Estrategia sociopsicológica para adecuar los niveles de autovaloración en los boxeadores de Venezuela

2. 
   Introducción
3. 
   Objetivo general
4. 
   Metodología utilizada
5. 
   Análisis de los resultados
6. 
   Propuesta
7. 
   Conclusiones
8. 
   Bibliografía

Estrategia socio psicológica para
adecuar los niveles de autovaloración en los atletas de la
Selección Nacional de Boxeo de
Venezuela

RESUMEN

Las estrategias socio
psicológicas, están dirigidas a elevar la capacidad
de desarrollo y
funcionamiento activo y consciente de la
personalidad ante las exigencias sociales; o sea, optimizar
las particularidades del sujeto.

Constituyen sistemas
organizados de conocimientos y habilidades que se utilizan para
promover la adquisición y desarrollo de habilidades,
contemplan además, la capacidad de autorregulación
de la personalidad
individual contribuyendo a la optimización del comportamiento
en dependencia de las exigencias de las situaciones y refuerza la
necesidad de cambio a
través de la auto confrontación con ayuda del
otro.

Este trabajo ha
sido realizado dentro de la práctica como Psicólogo
de la Selección Nacional de Boxeo de la
República Bolivariana de Venezuela.

El objetivo de
la
investigación fue diseñar un conjunto de
acciones socio
psicológicas que permitan adecuar los niveles de auto
valoración en los atletas de la Selección Nacional
de Boxeo de Venezuela, lo que contribuyó a posibilitar un
desarrollo óptimo de su rendimiento deportivo, en fin de
hacerlo mas realizable y objetivo.

Esta investigación se enfoca hacia la
utilización del potencial humano, para mejorar la
autovaloración del boxeador a través del desarrollo
de la crítica, autocrítica y la actividad
de escucha, procesos que
permiten adecuar el rendimiento deportivo y personal,
además del mejoramiento de las relaciones entre los
sujetos entrenados y entrenadores.

El universo de la
investigación lo constituyen todos los atletas de boxeo de
la Selección nacional de Venezuela. Para la
obtención de información fueron utilizadas varias
técnicas proyectivas psicológicas,
la entrevista
y la encuesta,
donde se constató la necesidad de ayuda
psicológica. A partir del mismo se diseñó la
estrategia
propuesta la cual fue aplicada y se han logrado alentadores
resultados.

PALABRAS CLAVES: Estrategia socio psicológica,
autovaloración.

INTRODUCCIÓN

La autovaloración es una configuración de la
personalidad que integra de modo articulado un concepto de
sí mismo (cualidades, capacidades, intereses, motivos) es
precisa, generalizada, con relativa estabilidad, dinamismo, y
comprometida en la realización de las aspiraciones
más significativas del sujeto en las diferentes esferas de
la vida. Constituye la dimensión valorativo –
dinámica de la autoconciencia. La
autovaloración supone la presencia de reflexiones,
valoraciones, vivencias sobre sí mismo, sobre los
contenidos esenciales de la propia personalidad, a través
de los cuales se expresan las tendencias motivacionales
más importantes en las cuales nos implicamos
afectivamente. (Fernández Rius, 2003).

La autovaloración permite expresarse hacia otras
formaciones motivacionales complejas de la personalidad como:
los valores,
los ideales, los proyectos de
vida, la concepción del mundo entre otras, lo que funciona
para dar lugar a un sistema complejo
regulador del comportamiento, en ella puede incluirse contenidos
que se poseen, otros deseables y otros inexistentes que
están presentes mientras se construye el nivel de
aspiración individual participando directamente en la
evaluación subjetiva de nuestros posibles
éxitos y fracasos.

Posee tres funciones:

• Función valorativa: Consiste en la
  comparación que realiza el sujeto entre las cualidades
  que cree poseer para su desempeño comportamental,
  así como para satisfacer las exigencias de la vida y
  sus aspiraciones para el futuro

• Función autorreguladora: Esta regula la
  expresión de los diversos rasgos de la personalidad y
  sus tendencias motivacionales de modo más o menos
  exitoso, expresa el grado de correspondencia entre el
  contenido y el comportamiento, así como entre el
  contenido, las exigencias del medio y las aspiraciones
  futuras.

• Función auto educativa: Representa el momento
  superior de desarrollo de la función autorreguladora
  de la autovaloración, ella no solo implica la
  participación activa de los distintos elementos
  autovalorados de la conducta sino una efectiva
  retroalimentación que le posibilite al sujeto
  reorientar su actividad cuando esta no responde a sus
  verdaderos objetivos. Presupone la existencia de la
  flexibilidad autovalorativa (autocrítica).