar.

Con respecto a este resultado se pudo evidenciar que la
institución tiene una gran fortaleza puesto que los mismos
estudiantes y docentes
quieren prestar toda la colaboración posible para el
rescate de las áreas verdes de la E.B.B Cesaz
Gonzalez.

Al estudiar los resultados de la encuesta, se puede
observar que la comunidad estudiantil de la E.B.B. Cesar
González esta al tanto de la situación en la que se
encuentran las áreas verdes que circundan dicho espacio, y
que estas áreas verdes forman parte de la belleza natural
que tiene la escuela. Además que gran parte de ellos esta
de acuerdo en colaborar en el rescate de ellas, ya que las
consideran importantes y necesarias.

Conclusión

Según el estudio de Investigación se ha
demostrado la importancia que tienen las áreas verdes para
el desarrollo de la sociedad, sin
embargo también se pudo ver el mal uso que se le da a las
mismas, provocando sus pérdidas poco a poco.

Es importante que se cree conciencia en aquellos
estudiantes que no toman en cuenta el cuidado de las áreas
verdes que están en la E.B.B. Cesar González, dado
que estas no solo embellecen la facultad, sino que también
sirven de esparcimiento.

Las áreas verdes al igual que la naturaleza a
nivel mundial están siendo destruidas por la
insensibilidad del hombre, quienes habitan en este planeta no han
logrado cuidar lo que tienen como regalo de Dios, sino que causan
destrozos casi irremediables al entorno mas cercano. Es mas
fácil arrojar la basura cuando
se va caminando, que aguardar hasta conseguir un pote de basura;
es más fácil caminar por encima de la grama que por
los caminos de arena, asfalto.

Es muy triste la realidad que aqueja, solo depende del
ciudadano que cambie, porque de nada sirven las armas sino se
usan correctamente, de que sirve tener árboles
si mueren por causa de la tala, de que sirve tener mares si
están contaminados. Todo dependerá de que cada uno
por su parte tome conciencia del daño causa a las
áreas verdes al arrojar sobre ellas desechos
sólidos o maltratarlas, y a pesar de que existen leyes que
sancionas estos actos no se cumplan.

Cada quien tiene en sus manos la posibilidad de crear y
destruir, si empezamos a crear en nosotros un sentimiento de
amor por la
naturaleza, así como cuidamos una mascota, también
cuidaríamos de nuestro ambiente. Pero, si por el contrario
se opta por destruir llegará el momento en el cual lo que
hoy hay, la generación que nace no podrá
disfrutarlo.

Bibliografía

• MAZARI, M. (2004). Publicación Del
  Comité Editorial Del Gobierno Del Distrito Federal:
  Espacios abiertos de la Ciudad de México.
  México

• EL PROYECTO "UN ÁRBOL, UNA VIDA".
  (2002). Realizado en el Colegio "Fe y Alegría 26",
  Chile y Perú.

• 
  http://www.educared.net/asp/aulasunidas/pagines/escaparate/48/1/PROYECTO%20AULAS%20UNIDAS/proyecto_aulas_unidasproyecto.htm.
  14-02-2008

• CAPITANACHI M, C. (2007). La Gestión
  Ciudadana Y La Conservación De Los Bosques.
  México

• LA ESFERA DE PAPYRUS. (2003). Boletín
  Electrónico Nº 2. La Alianza
  Interinstitucional como Estrategia
  de Sostenibilidad de la Gestión Educativa
  Ambiental. Caracas – Venezuela

• www.fundaciónpapirus.org

• Microsoft® Encarta® 2008. © 1993-2007

  Microsoft Corporation.

• La Ley Penal de Ambiente Gaceta Oficial
  Nº 4358 de fecha 3 de enero de 1992.

• La Ley Orgánica de Ambiente
  Extraordinario del 22 de diciembre de 2006

Objetivo General: Promover la Concientización de
la Comunidad Estudiantil con Respecto al Cuidado y
Conservación de las Áreas Verdes de la E.B.B. Cesar
González del Municipio Araure, Estado Portuguesa.

Anexo

ANEXO 1

PLAN DE ACCIÓN

ENCUESTA

Estimado Estudiante:

La presente encuesta tiene como objetivo recabar
información sobre algunas actividades docentes que
conlleven a la reflexión sobre el proceso educativo.
Asimismo, los datos recopilados permitirán el conocimiento
de las acciones escolares y su influencia en la promoción de aprendizaje
significativo en los alumnos.

INSTRUCCIONES GENERALES

• 1. Lea detenidamente cada una de
  las interrogantes antes de contestar

• 2. La información
  suministrada será utilizada para la recolección
  de datos y completamente confidencial.

Por tu colaboración,
sinceramente:

Gracias.

ENCUESTA

• ¿Cree usted que las áreas verdes de la
  E.B.B Cesar González están deterioradas?
  Sí ___ No ___

• ¿La causa del deterioro de las áreas
  verdes cree usted que es la falta de conciencia de la
  comunidad estudiantil de la E.B.B Cesar
  González?

Sí ___ No ___

• ¿Las áreas verdes embellecen a la
  E.B.B Cesar González?

Sí ___ No ___

• ¿Estarías dispuesto a colaborar en el
  rescate de las áreas verdes de la E.B.B Cesar
  González?

Sí ___ No ___

GRACIAS POR TU COLABORACIÓN.

Autor:

Mariangel Rojas de Flores